紅帆船校園美文

內(nèi)容概要

《自新大陸》介紹了：這一套“紅帆船校園美文”，每本都有一個(gè)相對(duì)側(cè)重的主題，有的表現(xiàn)昂揚(yáng)向上的理想，有的高揚(yáng)勇于開(kāi)拓的創(chuàng)造精神，有的抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的眷戀之情，有的以善感的心靈抒寫(xiě)親情，有的游心縱目描繪自然。雖然主題各異，題材有別，但他們都是用筆和讀者作傾心的交談。    他們寫(xiě)真情，寫(xiě)靈性，寫(xiě)打動(dòng)自己的東西。惟有此，才有可能打動(dòng)讀者。    他們希望從自己的文字中，可以抽繹出新的啟示，尋覓到新的感受。    他們對(duì)其情思，一再錘煉，又有獨(dú)特的運(yùn)筆方式。有的深沉淵靜，有的矯健活潑，有的細(xì)膩輕靈，有的素凈淡雅，有的底蘊(yùn)豐厚。短章小札，啟迪心智，使人心悅。作者中，有的本是詩(shī)人，有的曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)詩(shī)，無(wú)論屬于哪一種情況，這些散文，既有詩(shī)人想象的點(diǎn)染，又有散文家的精心熔鑄；雖為散文，卻有詩(shī)的底色，可作無(wú)韻的詩(shī)來(lái)讀。    好詩(shī)能飛翔長(zhǎng)久，美文能徐味恒常。作為語(yǔ)言藝術(shù)的散文，語(yǔ)言是豐富的，他們更希望，它在讀者心靈深處所喚起的思索和美感更加豐富。紅帆船文學(xué)之旅起航，載美文停泊校園港灣。

作者簡(jiǎn)介

趙麗宏，散文家、詩(shī)人。1952年生于上海?！拔母铩逼陂g曾下鄉(xiāng)“插隊(duì)落戶(hù)”。1982年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)副主席、《上海文學(xué)》雜志社社長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)委員。主要作品有：散文集《生命草》、《詩(shī)魂》等；詩(shī)集《珊瑚》、《沉默

書(shū)籍目錄

第一輯 談心篇  母親  手足  憂(yōu)患  力量  友誼  孤獨(dú)  愛(ài)心  諾言  寬容  遠(yuǎn)足  親近自然  致蟲(chóng)子  一封無(wú)法郵寄的回信  傲態(tài)和傲骨  智者的選擇  讀詩(shī)的心情第二輯 遐思篇  假如你想做一株蠟梅  敲門(mén)  青春  日晷之影  面對(duì)著急流  致大雁  致黃河  致垂釣者  小草和綠洲第三輯 情懷篇  蛇  關(guān)于武器  白發(fā)  小偷  頂碗少年  仙女們  童年笨事  戰(zhàn)馬蜂  黑眸子  潰散的黑暗第四輯 勵(lì)志篇  我和水稻  勞其筋骨  火光  自新大陸

章節(jié)摘錄

　　第一輯 談心篇　　憂(yōu)患　　親愛(ài)的孩子：　　什么叫做“生于憂(yōu)患”?如從字面上解釋?zhuān)瑧?yīng)該這樣理解：人只有在艱難困苦之中，才會(huì)有　　活力，才能奮起而獲得成功。不過(guò)，用一兩句話(huà)還無(wú)法說(shuō)清楚其中的深刻含義?！吧趹n(yōu)患”這　　句話(huà)，引自中國(guó)古代偉大的思想家孟子的文章。我們不妨讀一下他的這段文章：　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！　」侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。　　人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?！　∪缓笾趹n(yōu)患，而死于安樂(lè)也?！　∵@段文字，兩千多年來(lái)一直被中國(guó)人引以為發(fā)奮圖強(qiáng)的精神來(lái)源?！吧趹n(yōu)患而死于安　　樂(lè)”。成為至理名言?！　　?/pre>




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　　《自·大陸》為紅帆船校園美文勵(lì)志篇?！　　か@中宣部、中央文明辦、教育部、文化部、廣電總局、新聞出版總署、團(tuán)中央向全國(guó)推薦100種愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)　　·獲新聞出版總署向全國(guó)推薦100種優(yōu)秀青少年讀物　　·獲新聞出版總署、中國(guó)兒童少年基金會(huì)第六屆全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)一等獎(jiǎng)





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