世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫

前言

　　嚴(yán)文井（1915—2005），湖北武昌人，是我國當(dāng)代著名的兒童文學(xué)家。曾擔(dān)任人民文學(xué)出版社社長、總編輯，《人民文學(xué)》主編等。嚴(yán)文井的創(chuàng)作起初是以散文為主，之詹涉及小說、詩歌、游記、童話寓言、文學(xué)評論等多種文學(xué)體裁。統(tǒng)觀其全部作品，以童話創(chuàng)作的影響最大。從延安時期出版第一部童話集《南南和胡子伯伯》（1941年）開始，他先后寫出了《小溪流的歌》、《丁丁的一次奇怪旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《“下次開船”港》等許多膾炙人口的童話名篇。這些作品先后被譯成英文、日文、法文等多種文字，流傳廣泛。　　跟世界上許多優(yōu)秀的童話作家一樣，嚴(yán)文井的童話一貫從兒童的立場出發(fā)，重視對少年兒童心靈世界的關(guān)懷。他的作品尊重孩子的天性，舒展孩子的童心、童趣，呼喚張揚(yáng)孩子的個性，為孩子們構(gòu)筑了一個理想的王國，幫助孩子們找到成長的力量?！　　赌夏虾秃硬肥菄?yán)文井出版的第一部童話集。這篇童話塑造了一個調(diào)皮的孩子向往有吃有玩的快樂谷，卻因為調(diào)皮而被巨人拒絕，最后經(jīng)過很多考驗終于進(jìn)了快樂谷?？墒沁@個時候，孩子臉上已經(jīng)長滿胡子，變成了“胡子伯伯”，童年的向往和快樂也已經(jīng)消失殆盡。他認(rèn)為“現(xiàn)在不怎么喜歡這些東西了。糖，我覺得太甜，我吃不了許多；玩具，我也不想玩兒，因為我長了這么多胡子，沒有從前那么喜歡玩兒。而且，這么多東西我一個人也要不了，還把我壓得很難受”。　　從文章中我們可以看出作家的良苦用心：通過一個“調(diào)皮”孩子進(jìn)入快樂谷所付出的代價，揭示出童年的“快樂”其實常常是與“調(diào)皮”聯(lián)系在一起的，“調(diào)皮”是孩子的天性，沒有了調(diào)皮也就沒有了童年的快樂。這樣的觀點(diǎn)在今天看來都是很符合現(xiàn)代兒童心理學(xué)的：兒童的游戲精神有助于孩子的成長?！　∮捎谑菑纳⑽膭?chuàng)作轉(zhuǎn)向?qū)懲挘瑖?yán)文井的童話作品有著濃郁的抒情韻味和詩化色彩，語言生動形象，注重抒情，富有感染力，作品構(gòu)筑的童話世界奇幻多彩，符合兒童的審美。然而嚴(yán)文井的童話絕不僅僅只是外在的語言美和形象意境美，更重要的是他流露出的內(nèi)在的哲理化和潛移默化的教育意義。他最出色的童話都是那些充滿詩情和哲理性的抒情性作品，如《小溪流的歌》、《南風(fēng)的話》、《春夏秋冬》、《歌孩》等等。詩情與哲理性的結(jié)合是他的童話獨(dú)有的魅力?！　　丁跋麓伍_船”港》是嚴(yán)文井最富盛名的童話作品，被譽(yù)為中國上個世紀(jì)五十年代童話園地的兩朵鮮花之一（另一朵“鮮花”是張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》）。作品的主人公唐小西是個老“玩不夠”的小學(xué)生。他總是把事情留到“下次”去做，結(jié)果氣跑了時間小人，又在灰老鼠的誘惑下進(jìn)入“下一次開船港”?！　∵@個“下一次開船港”是個奇異的世界，是一個沒有時間的世界，所以一切都靜止不動。這里，善良弱小的布娃娃受到洋鐵人等壞蛋的欺侮。唐小西和他的伙伴們殃心要救出布娃娃，卻因為船非得等“下次”才開，沒法出逃。由此，他們終于認(rèn)識到時間的重要，唐小西叩響了鐘聲，喚回了被他氣跑的時間小人，復(fù)活了死港，救出了被洋鐵人禁閉的布娃娃……作者在這里創(chuàng)造了一個奇異的童話世界，并用形象化的寓意，曲折的故事情節(jié)，特點(diǎn)鮮明的人物，充滿童趣的對話，代替了傳統(tǒng)意義上的說教，淺顯易懂而又引人入勝地告訴小讀者：時間是寶貴的，懶惰就是時間的停滯、生命的浪費(fèi)。并潛移默化地引導(dǎo)孩子們懂得珍惜時間和生命，讓時間和生命發(fā)出光和熱；同時，作品又通過救布娃娃的經(jīng)歷弘揚(yáng)了團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、善良勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。因此文章可以說在思想內(nèi)容和藝術(shù)手法上達(dá)到了相當(dāng)高的水平，是中國兒童文學(xué)史上難得的杰作。　　嚴(yán)文井的童話經(jīng)久不衰，隨著時間的流逝受到越來越多小讀者的喜愛，時間已經(jīng)證明了它的經(jīng)典。他的作品曾經(jīng)陪伴了過去幾代中國人的童年，未來也將陪伴越來越多人的童年。這種陪伴將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去……　　責(zé)編

內(nèi)容概要

本書由于是從散文創(chuàng)作轉(zhuǎn)向?qū)懲?，?yán)文井的童話作品有著濃郁的抒情韻味和詩化色彩，語言生動形象，注重抒情，富有感染力，本書的作品構(gòu)筑的童話世界奇幻多彩，符合兒童的審美。然而嚴(yán)文井的童話絕不僅僅只是外在的語言美和形象意境美，更重要的是他流露出的內(nèi)在的哲理化和潛移默化的教育意義。他最出色的童話都是那些充滿詩情和哲理性的抒情性作品，如《小溪流的歌》、《南風(fēng)的話》、《春夏秋冬》、《歌孩》等等。詩情與哲理性的結(jié)合是他的童話獨(dú)有的魅力。

書籍目錄

小溪流的歌
四季的風(fēng)
浮云
春夏秋冬
不泄氣的貓姑娘
丁丁的一次奇怪旅行
小松鼠
蚯蚓和蜜蜂的故事
氣球、瓷瓶和手絹
向日葵和石頭
三只驕傲的小貓
一個晚上的故事
小紅公雞為什么不害怕了
歌孩
膽小的青蛙
南南和胡子伯伯
小花公雞
紅嘴鴉和小鹿
大雁和鴨子
“下次開船”港

章節(jié)摘錄

　　小溪流有一個歌，是永遠(yuǎn)唱不完的?！　∫粭l快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲，太陽出來了，太陽向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮、快樂。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對他們說：“你好，你好！”　　小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的石卵，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉(zhuǎn)兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了小腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿?！　⌒∠餍χ芭堋Ｓ芯薮蟮氖瘔K攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會忘記疲勞和憂愁?！　⌒∠髟讵M長的山谷里奔流了很久，后來來到了一個拐彎的地方。那里有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草?？輼錁赌昙o(jì)很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的了，剩下來的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：　　“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”　　小溪流回答：　　“到前面去，自然是到前面去呀?！薄　】輼錁秶@口氣說：　　“唉，唉！忙什么呀，歇會兒吧！”　　枯黃的草也嘆口氣說：　　“唉，唉！累壞了可不是好玩兒的，就在這兒待下來吧，這兒雖然不太好，可也還不錯?！薄　⌒∠骺粗麄冃α诵Γ骸　　盀槭裁囱?？就不！不能夠停留！”　　一轉(zhuǎn)眼小溪流就把他們丟在后面了，他又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了村莊。村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動?！　⌒∠骶瓦@樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他匯合在一起，小溪流就長大了。　　于是，由小溪流長成的一條小河，沙聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進(jìn)。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流，不斷向前奔流?！　∮幸恢还陋?dú)的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不住問：　　“喂，小河！這么忙，到哪兒去呀？”　　小河回答： “到前面去呀?！薄　貘f往下飛，貼近了他，恐嚇?biāo)f：　　“嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒有好玩意兒。”　　小河沒忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑：　　“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”　　烏鴉生了氣，一下說不出話來，就直叫：　　“呀！呀！呀！”　　……

編輯推薦

　　從《世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫：嚴(yán)文井童話精選》文章中我們可以看出作家嚴(yán)文井的良苦用心：通過一個“調(diào)皮”孩子進(jìn)入快樂谷所付出的代價，揭示出童年的“快樂”其實常常是與“調(diào)皮”聯(lián)系在一起的，“調(diào)皮”是孩子的天性，沒有了調(diào)皮也就沒有了童年的快樂。這樣的觀點(diǎn)在今天看來都是很符合現(xiàn)代兒童心理學(xué)的：兒童的游戲精神有助于孩子的成長。

圖書封面

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