兒童的藝術(shù)與藝術(shù)教育

內(nèi)容概要

　　全國(guó)藝術(shù)科學(xué)“十五”規(guī)劃青年基金項(xiàng)目“兒童的藝術(shù)與藝術(shù)教育研究”終期成果?！秾W(xué)前教育新視野叢書：兒童的藝術(shù)與藝術(shù)教育》提出和論證了兒童文化及其基本特征，認(rèn)為兒童的游戲和藝術(shù)是兒童文化的重要方面，也是兒童的基本活動(dòng)和基本存在方式?！秾W(xué)前教育新視野叢書：兒童的藝術(shù)與藝術(shù)教育》還論述了兒童藝術(shù)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程和影響因素，并在將兒童與成人藝術(shù)家進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，提出和論證了 “兒童都是藝術(shù)家”的命題。本書內(nèi)容豐富，論述透出，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

書籍目錄

引言第一章 兒童文化游戲藝術(shù)第一節(jié) 兒童文化的提出第二節(jié) 兒童文化的基本特征第三節(jié) 兒童文化與學(xué)校一成人文化第四節(jié) 研究?jī)和幕囊饬x第二章 兒童的游戲與藝術(shù)第一節(jié) 在游戲與藝術(shù)定義問(wèn)題上的兩種觀點(diǎn)第二節(jié) 歷史上有關(guān)游戲與藝術(shù)關(guān)系的學(xué)說(shuō)第三節(jié) 兒童的游戲與藝術(shù)的同一性第四節(jié) 兒童的游戲與藝術(shù)的差異性第三章 兒童藝術(shù)的發(fā)生與初步發(fā)展第一節(jié) 兒童藝術(shù)發(fā)生的基點(diǎn)：先天性第二節(jié) 兒童藝術(shù)發(fā)生的原動(dòng)力：精神需求第三節(jié) 三個(gè)系統(tǒng)的理論與動(dòng)物的前藝術(shù)發(fā)生第四節(jié) 兒童藝術(shù)的發(fā)生與初步發(fā)展描述第五節(jié) 兒童藝術(shù)的形態(tài)發(fā)生第六節(jié) 兒童藝術(shù)發(fā)生發(fā)展的外部條件與契機(jī)第七節(jié) 兒童藝術(shù)能力的衰退與轉(zhuǎn)移第四章 兒童都是藝術(shù)家——兒童與成人藝術(shù)家的比較第一節(jié) 兒童藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)第二節(jié) 對(duì)兒童與成人藝術(shù)家關(guān)系的已有研究和論述第三節(jié) 兒童與成人藝術(shù)家的比較第五章 兒童藝術(shù)教育第一節(jié) 藝術(shù)教育在兒童教育中的地位和作用第二節(jié) 藝術(shù)教育主要應(yīng)作為兒童發(fā)展的手段還是目的第三節(jié) 學(xué)前階段是藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期第四節(jié) 兒童藝術(shù)教育中創(chuàng)造性培養(yǎng)與技能技巧訓(xùn)練的關(guān)系第五節(jié) 兒童藝術(shù)教育中的外在傳授與內(nèi)在引導(dǎo)第六節(jié) 學(xué)前兒童繪畫的特點(diǎn)及成人應(yīng)持的態(tài)度參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    兒童的藝術(shù)與藝術(shù)教育 PDF格式下載

---