楊紅櫻淘氣包馬小跳系列

內(nèi)容概要

《淘氣包馬小跳系列典藏版:天真媽媽》內(nèi)容簡(jiǎn)介：她是一個(gè)櫥窗設(shè)計(jì)師，有一頭像海藻一樣彎曲的長(zhǎng)發(fā)，在廚房做飯時(shí)愛(ài)穿一條鑲著荷葉邊的碎花兒圍裙。她像小女孩一樣愛(ài)哭，馬小跳給她做了一個(gè)十二層的三明治，馬小跳給她洗腳，馬小跳給她過(guò)母親節(jié)……她都會(huì)感動(dòng)得流淚。她還有像小女孩一樣的好名奇心、，常常將自己想象成神探去破案；她愛(ài)吃有臭味的食物，比如榴蓮，比如臭豆腐；她睡覺(jué)時(shí)偶爾還會(huì)磨牙……這個(gè)像小女孩一樣天真的漂亮女人，就是馬小跳的媽媽。
《淘氣包馬小跳系列典藏版:天真媽媽》的作者是楊紅櫻。
海報(bào)：

作者簡(jiǎn)介

楊紅櫻，四川作協(xié)副主席，成都文聯(lián)副主席，曾做過(guò)小學(xué)老師，童書(shū)編輯，被中宣部評(píng)為全國(guó)宣傳系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的“有突出貢獻(xiàn)的專家”。19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說(shuō)、散文60余種，已成為暢銷(xiāo)的圖書(shū)品牌有“楊紅櫻童話系列”、“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”、“淘氣包馬小跳系列”、“笑貓日記系列”、“楊紅櫻畫(huà)本系列”，總銷(xiāo)量超過(guò)5000萬(wàn)冊(cè)。作品被翻譯英、法、德、韓、越等多語(yǔ)種在全球出版發(fā)行。曾獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。在作品中堅(jiān)持“教育應(yīng)該把人性關(guān)懷放在首位”的理念，在中小學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響，多次被少年兒童評(píng)為“心中最喜歡的作家”。

書(shū)籍目錄

家庭新聞 沒(méi)有主見(jiàn)的寶貝兒媽媽 夜半琴聲 男人的事情 是誰(shuí)過(guò)節(jié)日 天仙妻子和天使兒子 本來(lái)是完美無(wú)缺的 付酬的家務(wù)勞動(dòng) 水晶鞋之夢(mèng) 十二層的三明治 最崇拜的神探偶像 足跡和指紋 跟蹤安琪兒的人 戴墨鏡的光頭男人 漂亮媽媽 毛超的錦囊妙計(jì) 兩個(gè)男人之間的談話 磨牙的聲音 銀色的高跟鞋 馬小跳的嫉妒心 附錄獨(dú)家訪談

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：      寶貝兒媽媽聽(tīng)見(jiàn)來(lái)了個(gè)調(diào)琴師，以為剛買(mǎi)回來(lái)的鋼琴有什么問(wèn)題，忙把調(diào)琴師和那些人熱情地迎進(jìn)了門(mén)。 調(diào)琴師對(duì)那鋼琴又看又摸的，一句話沒(méi)有。只對(duì)那買(mǎi)鋼琴的人點(diǎn)了一下頭。然后坐在琴凳上，打開(kāi)琴蓋。先彈了一組琶音，那琴聲清亮得像泉水叮咚。調(diào)琴師又彈了一首樂(lè)曲，馬小跳不得不承認(rèn)。鋼琴的聲音比小提琴的聲音、二胡的聲音都好聽(tīng)，可惜他沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞。如果他有音樂(lè)細(xì)胞，他一定會(huì)選擇學(xué)鋼琴。 寶貝兒媽媽很擔(dān)心地問(wèn)調(diào)琴師：“有什么問(wèn)題沒(méi)有7” 調(diào)琴師根本不回答寶貝兒媽媽。他又向買(mǎi)鋼琴的人點(diǎn)一點(diǎn)頭。 買(mǎi)鋼琴的人從懷里摸出一沓鈔票，啪的一聲。摔在鋼琴上：“這鋼琴我買(mǎi)了，這是五千塊！” “什么？你買(mǎi)鋼琴？你買(mǎi)誰(shuí)的鋼琴？” 寶貝兒媽媽莫名其妙，馬天笑先生莫名其妙。只有馬小跳沒(méi)有莫名其妙，趁人不注意，他躲進(jìn)了他的房間。 “不是你家要賣(mài)鋼琴嗎？”買(mǎi)鋼琴的人更是莫名其妙，“貼了廣告，還把我叫到你們家來(lái)，說(shuō)好五千塊?，F(xiàn)在。我把抬琴的人都帶來(lái)了。你們又不賣(mài)了！” “天哪，才賣(mài)五千塊？”馬天笑先生哈哈大笑，“這琴買(mǎi)來(lái)花了三萬(wàn)五千塊。剛買(mǎi)回來(lái)才兩天，就降了三萬(wàn)塊。哈哈哈 寶貝兒媽媽想起剛才那個(gè)罵她“神經(jīng)病”的電話。再一看馬小跳已經(jīng)不見(jiàn)了。她心里已經(jīng)明白了幾分。 “對(duì)不起。對(duì)不起！”寶貝兒媽媽給人家賠著笑臉，“這鋼琴我們不賣(mài)，堅(jiān)決不賣(mài)。都是我那兒子淘氣 買(mǎi)鋼琴的人雖然很生氣。但小孩子淘氣。生氣有什么用？ “我們走！”買(mǎi)鋼琴的人帶著一群人走了出去，到了門(mén)口。又回頭加了一句?！昂煤霉芤还苣隳莻€(gè)淘氣的孩子?！?“一定管！一定管！” 馬天笑先生又賠笑臉。 這馬小跳真的得好好管一管了。 “馬小跳。你給我出來(lái)！” 馬小跳從他的房間里出來(lái)了，低頭站在寶貝兒媽媽的跟前。一副很老實(shí)的樣子。他要對(duì)付他的寶貝兒媽媽。有一整套的辦法。 “馬小跳。你說(shuō)。這些人是不是你招來(lái)的？” 馬小跳說(shuō)：“他們不是走了嗎？” 寶貝兒媽媽一想。是呀，人都走了，就不要再追究了。她現(xiàn)在要追究的是：馬小跳為什么要賣(mài)鋼琴？ 馬小跳的想法很簡(jiǎn)單：賣(mài)了鋼琴，他就可以不學(xué)鋼琴了。 既然鋼琴?zèng)]有賣(mài)掉。馬小跳就還得學(xué)鋼琴。寶貝兒媽媽本來(lái)每天晚上都要去健身房跳健美操的，現(xiàn)在也不去了。每天晚上，她都守著馬小跳彈琴，手上還握著一把尺子。這也是從姨媽那里學(xué)來(lái)的，她說(shuō)許多大鋼琴家。那手上的功夫都是在小時(shí)候被打手板心打出來(lái)的。 馬小跳飽受折磨。痛苦不堪，痛苦得去問(wèn)唐飛：“用哪一種方式自殺比較好？” 唐飛說(shuō)：“拴根繩子在脖子上，再找棵大樹(shù)吊死。” “不好不好?！瘪R小跳說(shuō)，“那上吊的人舌頭從嘴里伸出來(lái)好長(zhǎng)好長(zhǎng)，自己沒(méi)有吊死。倒先把別人嚇?biāo)懒恕！?“我覺(jué)得這種方式最好?！碧骑w激動(dòng)起來(lái)?！芭赖剿{(lán)天大廈的頂樓，從那里跳下來(lái)。跳的時(shí)候一定要注意自己的姿勢(shì)，像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀那樣張開(kāi)雙臂。這樣你找到了飛的感覺(jué)，就是死了也值得?！?這種死法，唐飛說(shuō)的是美麗的過(guò)程。馬小跳想到的卻是摔在地上血流滿面的結(jié)果。

編輯推薦

《淘氣包馬小跳系列(典藏版):天真媽媽》編輯推薦：淘氣包馬小跳系列，是一套屬于中國(guó)孩子的貼心成長(zhǎng)讀本，是父母和老師必讀必閱的兒童內(nèi)心世界的全記錄，展露了真正的孩子和完整的童心。淘氣包馬小跳系列，給孩子帶去溫暖、快樂(lè)和理解，給父母帶去震撼、感動(dòng)和反思，給社會(huì)帶去正確健康的成長(zhǎng)價(jià)值觀。馬小跳是一面成長(zhǎng)的鏡子，是當(dāng)代中國(guó)孩子的典型形象，是一個(gè)永遠(yuǎn)陪你長(zhǎng)大的童年伙伴。

名人推薦

“淘氣包馬小跳”系列中的事件、人物關(guān)系、人物行為及其心理等等，在敘述中都被白描勾勒，簡(jiǎn)潔而無(wú)枝蔓，情節(jié)充滿內(nèi)在的動(dòng)感和戲劇性沖突，恰好與兒童特有的閱讀期待相對(duì)應(yīng)?！麅和膶W(xué)評(píng)論家 湯銳楊紅櫻的出現(xiàn)是小讀者的幸運(yùn)，也是中國(guó)兒童文學(xué)的轉(zhuǎn)機(jī)?！疤詺獍R小跳”的主人公馬小跳有鮮明的個(gè)性，他爭(zhēng)強(qiáng)好勝卻又錯(cuò)誤不斷，他心地善良又不乏狡猾，他夢(mèng)想多多但總難如愿，這一切都真實(shí)地反映了男孩成長(zhǎng)的特殊性。——中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員 中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員 孫云曉神奇跳跳俠在“淘氣包馬小跳系列”的封底上，寫(xiě)著“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑”兩行字。最初看到這句話的人，多半會(huì)把它當(dāng)成一句常見(jiàn)的廣告詞；可是讀完幾段小故事，你的嘴角便會(huì)不由自主地翹上去；等讀完一本書(shū)，意猶未盡地?fù)崦幌路馄し獾祝蚴侵型倦x開(kāi)，回來(lái)時(shí)瞥見(jiàn)倒扣的書(shū)皮上的這行文字，你會(huì)覺(jué)得這兩行字說(shuō)得還是有些道理。即使讀它的人已經(jīng)不是一個(gè)孩子，他/她的心也會(huì)被這種輕松閱讀所帶來(lái)的喜悅激蕩，跳得更歡快些，就好像那個(gè)稱量初生的馬小跳的臺(tái)秤指針，為這個(gè)小家伙輕輕地舞蹈。這真的是一系列讓人快樂(lè)的故事。你讀過(guò)瑞典作家林格倫的《淘氣包艾米爾》嗎？或是法國(guó)的葛西尼和桑貝的《小淘氣尼古拉》？也許你依稀還記得上世紀(jì)80年代后期皮皮魯和魯西西帶來(lái)的熱鬧狂潮？說(shuō)不定認(rèn)識(shí)梅子涵筆下的戴小橋和他的哥們兒？淘氣包馬小跳和他們有幾分相似?；蛟S你根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)上面那一堆名字。沒(méi)關(guān)系。至少這次你不會(huì)錯(cuò)過(guò)馬小跳，他是一個(gè)同樣有趣的孩子。馬小跳是一個(gè)怎樣的人呢？他是一個(gè)男孩子。一生下來(lái)就會(huì)跳。哦不，他不是袋鼠人，他是一個(gè)正常的男孩子，只不過(guò)非常淘氣、異?；钴S、超常頑皮，尤其喜歡漂亮的女性。不，他不是蠟筆小新。他不僅迷戀漂亮的幼兒園老師、美麗的美術(shù)老師、英姿颯爽的女警察，在他“善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”中，年長(zhǎng)而嚴(yán)厲的秦老師也會(huì)一天比一天漂亮起來(lái)。小雞喜歡在馬小跳的頭發(fā)中安家；他那雙“風(fēng)味獨(dú)特”的腳丫子為爸爸與外商的順利簽約立下功勛；他在《龜兔賽跑》中演的大樹(shù)，只說(shuō)了一句臺(tái)詞，卻博得了全場(chǎng)的喝采；靠畫(huà)“流氓豬”，他還贏得了女生們的青睞……關(guān)于馬小跳的好玩的事情多得數(shù)也數(shù)不清。誰(shuí)知道還有多少笑料藏在作家楊紅纓的頭腦中！在這一系列書(shū)中的開(kāi)心果可不僅是馬小跳一個(gè)人，還有他那開(kāi)玩具公司的爸爸馬天笑、擁有“蒙娜麗莎笑容”的笨女孩安琪兒、馬小跳的死黨毛超、唐飛、張達(dá)等一大群妙趣橫生的人物。“馬小跳系列”呈現(xiàn)給我們的不僅是一幕幕輕松、熱鬧的喜劇，故事中也有傷心的淚滴和無(wú)奈的委屈；然而它們就像遮不住太陽(yáng)的云朵，一片爽朗的碧空總是得意洋洋地襯在文字后邊——那是小孩子純真無(wú)邪的心靈。其實(shí)所有的快樂(lè)的真正來(lái)源是簡(jiǎn)單、率真、善良的童心。如馬小跳一般大的孩子會(huì)喜歡這套叢書(shū)。因?yàn)檫@里的生活是他們熟悉的，從學(xué)校到老師，甚至體育課上的內(nèi)容都是大家共同經(jīng)歷的。書(shū)里集中了好多或熟悉或陌生的笑料，可供同學(xué)們一起回味和賞析。做了父母的大人們也會(huì)欣賞這套書(shū)。它不但伴著笑聲，坦蕩地展示了小孩子的世界，而且那充滿活力的簡(jiǎn)單生活原則或許會(huì)給大讀者以靈感和啟示，沒(méi)準(zhǔn)兒有人會(huì)像馬天笑一樣由于這個(gè)小家伙而實(shí)現(xiàn)一生的轉(zhuǎn)折。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)喜歡這套書(shū)。因?yàn)椤娴耐τ腥??！獤|北師范大學(xué)文學(xué)院研究生 姜若華淘氣得有理淘氣是孩子通常的德行，搗蛋是他們的專利，把家里搞得雞飛狗跳是他們的強(qiáng)項(xiàng)。他們能把大人們逼得發(fā)瘋，而自己玩得正瘋。楊紅櫻《淘氣包馬小跳》中的馬小跳也是一個(gè)一出生就“名震四?！钡男v蛋。賴在媽媽肚子里十一個(gè)月不出來(lái)的他，一出生就會(huì)跳。這一跳，跳出了爸爸馬天笑的靈感，爸爸的人生出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。其實(shí)，這并不是偶然的巧合或作家刻意的虛構(gòu)。孩子給大人帶來(lái)的不只是簡(jiǎn)單的快樂(lè)，他還為大人提供了一種想像，一種可能?？纯春⒆?，想想人生，啟發(fā)還是蠻多的。也許馬小跳自己都搞不懂他為什么會(huì)如此“聲名顯赫”。小時(shí)候是因?yàn)樘帽葎e人高，現(xiàn)在他跟別人跳得一樣高了，還是全校聞名。人家不過(guò)是老師一提問(wèn)，就愛(ài)舉手嘛，雖然有時(shí)問(wèn)題還沒(méi)聽(tīng)清呢；愛(ài)及時(shí)發(fā)表一些自己的看法，那是即興發(fā)揮嘛，說(shuō)不定里面有“妙語(yǔ)”呢；再說(shuō)愛(ài)跟前座的猿猴毛超及時(shí)交流一下思想，有交流才有進(jìn)步嘛！當(dāng)然，這一切是在課堂上。人家中午一點(diǎn)兒都不困，為什么非得在小木床上睡覺(jué)，拿望遠(yuǎn)鏡四處望望有什么不好。就算那次我澆了安琪兒一身水是我的錯(cuò)，但我可是真心想讓安琪兒長(zhǎng)高些，不信你問(wèn)安琪兒?！笆俏易屗麧驳模霂臀议L(zhǎng)高?！笨衫蠋熣f(shuō)他是個(gè)搗蛋鬼，懷疑他得了多動(dòng)癥。但馬小跳想讓自己一動(dòng)不動(dòng)就能一動(dòng)不動(dòng)，在《龜兔賽跑》中，他能以一連三四個(gè)小時(shí)一動(dòng)不一動(dòng)演好一棵大樹(shù)。這是因?yàn)樗矚g在臺(tái)上表演節(jié)目，他可以很認(rèn)真，很專注，一絲不茍地去完成這個(gè)角色，因?yàn)樗芟胗谩俺錆M智慧的聲音”說(shuō)一句臺(tái)詞。所以想讓孩子安靜下來(lái)，必須先給孩子一個(gè)安靜下來(lái)的理由。童心是透明的，他們不喜歡把問(wèn)題復(fù)雜化，他們的處世態(tài)度是簡(jiǎn)單、樸素。秦老師為了上好公開(kāi)課，事先排練多遍，至正式上課時(shí)，馬小跳一句“路曼曼今天說(shuō)得沒(méi)上次好”砸了全校的鍋，不知這能否怪罪于馬小跳的淘氣、搗蛋。他不過(guò)是說(shuō)了一句真心話，也許他至今不清楚他錯(cuò)在哪里。馬小跳從小喜歡漂亮的女老師，甚至為了一句“我們林老師是世界上最漂亮的”不惜被同樣宣稱“我們張教師是世界上最漂亮的”的高大偉揍得鼻青臉腫，讀起來(lái)，讓人感動(dòng)，心中默默堅(jiān)守的那份秘密讓他感覺(jué)長(zhǎng)大了不少。精心為林老師準(zhǔn)備禮物那份緊張與激動(dòng)，讓我們回憶起兒時(shí)的純真與執(zhí)著。馬小跳有時(shí)也會(huì)掉眼淚，有時(shí)也是一肚子的委屈說(shuō)不出，但那只是一眨眼的功夫。他沒(méi)有一天不是快樂(lè)的，在班上有四大金剛陪他玩；在家，有跟他一樣喜歡漂亮女老師的老爸陪他玩；一出門(mén)，鄰居家的安琪兒天天等著陪他玩?？磥?lái)，淘氣的孩子，人緣不錯(cuò)喲。更何況，他的淘氣不是一點(diǎn)兒也沒(méi)道理?！獤|北師范大學(xué)文學(xué)院兒童文學(xué)研究生 李增彩善待孩子的淘氣生活中，人們喜歡的往往是聽(tīng)話的孩子，說(shuō)他們是“乖寶寶”，而對(duì)那些不聽(tīng)話、淘氣的孩子則不辨原因地稱他們是“多動(dòng)癥”、“淘氣包”、“壞孩子”。其實(shí)，對(duì)待成長(zhǎng)中的孩子，我們?cè)诤芏鄷r(shí)候還是多了些自以為是。孩子本應(yīng)該就是孩子，聽(tīng)話、順從并不是孩子的需要，好奇、好動(dòng)、淘氣才是他們的本真。所以，善待孩子的淘氣，就是尊重孩子的童心，只有善解童心的人，才能開(kāi)啟孩子的心靈之門(mén)?！疤詺獍R小跳系列”的作者楊紅纓就是這樣一位善解童心的人，她眼中的孩子就是那些“淘氣包”、“壞小子”。而正是這些“鼎鼎大名”的淘孩子，讓我們看到了本該屬于孩子的童真與快樂(lè)，同時(shí)也更讓我們感受到了作者對(duì)孩子個(gè)性張揚(yáng)、童心解放的深情呼喚。善待淘氣，我們才發(fā)現(xiàn)：孩子就是孩子。馬小跳就是一個(gè)孩童，他淘氣并快樂(lè)著。因?yàn)椴粣?ài)睡午覺(jué)，他就拿著望遠(yuǎn)鏡到處看；因?yàn)橄氘?dāng)爸爸，他就要和他的“貪玩老爸”互換角色；因?yàn)橄肟崔Z隆隆老師變魔術(shù)，他就與生活老師耍花招；因?yàn)橄胙莺猛拕。啪毜臅r(shí)候可以一動(dòng)不動(dòng)地站一兩個(gè)小時(shí)……馬小跳并不是大人眼中的乖寶寶，好孩子，但他并不在乎大人怎么看，他依然淘氣，依然簡(jiǎn)單地想其所想，做其所做，樂(lè)其所樂(lè)。其實(shí)，我們生活中的每一個(gè)孩子都是“馬小跳”。他們有著共同的天性：淘氣，貪玩；好奇，好動(dòng)；在玩耍中有所發(fā)現(xiàn)，在快樂(lè)中有所探求。這不正是一個(gè)孩子原本應(yīng)該擁有的生存狀態(tài)嗎？正是在一次次突發(fā)奇想之時(shí)，一次次大膽歷險(xiǎn)之際，孩子才感知了世界，認(rèn)識(shí)了生活，構(gòu)建了童年的意義。如果說(shuō)童年是不可逾越的，那么天真的動(dòng)機(jī)、盎然的興趣、瑰麗多姿的想象、無(wú)所不在的注意則是不可缺少的。一個(gè)真正的童年世界與一個(gè)充斥著成人訴求的童年世界，差別即在于此。善待淘氣，不是嬌慣溺愛(ài)，更不是放任自流，而是尊重孩子的天性，尊重他們五彩斑斕的童心。只有善待了孩子的淘氣，他們的世界才會(huì)多一分樂(lè)趣，我們的世界也才會(huì)多一分勃勃生氣——因?yàn)楹⒆拥目鞓?lè)就是我們的快樂(lè)。從這個(gè)意義上看，“淘氣包馬小跳系列”給予了孩子一個(gè)淘氣的理由，補(bǔ)償了孩子一個(gè)快樂(lè)的空間，同時(shí)，更啟示了每一個(gè)歷經(jīng)童年的大人：以童心與孩子對(duì)話，用愛(ài)心善待成長(zhǎng)，世界永遠(yuǎn)是美麗的！——東北師范大學(xué)教育系幼教專業(yè)研究生 吳瓊

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