普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀

內(nèi)容概要

　　《走進(jìn)新課程叢書：普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（實(shí)驗(yàn)）》是走進(jìn)新課程叢書之一?！蹲哌M(jìn)新課程叢書：普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（實(shí)驗(yàn)）》共分五章，內(nèi)容主要包括高中數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)的背景，課程的理念與目標(biāo)，課程框架與內(nèi)容，課程的實(shí)施、課程的變化、挑戰(zhàn)與展望等。內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)合理。

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前言第一篇　背景第一章 對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)第一節(jié) 對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)第二節(jié) 教育上的啟示第二章 社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)的需求第一節(jié) 數(shù)學(xué)素養(yǎng)是一種基本的文化素養(yǎng)第二節(jié) 普通大眾在生活、工作中需要數(shù)學(xué)第三節(jié) 社會(huì)的進(jìn)步與科技的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)第四節(jié) 人的終身教育和發(fā)展離不開數(shù)學(xué)第三章 數(shù)學(xué)課程發(fā)展的國(guó)際比較第四章 對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程發(fā)展的認(rèn)識(shí)第一節(jié) 簡(jiǎn)單的歷史回顧第二節(jié) 對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)第二篇 課程的理念與目標(biāo)第五章 高中數(shù)學(xué)課程的基本理念第六章 課程目標(biāo)第一節(jié) 對(duì)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的總體分析與認(rèn)識(shí)第二節(jié) 如何認(rèn)識(shí)課程的具體目標(biāo)及其相互關(guān)系第三篇 課程框架與內(nèi)容第七章 課程框架設(shè)計(jì)思路及其說明第一節(jié) 課程框架充分體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性和選擇性第二節(jié) 必修課程的構(gòu)成及其定位第三節(jié) 選修系列1和系列2的構(gòu)成及其定位第四節(jié) 選修系列3和系列4的構(gòu)成及其定位第五節(jié) 如何組織學(xué)生選擇課程第八章 必修部分第一節(jié) 數(shù)學(xué)1第二節(jié) 數(shù)學(xué)2第三節(jié) 數(shù)學(xué)3第四節(jié) 數(shù)學(xué)4第五節(jié) 數(shù)學(xué)5第九章 選修系列1、系列2　第一節(jié) 常用邏輯用語、圓錐曲線與立體幾何第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)、概率及計(jì)數(shù)第三節(jié) 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第四節(jié) 推理與證明、框圖、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入第十章 選修系列3、系列4　第一節(jié) 數(shù)學(xué)史選講第二節(jié) 信息安全與密碼第三節(jié) 球面上的幾何第四節(jié) 對(duì)稱與群第五節(jié) 歐拉公式與閉曲面分類第六節(jié) 三等分角與數(shù)域擴(kuò)充第七節(jié) 幾何證明選講第八節(jié) 矩陣與變換第九節(jié) 數(shù)列與差分第十節(jié) 坐標(biāo)系與參數(shù)方程第十一節(jié) 不等式選講第十二節(jié) 初等數(shù)論初步篇十三節(jié) 優(yōu)選法與試驗(yàn)設(shè)計(jì)初步第十四節(jié) 統(tǒng)籌法與圖論第十五節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)與決策第十六節(jié) 開關(guān)電路與布爾代數(shù)第十一章 數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)文化第一節(jié) “數(shù)學(xué)探究”在高中數(shù)學(xué)新課程中的地位、功能和呈現(xiàn)方式第二節(jié) “數(shù)學(xué)建模”在高中數(shù)學(xué)新課程中的地位、功能和呈現(xiàn)方式第三節(jié) “數(shù)學(xué)文化”在高中數(shù)學(xué)新課程中的地位、功能和呈現(xiàn)方式第四篇 課程的實(shí)施第十二章 教學(xué)的理念與實(shí)施第一節(jié) 如何認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)第二節(jié) 如何把握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求第十三章 評(píng)價(jià)的理念與實(shí)施第一節(jié) 評(píng)價(jià)的理念第二節(jié) 注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)第三節(jié) 正確評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的理解與掌握第四節(jié) 重視對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)第五節(jié) 評(píng)價(jià)的開放性與多元化第六節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的再思考第十四章 教材編寫的理念與實(shí)施第五篇 變化、挑戰(zhàn)與展望附錄：普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）后記

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