教育社會學(xué)

內(nèi)容概要

　　《教育社會學(xué)：一種系統(tǒng)分析法》（第五版）（美國高校最通用的教育學(xué)、社會學(xué)教材）。
　　在美國，原著為各大學(xué)教育社會學(xué)系高年級本科生、研究生必讀的基礎(chǔ)教材，其素材豐富多彩，行文清新曉暢。通過對當(dāng)今盛行的幾種理論方法對同一教育問題的不同側(cè)重，以及教育領(lǐng)域熱門問題的探討，本書以其獨特的開放系統(tǒng)法視角審教育，為讀者綜述了教育社會學(xué)，詳述了教育體制賴以及運作的結(jié)構(gòu)與過程，并展現(xiàn)了全球的教育體制，無論對于社會學(xué)還是教育學(xué)專業(yè)的學(xué)者與研究而言，都堪稱一部極具價值的引導(dǎo)性著作，對任何有志了解本國乃至全球教育的讀者都會有裨益。
　　新鮮——緊扣熱門話題，向讀者提供教育社會學(xué)的最新視角，有助于讀者了解與分析本領(lǐng)域的最新動態(tài)。
　　新穎——新近理論視角的闡釋與實際運用貫穿全書，有助于讀者了解與熟練習(xí)運用各種進(jìn)論。
　　新式——參考書目中列出了網(wǎng)址，有助于讀者深入研究當(dāng)今的教育事件。
　　新型——開放系統(tǒng)法的運用有助于講授者自如使用書中篇章內(nèi)容、有助于學(xué)生更好的分析該領(lǐng)域事件的內(nèi)在聯(lián)系。
　　新巧——本書全球跨文化教育體制的研究既獨自成章又巧妙地貫串多章節(jié)，有助于讀者進(jìn)一步了解各國教育體制利弊。
　　此外，大量的案例，圖表與統(tǒng)計數(shù)據(jù)的提供使本書準(zhǔn)確易懂，而每章節(jié)中間與結(jié)尾的實踐部分更有助于讀者靈活運用所學(xué)知識分析自身周圍的事件，將書本知識與實踐融為一體。

書籍目錄

中文版序
前言
第一章 教育社會學(xué)：獨特的學(xué)校觀
　教育社會學(xué)領(lǐng)域
　理論方法與教育社會學(xué)的發(fā)展
　開放系統(tǒng)法
　教育社會學(xué)的研究方法
　21世紀(jì)的教育社會學(xué)
　本書的框架
　結(jié)語
　教育社會學(xué)研究問題范例
　實踐
第二章 教育中沖突的功能與過程：系統(tǒng)運動的原動力
　沖突的教育功能
　教育系統(tǒng)中過程的意義
　社會化功能：學(xué)什么與怎樣學(xué)
　文化傳遞功能與文化傳承過程
　社會控制與個人發(fā)展的功能
　篩選與分配的功能：分類的過程
　變革與創(chuàng)新的功能：展望未來的過程
　結(jié)語
　實踐
第三章 教育與分層的過程
　學(xué)校教育的危機
　分層過程：不平等現(xiàn)象不可避免嗎
　分層與教育機會均等
　結(jié)語
　實踐
第四章 種族、階級與性別——努力爭取教育機會均等
　性別與教育機會均等
　階級、種族與矯正教育機會不均等的努力
　融合的嘗試
　美國一些少數(shù)族群的教育體驗
　為少數(shù)族群學(xué)生改進(jìn)學(xué)校
　結(jié)語
　實踐
第五章 學(xué)校是一個組織
　學(xué)校的社會系統(tǒng)
　學(xué)校系統(tǒng)的目標(biāo)
　學(xué)校功能：學(xué)校的目標(biāo)
　學(xué)校是一個組織
　集權(quán)化決策與分權(quán)化決策：學(xué)?？刂浦疇?br />　教育系統(tǒng)內(nèi)的專業(yè)人員
　結(jié)語
　實踐
第六章 學(xué)校地位與角色：“人們期待的方式”
　角色的意義
　學(xué)校中的角色
　結(jié)語
　實踐
第七章 學(xué)生：學(xué)校的核心
　學(xué)生特征
　學(xué)校的失敗生與輟學(xué)學(xué)生
　學(xué)生與非正式系統(tǒng)
　學(xué)生與所處的環(huán)境
　結(jié)語
　實踐
第八章 非正式系統(tǒng)與“隱性課程”；學(xué)校內(nèi)真正發(fā)生了什么
　開放系統(tǒng)研究法與非正式系統(tǒng)
　教育氛圍與學(xué)校效力
　非正式系統(tǒng)中的權(quán)力機制與作用
　結(jié)語
　實踐
第九章 教育系統(tǒng)與環(huán)境：一種互相依存的關(guān)系
第十章 高等教育系統(tǒng)
第十一章 世界各地的教育體制：一種比較的觀點
第十二章 世界教育體制：個案研究
第十三章 教育運動與改革
第十四章 教育系統(tǒng)的革新與規(guī)劃
結(jié)語 21世紀(jì)初期的學(xué)校
詞匯表
譯后記
　　

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圖書標(biāo)簽Tags

無

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