2010中國(guó)兒童文化研究年度報(bào)告

內(nèi)容概要

　　《2010中國(guó)兒童文化研究年度報(bào)告》是一部全方位、全景式地描繪本年度中國(guó)兒童文化研究全貌的大型資料集、可供檢索的專業(yè)工具書(shū)，也是一部表明選編者理論觀察、批評(píng)思考和建議性意見(jiàn)的年度學(xué)術(shù)報(bào)告和藍(lán)皮書(shū)，期望為中國(guó)兒童文化研究留下一份具有歷史價(jià)值的文獻(xiàn)索引和學(xué)術(shù)檔案?！　?大板塊：學(xué)術(shù)前沿、熱點(diǎn)聚焦、論文索引；　　3大學(xué)術(shù)前沿：兒童文化理論與政策研究、兒童發(fā)展與教育研究、兒童文學(xué)與藝術(shù)研究；　　3大熱點(diǎn)聚焦：男孩危機(jī)問(wèn)題研究、未成年人網(wǎng)絡(luò)欺凌問(wèn)題研究、兒童校園安全問(wèn)題研究；　　11篇年度述評(píng)：勾勒出各個(gè)研究領(lǐng)域的脈絡(luò)；　　95則學(xué)術(shù)卡片：精當(dāng)?shù)靥釤挸霎?dāng)前的研究熱點(diǎn)和論點(diǎn)；　　3600多條研究論文索引，涉及兒童文化研究的哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、傳播學(xué)、文藝學(xué)等研究領(lǐng)域。

書(shū)籍目錄

學(xué)術(shù)前沿兒童文化理論與政策研究（一）兒童文化理論研究論文選載生存·游戲·確證——論兒童文化的功能屬性兒童哲學(xué)的再概念化——對(duì)李普曼與馬修斯“對(duì)話”的再思考學(xué)術(shù)卡片◆兒童精神的人文品性及其教育訴求——文化二維論視野下的兒童精神及教育 ◆論兒童文化安全及其保障機(jī)制 ◆關(guān)于游戲的哲學(xué)思考及其教育啟示 ◆兒童動(dòng)漫：幼年精神之旅的“魅”與“劫” ◆試論兒童文化的原初性與可塑性 ◆天性與文化性的角逐——兼論兒童文化的生成 ◆從主體間性的視角審視兒童文化與成人文化年度述評(píng) 2010年度中國(guó)兒童文化理論研究述評(píng)（二）兒童政策研究論文選載中國(guó)兒童福利立法與政策框架設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題、結(jié)構(gòu)性特征中國(guó)學(xué)前教育立法：思考與進(jìn)程學(xué)術(shù)卡片◆改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育相關(guān)政策分析 ◆《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》再聚焦——對(duì)第二次公開(kāi)征求意見(jiàn)稿學(xué)前教育部分建言的分析 ◆流浪兒童救助：政策評(píng)估及相關(guān)建議 ◆“十二五”時(shí)期我國(guó)教育體制改革與科教興國(guó)戰(zhàn)略研究◆中國(guó)特殊教育立法問(wèn)題探討 ◆關(guān)于中國(guó)青年性與生殖健康教育和服務(wù)的政策建議——基于日常實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的呼吁年度述評(píng) 2010年度中國(guó)兒童政策研究述評(píng)2 兒童發(fā)展與教育研究（一）兒童社會(huì)學(xué)研究論文選載流動(dòng)兒童社會(huì)認(rèn)同的策略性選擇保護(hù)未成年人子女利益的東方經(jīng)驗(yàn)——社會(huì)關(guān)護(hù)員參與涉少家事案件調(diào)解的理論與實(shí)踐父母離異的未成年人犯罪原因探析學(xué)術(shù)卡片◆兒童發(fā)展指標(biāo)體系建構(gòu)的理論基礎(chǔ) ◆家庭經(jīng)濟(jì)困難與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系：應(yīng)對(duì)效能的補(bǔ)償、中介和調(diào)節(jié)效應(yīng) ◆偏差青少年邊緣化過(guò)程的互動(dòng)機(jī)制及行為邏輯研究◆青少年偶像崇拜的卷入類型與特征分析 ◆從兒童最大利益原則看《繼承法》的修改與完善 ◆法律如何保障農(nóng)民工子女的學(xué)前教育公平 ◆家庭參與流浪兒童救助保護(hù)的可行性與模式建構(gòu) ◆論艾滋孤兒社會(huì)權(quán)利保障的國(guó)家責(zé)任 ◆論性侵害犯罪中受害兒童的權(quán)益保護(hù) ◆暴力電子游戲誘發(fā)青少年攻擊行為的問(wèn)題及對(duì)策 ◆緊張、解組與亞文化：青少年涉毒問(wèn)題的一個(gè)解釋框架 ◆論飲食對(duì)青少年犯罪的潛在影響 ◆社會(huì)資本視野下的青少年犯罪原因及控制對(duì)策分析 ◆污名化與閑散青少年違法犯罪年度述評(píng) 2010年度中國(guó)兒童社會(huì)學(xué)研究述評(píng)（二）兒童教育學(xué)研究論文選載對(duì)義務(wù)教育入學(xué)限制傳統(tǒng)觀念的修正與重構(gòu)“高墻”里的學(xué)校生活：一所寄宿制學(xué)校的教育民族志研究學(xué)術(shù)卡片◆世界主要國(guó)家和地區(qū)學(xué)前教育免費(fèi)政策：特點(diǎn)及啟示 ◆國(guó)外擇校研究的前沿圖景：現(xiàn)象與政策 ◆農(nóng)民工子女義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)政策的理論、實(shí)踐與改革 ◆我國(guó)基礎(chǔ)教育教材的建設(shè)：歷程與建議 ◆學(xué)前課程創(chuàng)生之特征透視 ◆走向共生的家長(zhǎng)、社區(qū)與學(xué)校合作——美國(guó)的實(shí)踐及其啟示 ◆美國(guó)家庭作業(yè)政策及其啟示 ◆中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的三種取向 ◆綽號(hào)中的教育藝術(shù)——初中生綽號(hào)行為分析及建議年度述評(píng)2010年度中國(guó)兒童教育學(xué)研究述評(píng)（三）兒童心理學(xué)研究論文選載發(fā)展心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向兒童收養(yǎng)研究中的心理學(xué)問(wèn)題學(xué)術(shù)卡片◆眼動(dòng)分析法在學(xué)前兒童認(rèn)知研究中的應(yīng)用 ◆兒童入學(xué)準(zhǔn)備的評(píng)估與促進(jìn) ◆氣質(zhì)與童年早期的師生關(guān)系：家庭情感環(huán)境的作用 ◆家庭微系統(tǒng)對(duì)幼兒心理理論的影響：因素、過(guò)程和機(jī)制 ◆國(guó)外父母——孩子自傳敘事研究現(xiàn)狀及展望 ◆汶川地震災(zāi)區(qū)1960名中學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀調(diào)查 ◆青少年吸毒行為預(yù)防干預(yù)研究述評(píng)及展望 ◆流動(dòng)兒童的心理狀況與發(fā)展——基于“流動(dòng)兒童發(fā)展?fàn)顩r跟蹤調(diào)查”的數(shù)據(jù)分析 ◆高中生學(xué)校生活中的情感體驗(yàn)：基于日重現(xiàn)法的研究年度述評(píng) 2010年度中國(guó)兒童心理學(xué)研究述評(píng)（四）兒童傳播學(xué)研究論文選載新媒介環(huán)境下西方國(guó)家保護(hù)未成年人免受不良信息侵害的策略分析新媒介環(huán)境下傳媒與青少年社會(huì)化研究學(xué)術(shù)卡片◆問(wèn)責(zé)新聞界：關(guān)于戮童案報(bào)道的三層思辨 ◆莫讓童年漸行漸遠(yuǎn)——電視身體影像對(duì)于少年兒童的影響 ◆傳播與城市的想象——以燕子河鎮(zhèn)兒童為例 ◆港臺(tái)地區(qū)媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及其啟示 ◆2009年度電影對(duì)未成年人成長(zhǎng)影響調(diào)研分析報(bào)告年度述評(píng) 2010年度中國(guó)兒童傳播學(xué)研究述評(píng)……3 兒童文學(xué)與藝術(shù)研究熱點(diǎn)聚焦論文索引2010年度中國(guó)兒童文化研究論文索引相關(guān)政府公報(bào)兒童社會(huì)學(xué)兒童教育學(xué)兒童心理學(xué)兒童傳播學(xué)兒童文學(xué)兒童藝術(shù)學(xué)

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