中學(xué)生素質(zhì)教育美文精選

內(nèi)容概要

在浩如煙海的的文獻中，編者選取的標準是看它是否有助于培養(yǎng)青少年在市場經(jīng)濟社會中贏得競爭與獲得發(fā)展所必需的品質(zhì)和素養(yǎng)。正因為這樣，所以在《美文精選》中既有偉人名人的金玉良言，如富蘭克林的《給兒子開列的道德項目》；也有尋常百姓的苦口婆心，如子羊的《孩子，莫因家貧而自卑》；甚至有十一二歲少年的無忌童言，如邵司晨的《我到底是誰？》。它們無一不是鮮活而摯誠的，多于處在社會轉(zhuǎn)型期的困惑人們的心靈“有戚戚焉”。
打開書本，第一篇就是《聆聽教訓(xùn)》。我相信，對多數(shù)青少年讀者來說，它猶如當頭一棒，就跟文中的那位涉世不深的主人公一樣心中一片茫然，對這個世界睜大了驚奇的眼睛。這個世界怎么變得陌生起來？以往在我們身邊顯得理所當然的一切東西，如今在我們需要它們的時候，都已消失得無影無蹤。在今天的社會中，一切都沒有理由再脈脈溫情，一切都有了新的游戲規(guī)則。我們只有了解它適應(yīng)它：“一是自己犯下的錯誤應(yīng)想方設(shè)法自己去彌補，別人沒有理由也沒有責任為你分擔；二是任何時候都不能忘記自己的身份，更不要輕易地對別人寄予希望，除非他想幫助你?！蔽乙詾檫@是每一個青少年自立的第一塊基石。這里我們不能不佩服編者的眼力和匠心。
《致兒子》、《寫給離家出走的女兒》堪稱天下至文。前者是父親給尚未出生的孩子描繪他即將來到的這個古老的世界以及他幼小生命的成長道路，滿懷著欣喜、關(guān)愛、祝福以及無奈的溫馨而圣潔之情；后者是一位傷心乃至絕望的母親苦苦哀求負氣出走的女兒歸來，文中回憶女兒的歡樂成長，哭訴母女血肉之情，并且發(fā)愿：“如果我能活一百次，我愿意以我一百次的生命換來你年輕的生命。”文章的注釋告訴我們：老天有眼，這位母親終于感動了女兒，母女已團圓。高明的編者在此一箭雙雕：它既感動了讀者，使他們覺得天下的父母親太偉大了，作為子女理應(yīng)奮發(fā)有為；又暗地里征服了讀者，讓他們感到這本書真好，一定要讀下去。
編者在形式上頗具匠心，除了精心鋪設(shè)了一條素質(zhì)培育的大道以外，還充分考慮到中學(xué)生的閱讀方便，將每篇文章的主題句拎出，放在篇首用其他字體標出，并且在每一編的最前面，用詩的語言給以總領(lǐng)，既突出了主題，又渲染了情趣。整本書顯得高雅大方、靈動活潑。

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