2011中國兒童文化研究年度報告

內(nèi)容概要

　　《2011中國兒童文化研究年度報告》是一部全方位、全景式地描繪本年度中國兒童文化研究樣貌的大型資料集、可供檢索的專業(yè)工具書，也是一部表明選編者理論觀察、批評思考和建議性意見的年度學術報告和藍皮書，編選者期望為中國兒童文化研究留下一份具有歷史價值的文獻索引和學術檔案。

章節(jié)摘錄

　　圍繞著教育的具體領域來關注成人一兒童之間的文化傳遞，2011年有許多別開生面的研究。在成人一兒童文化傳遞的歷史研究層面，郭法奇發(fā)表的《尋找兒童“自己的世界”》一文從古羅馬兒童生活和教育的個案研究著手，分析古羅馬兒童的受教育文化具有以下特點：（1）古羅馬兒童的日常生活和家庭教育與成人的世界緊密聯(lián)系，但是兒童有自己的世界；（2）古羅馬兒童教育雖然主要是家庭教育，但學校教育的出現(xiàn)，給兒童自己的世界提供了新的空間；（3）古羅馬兒童的日常生活和教育反映了羅馬父權制、法律、習俗等因素的變化和綜合影響，這些因素的變化說明了兒童自己的世界的復雜性；（4）兒童自己的世界的存在，構成了成人理解兒童發(fā)展和進行教育的基點。在成人-兒童文化傳遞和關系問題上，研究者認為，成人的世界與兒童自己的世界是不同的。即使兒童的生活受成人世界控制，即使影響兒童自己的世界的外在的社會性因素可以有諸多種，但是成人的世界和這些社會性因素都是會隨著時間的推移而變化的。這種變化可能會帶來兒童訴求內(nèi)容或者方式的改變，但是它不會改變兒童對自己的世界的訴求和選擇的需求?！　⊥瑯邮菑臍v史研究的角度出發(fā)，劉嬡《經(jīng)濟危機中的兒童節(jié)與兒童年》一文則聚焦于20世紀二三十年代上海經(jīng)濟危機中的兒童文化和兒童教育。當時世界經(jīng)濟大蕭條，上海城市適逢從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會的高速轉型期，基于對現(xiàn)代人才的渴求，愈加注重兒童的教養(yǎng)。上海市在全國首倡并積極實施兒童節(jié)與兒童年，政府、社會和家庭采取一系列舉措，以期讓兒童享用到上海發(fā)展的文明成果，將兒童培養(yǎng)為未來城市的建設者。對于這樣的一種時代訴求，上海兒童對之積極響應，他們投身于各種體育鍛煉，立志抵御外侮、建設祖國、服務社會。經(jīng)濟危機中的兒童節(jié)與兒童年，不但有利于上海兒童對城市現(xiàn)代文明成果的享用，同時也為經(jīng)濟危機之后的上海城市現(xiàn)代化建設積聚了新生力量?！　　?/pre>




編輯推薦
　　3大板塊：學術前沿、熱點聚焦、文獻索引；　　3大學術前沿：兒童文化理論與政策研究、兒童發(fā)展與教育研究、兒童文學與藝術研究；　　2個熱點聚焦：中國“校車安全”問題研究、“虎媽”現(xiàn)象研究；　　10篇年度述評：勾勒出各個學科領域的研究脈絡；　　92則學術卡片：精當?shù)靥釤挸霎斍暗难芯繜狳c和相應論點；　　3300多條研究論文索引，涉及兒童文化研究的哲學、社會學、教育學、心理學、文學、傳播學、藝術學等學術領域。





圖書封面






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