幼兒園戲劇綜合課程研究

內(nèi)容概要

本書(shū)從戲劇與人類(lèi)、兒童及教育三者之間存在的本質(zhì)聯(lián)系出發(fā)。建構(gòu)一種理想、完美、多元、感性的兒童教育。將生態(tài)教育觀中融合、創(chuàng)生、體驗(yàn)的精神，作為幼兒園戲劇綜合課程的核心理論，為兒童與戲劇的共生共存尋找有力的理論支撐。    該書(shū)著力探討了幼兒園戲劇綜合課程的主課來(lái)源、實(shí)施過(guò)程、年齡階段性特點(diǎn)以及教師與兒童雙主體的關(guān)系等各方面的問(wèn)題，并深入研究了兒童戲劇創(chuàng)作心理的特殊規(guī)律，全面而細(xì)致地勾畫(huà)了幼兒園戲劇綜合課程的全貌，在關(guān)注教師成長(zhǎng)的同時(shí)，使兒童真正成為課程的主人。

書(shū)籍目錄

序?qū)а缘谝徽隆⊙芯康木壠穑簯騽〉慕逃攘Α〉谝还?jié)　戲劇與人類(lèi)：從生存到節(jié)　慶、戰(zhàn)爭(zhēng)、娛樂(lè)、審美　第二節(jié)　戲劇與兒童：戲劇天性是兒童與生俱來(lái)的　第三節(jié)　戲劇與教育：“工具論”與“本質(zhì)論”取向的融合第二章　研究的新范式：通過(guò)戲劇建構(gòu)的綜合課程研究　第一節(jié)　幼兒園綜合課程研究反思　第二節(jié)　幼兒園綜合課程的戲劇綜合范式　第三節(jié)　幼兒園戲劇綜合課程的理論支持　第四節(jié)　幼兒園戲劇綜合課程的行動(dòng)研究話(huà)語(yǔ)第三章　主題來(lái)源：激發(fā)兒童創(chuàng)作戲劇的一切資源　第一節(jié)　藝術(shù)作品作為主題來(lái)源，　第二節(jié)　事件作為主題來(lái)源　第三節(jié)　想法作為主題來(lái)源第四章　實(shí)施過(guò)程：“自下而上”與“自上而下”的相互對(duì)話(huà)  第一節(jié)　主題開(kāi)啟  第二節(jié)　生活體驗(yàn)  第三節(jié)　戲劇工作  第四節(jié)　模擬劇場(chǎng)演出第五章　年齡階段研究：不同年齡階段課程編制的戲劇形態(tài)　第一節(jié)　幼兒園戲劇綜合課程年齡階段研究的依據(jù)　第二節(jié)　幼兒園戲劇綜合課程年齡階段的特點(diǎn)第六章　課程雙主體：教師和兒童共同成長(zhǎng)　第一節(jié)　幼兒園戲劇綜合課程中的教帥　第二節(jié)　幼兒園戲劇綜合課程中的兒童　第三節(jié)　幼兒園戲劇綜合課程中教師和兒童的關(guān)系參考文獻(xiàn)附錄一　幼兒園戲劇綜合課程中的調(diào)查研究附錄二　幼兒園戲劇綜合課程主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與記錄后記

章節(jié)摘錄

　　一、兒童是自己頭腦的行動(dòng)者：從想象到創(chuàng)造　　“當(dāng)一個(gè)兒童跨進(jìn)世界的大門(mén)時(shí)，他帶著想象的天分、創(chuàng)造的能力以及表達(dá)自己的強(qiáng)烈愿望。”①戲劇綜合課程給兒童提供從想象到創(chuàng)造的舞臺(tái)。兒童在創(chuàng)造戲劇時(shí)要積極地調(diào)動(dòng)運(yùn)用頭腦中的想象，還要將各種想法變成行動(dòng)，積極投入到創(chuàng)造活動(dòng)中去。　　想象是兒童戲劇創(chuàng)作的內(nèi)部頭腦活動(dòng)。在戲劇創(chuàng)作中，每個(gè)個(gè)體都要回憶過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、在頭腦中加工這些表象，并創(chuàng)造出具有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的新的形象。這就是戲劇中的想象。通過(guò)想象，兒童的多種感官信息、生動(dòng)的表象以及各種情感感受被喚起，比如說(shuō)兒童在討論如何表現(xiàn)寺廟失火的情景時(shí)，有的把紅色的紗巾想象成燃燒的火焰，他們使勁地舞動(dòng)紗巾表示大火在燃燒，這是一種視覺(jué)的想象；有的則會(huì)聯(lián)想到大火中彌漫的煙霧讓人窒息，所以一邊救火還要一邊捂著嘴巴，這是嗅覺(jué)的想象；有的說(shuō)燃燒的大火很熱，三個(gè)和尚滿(mǎn)頭大汗，不停地擦汗，這是一種身體感覺(jué)的想象；還有的說(shuō)三個(gè)和尚眼看著自己的家被大火燒了，心里很著急，一個(gè)個(gè)都忙著去挑水了，這是一種情感的想象。其實(shí)，無(wú)論是道具師、劇作家、導(dǎo)演，還是演員都要運(yùn)用豐富的想象，每一個(gè)戲劇工作環(huán)節(jié)都是一次兒童頭腦想象大激蕩，教師應(yīng)充分意識(shí)到這一點(diǎn)，鼓勵(lì)兒童回憶過(guò)去的各種有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)想象的翅膀。他們從中也會(huì)意識(shí)到個(gè)人豐富的經(jīng)驗(yàn)是想象的無(wú)窮源泉?！　　?/pre>








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