名家文學(xué)讀本

前言

　　“愛(ài)，生趣和愉快”——致小讀者親愛(ài)的同學(xué)：相信你一定聽說(shuō)過(guò)，葉圣陶先生是一位童話大師。如果你去問(wèn)你的爸爸媽媽甚至是爺爺奶奶，他們一定會(huì)告訴你，他們都讀過(guò)葉圣陶先生寫的《稻草人》、《古代英雄的石像》、《鳥言獸語(yǔ)》，等等。連冰心奶奶都說(shuō)過(guò)：“我讀了一些外國(guó)人寫的兒童文學(xué)作品，……但是使我感到興奮的，還是我們自己的作家寫的作品，如葉老寫的《稻草人》?！钡拇_，葉圣陶先生是我們國(guó)家童話寫作的開拓者。他的許多童話，影響了一代又一代的人。不過(guò)，他可不僅僅是一位童話大師，還是一位著名的小說(shuō)家、教育家呢。他寫的不少小說(shuō)，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上具有很重要的地位；他編的《開明國(guó)語(yǔ)課本》，更是深受廣大學(xué)生和教師的喜愛(ài)?！　∷晕覀兙帉戇@本《小學(xué)生葉圣陶讀本》，就是希望通過(guò)選擇他的一些代表性的作品。讓你在閱讀過(guò)程中了解葉圣陶先生，體會(huì)他對(duì)兒童、對(duì)教育、對(duì)社會(huì)的思考。你在閱讀這些作品時(shí)，一定會(huì)在他高超的語(yǔ)言藝術(shù)中。發(fā)現(xiàn)屬于你的生活，也會(huì)發(fā)現(xiàn)能使你熱愛(ài)生活、熱愛(ài)世界的動(dòng)力?！　∧敲?，葉圣陶先生的作品為什么有這么大的魅力呢？這首先是因?yàn)樗冀K抱有一顆真摯的童心。葉圣陶先生非常喜歡孩子，他自己也像一個(gè)孩子，不，他就是一個(gè)孩子。朱自清先生就說(shuō)過(guò)，葉圣陶先生“像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人”。所以他最能理解孩子的想法、孩子的做法，也能理解孩子所要的東西。他做過(guò)好幾年的小學(xué)老師。但他很討厭老師或者家長(zhǎng)喋喋不休甚至強(qiáng)迫性地要求孩子只讀“圣賢書”。如果你讀他的《義兒》、《祖母的心》這些故事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)葉圣陶先生是多么地希望孩子能夠自由自在地生活。能夠照著他們自己的興趣去讀書去娛樂(lè)！童年應(yīng)該是快樂(lè)的，應(yīng)該是充滿著想象和詩(shī)意的。不要說(shuō)《小白船》或者《夏天的雨后》里面那詩(shī)情畫意的場(chǎng)景，即便在《花園外》，長(zhǎng)兒這孩子雖然因?yàn)榧揖池毨?，無(wú)法進(jìn)到花園玩耍。甚至還遭到門口“大漢”的欺侮，但他對(duì)于美好事物的向往，也使我們相信，這個(gè)世界其實(shí)是一個(gè)美的世界，每個(gè)人的心里，都須抱有美好的幻想。　　其次。葉圣陶先生的作品之所以受到大家的喜愛(ài)，是因?yàn)樗冀K將他的寫作，建立在對(duì)社會(huì)的細(xì)致而深刻的觀察之中。在他生活的年代，社會(huì)上有著許多的不平等，處于底層的人們生活困苦不堪。因此，與其他童話作家不同，葉圣陶先生的作品總包含著他對(duì)于現(xiàn)實(shí)的思考。他的每一個(gè)童話簡(jiǎn)直就是一篇小說(shuō)，或者是一則寓言，喻指著生活和社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)，也喻指著我們應(yīng)當(dāng)具有的一種態(tài)度。也許這會(huì)使你的閱讀帶上一種并不輕松的心情?！　∧闱?，在《地球》中，你會(huì)覺(jué)察到文字之中作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)的諷刺和挖苦；在《稻草人》中，當(dāng)?shù)静萑俗詈蟮瓜氯サ乃查g，我們心中也一定會(huì)像堵了石頭一樣難受?！　〔贿^(guò)，我們并不能因此就說(shuō)，葉圣陶先生是一個(gè)悲觀的人。因?yàn)樗恰耙匀诵?、童心去感受世界”的，他的作品，充滿了對(duì)生活的愛(ài)，也充滿了對(duì)生活的信心。在《鯉魚的遇險(xiǎn)》中，被困住的鯉魚“靠自己的淚水來(lái)挽救自己，這就不能說(shuō)在這個(gè)世界里已經(jīng)沒(méi)有快樂(lè)的幼芽了”。在他的許多描寫兒童的作品中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，那就是：“愛(ài)，生趣和愉快”是“世界的精魂”。你看，在《地動(dòng)》中，明兒在聽故事時(shí)的情感的自然流露讓我們看到了一個(gè)孩子的天性；在《阿鳳》中，相比阿鳳的眼淚，她的笑聲和歌聲更令我們難以忘懷；在《阿菊》中，不幸的阿菊在琴聲歌聲的藝術(shù)美里忘掉了自己的不幸生活；至于《我的小弟弟》、《義兒》中孩子的好動(dòng)樂(lè)玩，不是讓他們周圍的人（包括我們讀者）生出無(wú)窮的樂(lè)趣嗎？對(duì)生活的愛(ài)，也體現(xiàn)在葉圣陶先生的一些散文作品中。譬如他寫的《藕與莼菜》、《看月》、《過(guò)節(jié)》中，那淡淡的敘述，包含了他對(duì)于故鄉(xiāng)、對(duì)于家的眷戀。還有一篇叫《老黃》的小說(shuō)，雖然寫的是一頭老牛的死，但是我們從文字中悟到的，卻是孩子與長(zhǎng)者之間、人與自然之間那種和諧的關(guān)系。這種文字中的清新與靈動(dòng)，是否也是你生活的寫照呢？所以，請(qǐng)你繼續(xù)閱讀我們?yōu)槟憔倪x編的葉圣陶先生的文章吧！也許你在讀了這本書之后，會(huì)對(duì)葉圣陶先生更加好奇，會(huì)尋找他的更多作品來(lái)閱讀。等到那個(gè)時(shí)候，我們?cè)僖黄饋?lái)交流閱讀的心得，好嗎？　　王小慶 陳金銘 2011年7月

內(nèi)容概要

　　本書是名家文讀本其中一冊(cè)。
　　本書把選文分作了“夏天的雨后”、“小蜆回家去了”、“稻草人”、“阿鳳”、“沒(méi)有秋蟲的地方”和“海棠花下”幾個(gè)部分。其中所編選的作品，大約包括了葉圣陶的童話、小說(shuō)、散文，以及《開明國(guó)語(yǔ)課本》中的一些優(yōu)美篇章。這冊(cè)讀本中的大部分文章，都是基于兒童的生活，也是基于兒童的閱讀興趣。這其中，葉圣陶早期的童話自不必說(shuō)，他所堅(jiān)持的“人生是最美麗的童話”，深得我們的贊同。但同時(shí)，葉圣陶先生的好些文章，包含著他對(duì)時(shí)代、對(duì)社會(huì)的焦灼思考，這些文字帶有一定的“灰色”情調(diào)，但這也是葉先生對(duì)于社會(huì)的責(zé)任和對(duì)人生的追求所在，我們認(rèn)為孩子們有必要閱讀這些作品，并在閱讀中培植自己對(duì)于生活的信心。

作者簡(jiǎn)介

錢理群，當(dāng)代著名學(xué)者，北京大學(xué)教授，代表作有《心靈的探尋》、《周作人傳》、《周作人論》、《豐富的痛苦》、《大小舞臺(tái)之間》、《1948天地玄黃》、《與魯迅相遇》、《錢理群講學(xué)錄》、《我的精神自傳》等。張祖慶，中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)名師講師團(tuán)特約講師。積極探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)，追求“高效能語(yǔ)文課堂”，倡導(dǎo)”原生態(tài)作文教學(xué)”，提出“牧養(yǎng)想象”理念。在中文核心期刊發(fā)表論文近50篇。先后應(yīng)邀赴近20個(gè)省市講學(xué)。曾獲“全國(guó)中青年小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)多種風(fēng)格展示會(huì)”特等獎(jiǎng)、首屆“長(zhǎng)三角課堂創(chuàng)新教學(xué)比武”一等獎(jiǎng)和浙江省“教壇新秀”稱號(hào)。

書籍目錄

第一編 夏天的雨后
 小白船
 春天
 夏天的雨后
 霜的工作
 三棵銀杏樹
 各種的聲音
 詩(shī)的材料
第二編 小蜆回家去了
 燕子
 獅王
 小蜆回家去了
 鯉魚的遇險(xiǎn)
 小黃貓的戀愛(ài)故事
 老黃
 聰明的野牛
第三編 稻草人
 眼淚
 古代英雄的石像
 傻子
 快樂(lè)的人
 最有意義的生活
 稻草人
 地球
第四編 阿鳳
 我的小弟弟
 地動(dòng)
 阿菊
 祖母的心
 義兒
 花園外
 “賣花女”
 阿鳳
第五編 沒(méi)有秋蟲的地方
 看月
 記金華的兩個(gè)巖洞
 過(guò)節(jié)
 牽牛花
 假山
 藕與莼菜
 孩子們?cè)诩依?br /> 希望
 沒(méi)有秋蟲的地方
第六編 海棠花下
 過(guò)去隨談
 海棠花下——和葉老的末一次相見(jiàn)／冰心
 那片綠綠的爬山虎／肖復(fù)興
 葉圣陶先生二三事／張中行
 附編 學(xué)點(diǎn)語(yǔ)文——葉圣陶語(yǔ)絲
 后記

章節(jié)摘錄

　　小白船 這是一篇夢(mèng)幻般美麗的文章。　　閱讀前，先想想看，題目“小白船”給了你什么樣的想象？坐在小白船里，被水中的小花小草包圍著，看著魚兒的游動(dòng)，聽著青蛙的歌聲，你會(huì)笑嗎？這個(gè)時(shí)候，走來(lái)了兩個(gè)孩子，“一個(gè)是男孩兒，穿著白色的衣服，臉色紅得像個(gè)蘋果。一個(gè)是女孩兒，穿著很淡的天藍(lán)色的衣服，臉色也很紅潤(rùn)，而且更加細(xì)嫩?！泵利惖墓适掠谑蔷烷_始了……小溪的右岸停著一條小小的船。這是一條很可愛(ài)的小船，船身是白的，它的舵和槳，它的帆，也都是白的；形狀像一支梭子，又狹又長(zhǎng)。胖子是不配乘這條船的。胖子一跨上船，船身一側(cè)，就掉進(jìn)水里去了。老人也不配乘這條船。老人臉色黝黑，額角上布滿了皺紋，坐在小船上，被美麗的白色一襯托，老人會(huì)羞得沒(méi)處躲藏了。這條小船只配給活潑美麗的小孩兒乘。　　真有兩個(gè)孩子向溪邊走來(lái)了。一個(gè)是男孩兒，穿著白色的衣服，臉色紅得像個(gè)蘋果。一個(gè)是女孩兒，穿著很淡的天藍(lán)色的衣服，臉色也很紅潤(rùn)，而且更加細(xì)嫩。他們倆手牽著手，用輕快的步子穿過(guò)了小樹林，來(lái)到小溪邊上，跨上了小白船。小白船穩(wěn)穩(wěn)地載著他們兩個(gè)，略微擺了兩下，好像有點(diǎn)兒驕傲?！　∧泻赫f(shuō)：“咱們?cè)谶@兒坐一會(huì)兒吧。”“好，咱們看看小魚兒?！迸嚎恐匣卮?。　　小魚兒依舊奏他們的音樂(lè)，青蛙依舊唱他的歌。男孩兒摘了一朵萍花，插在女孩兒的辮子上。他看著笑了起來(lái)，說(shuō)：“你真像個(gè)新娘子了?！迸汉孟駴](méi)聽見(jiàn)，她拉了拉男孩兒的衣袖，說(shuō)：“咱們來(lái)唱《魚兒歌》，咱們一同唱?！彼麄兂鸶鑳簛?lái)：魚兒來(lái)，魚兒來(lái)，我們沒(méi)有網(wǎng)，我們沒(méi)有鉤兒?！　∥覀兂寐牭母?，愿意跟你們一塊玩兒?！　◆~兒來(lái)，魚兒來(lái)，我們沒(méi)有網(wǎng)，我們沒(méi)有鉤兒。　　我們采好看的花，愿意跟你們一塊玩兒?！　◆~兒來(lái)，魚兒來(lái)，我們沒(méi)有網(wǎng)，我們沒(méi)有鉤兒?！　∥覀冇锌鞓?lè)的一切，愿意跟你們一塊玩兒。　　歌還沒(méi)唱完，刮起大風(fēng)來(lái)了，小溪兩岸的花和草，跳舞的拍子越來(lái)越快了，水面上也起了波紋。男孩兒張起帆來(lái)，要乘風(fēng)航行。女孩兒掌著舵，手按在舵把上，像個(gè)老船工。只見(jiàn)兩岸的景物飛快地往后退，小白船像一條飛魚，在小溪上一直向前飛?！　★L(fēng)真急呀，兩岸的景色都看不清楚了，只見(jiàn)一抹一抹的黑影向后閃過(guò)。船底下的水聲蓋過(guò)了一切聲音。帆盛滿了風(fēng)，好像彌勒佛的大肚子。小白船不知要飛到哪兒去！兩個(gè)孩子著慌了，航行了這許多時(shí)候，不知到了什么地方?！　∫屝“状Ｗ?，可是又辦不到，小白船飛得正歡哩?！　∨嚎蘖?，她想起她的媽媽，想起她的小床，想起她的小黃貓，今天恐怕都見(jiàn)不著了。雖然有親愛(ài)的小朋友跟她在一起，可是媽媽，小床，小黃貓，她都舍不得呀?！　∧泻航o她理好被風(fēng)吹散的頭發(fā)，又用手盛她流下來(lái)的眼淚。他說(shuō)：“不要哭吧，好妹妹，一滴眼淚就像一滴甘露，你得愛(ài)惜呀。大風(fēng)總有停止的時(shí)候，就像巨浪總有平靜的時(shí)候一個(gè)樣。”女孩兒靠在他的肩膀上，哭個(gè)不停，好像一位悲傷的仙女?！　∧泻合朕k法讓船停住。他叫女孩兒靠緊船舷，自己站了起來(lái)，左手拉住帆繩的活扣，右手拿著槳；他很快地抽開活扣，用槳頂住岸邊。帆落下來(lái)了，小白船不再向前飛了?？纯窗渡?，卻是一片沒(méi)有人的曠野?！　蓚€(gè)孩子上了岸。風(fēng)還像發(fā)了狂似的，大樹搖得都有點(diǎn)兒累了。女孩兒才揩干眼淚，看看四面沒(méi)有人，也沒(méi)有房屋，眼淚又像泉水一樣涌出來(lái)了。男孩兒安慰她說(shuō)：“沒(méi)有房屋，咱們有小白船呢。沒(méi)有人，咱們兩個(gè)在一起，不也很快活嗎？咱們一同玩兒去吧！”女孩兒跟著他一直向前走。風(fēng)吹在身上有點(diǎn)兒冷，他們緊緊靠在一起，互相用手摟住腰。走了幾百步遠(yuǎn)，他們看見(jiàn)一棵野柿子，樹上熟透的柿子好像無(wú)數(shù)的瑪瑙球，有的落在地上。女孩兒拾起一個(gè)，掰開來(lái)一嘗，甜極了，她就叫男孩兒也拾來(lái)吃?！　∷麄儌z坐在地上吃柿子，把一切都忘記了。忽然從矮樹叢里跑出一只小白兔來(lái)，到了他們跟前就伏著不動(dòng)了。女孩兒把他抱在懷里，撫摩他的柔軟的毛。男孩兒笑著說(shuō)：“咱們又有了一個(gè)同伴，更不寂寞了?！彼_一個(gè)柿子喂給小白兔吃，紅色的果漿涂了小白兔一臉?！　∵h(yuǎn)遠(yuǎn)的有個(gè)人跑來(lái)了，身子特別高，臉長(zhǎng)得很可怕?！　∷匆?jiàn)小白兔在他們身邊，就板起了臉，說(shuō)他們偷了他的小白兔?！　∧泻⒆蛹泵q白說(shuō)：“他是自己跑來(lái)的。我們喜歡他。一切可愛(ài)的東西，我們都愛(ài)?！蹦莻€(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“既然這樣，我也不怪你們。把小白兔還給我就是了。”女孩兒舍不得，把小白兔抱得更緊了，臉貼著他的白毛，好像要哭出來(lái)了。那個(gè)人全不理會(huì)，伸手就把小白兔奪走了。　　這時(shí)候，風(fēng)漸漸緩和了。男孩兒想，既然遇到了人，為什么不問(wèn)一問(wèn)呢。他就問(wèn)那個(gè)人，這兒離家有多遠(yuǎn)，該從哪條河走?！　∧莻€(gè)人說(shuō)：“你們家離這兒二十多里呢，河水曲折，你們一定認(rèn)不得回去的路了。我可以送你們回去。”　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　魯迅贊賞葉圣陶的童話集《稻草人》“是給中國(guó)的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。他的童話幾乎沒(méi)一篇不是成功之作，小朋友們讀他的童話是一種幸福。葉圣陶為小朋友們寫的小說(shuō)、散文和詩(shī)歌也充滿童趣，是小朋友們樂(lè)于欣賞和領(lǐng)悟的“智慧的食糧”?！　　探鹆郑ū本┐髮W(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師）　　　　閱讀葉圣陶的作品，會(huì)讓你真正認(rèn)識(shí)到：“愛(ài)，生趣和愉快”是“世界的精魂”。在他的文字里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正屬于兒童的世界，以及對(duì)于人生的幻想、憧憬和動(dòng)力?！　　跣c（浙江省杭州北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師）　　　　葉圣陶給孩子上過(guò)課，為孩子寫過(guò)書，也替孩子編過(guò)書；千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子受過(guò)他的益。他一直說(shuō)，寫作就應(yīng)該跟說(shuō)話一樣。他一直就是這么做的?！　　惤疸懀ā缎W(xué)語(yǔ)文教師》雜志編輯）

編輯推薦

　　《小學(xué)生葉圣陶讀本》就是希望通過(guò)選擇葉圣陶的一些代表性的作品。讓你在閱讀過(guò)程中了解葉圣陶先生，體會(huì)他對(duì)兒童、對(duì)教育、對(duì)社會(huì)的思考。你在閱讀這些作品時(shí)，一定會(huì)在他高超的語(yǔ)言藝術(shù)中。發(fā)現(xiàn)屬于你的生活，也會(huì)發(fā)現(xiàn)能使你熱愛(ài)生活、熱愛(ài)世界的動(dòng)力。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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