創(chuàng)造力

前言

　　你準備好了嗎？先來場工作面試吧?！　　皩Σ黄?，我不能聘用你?！泵嬖嚬僬f?！　　盀槭裁矗俊鼻舐氄邌??！　　耙驗槟銢]有受過該科目的訓練，你沒有所需的知識和技能，你以前也沒做過類似的工作?！薄　　暗俏視W習?！薄　　澳銘{什么認定你能通過不斷學習來掌握適用這份工作的知識和技能呢？”　　求職者沒有放棄：“因為我想要這份工作，我百分百地相信，如果我得到這個機會，我能做得很好?！薄　∶嬖嚬賱訐u了：“你看起來是認真的，也許……但是記住，未來的日子很長，你會犯很多錯誤，你要花很多年才能應對這份工作，而且你永遠無法確定你的做法是對的。你還想要這份工作嗎？”　　“是的，絕對想要！我能問問我的職務頭銜是什么嗎？”　　“你的頭銜？當然可以，我們叫你父親或者母親?！薄　e發(fā)怒，黛安·梅森或蓋爾·詹森或卡羅琳·瑞澤維茲或叫別的什么名字的你，要知道，你應聘的是世界上最具挑戰(zhàn)力的工作?！　『⒆邮巧衿娑毺氐?，他們帶著與生俱來的好奇心降臨塵世，從出生之日起就具有創(chuàng)造力。他們還能在一生中不斷地開發(fā)創(chuàng)造力，但前提是在得到鼓勵和激勵的情況下。這也是我寫本書的主要原因：為培育具有創(chuàng)造力的孩子提供方法和鼓勵?！　『⒆泳拖裉焓?，只要我們愿意聆聽，他們會教給我們成年人不計其數(shù)的關于愛和生活的真諦。不幸的是，我們中的許多人一直忙忙碌碌，沒有半刻停息。突然之間，當我們想和孩子們一起度過美好的一天時，比如同去吃個早茶，在城里逛街，晚上再去游樂場；但孩子們已經長大了，再也不愿意和我們做伴了。不知不覺，他們已經十五歲了，只想和他們的朋友在一起。因此，在一切還來得及的時候，我們需要停下腳步，享受孩子帶給我們的一切重要的東西，并盡可能地給予他們相同的回報。我們必須支持他們，鼓勵他們面對每天的挑戰(zhàn)，幫助他們成為有創(chuàng)造力的、出類拔萃的、能力非凡的人?！　≡谌澜绺改傅难壑?，幫助自己孩子獲得成功是件再美妙不過的事情。生活的每一天都不同，孩子們會面臨不一樣的新挑戰(zhàn)。本書指導你如何鼓勵、培養(yǎng)和支持孩子的創(chuàng)造力，如何強化孩子與生俱來的才能。孩童時期并不總是一帆風順，創(chuàng)造力能讓它變得更輕松、更有趣?！　『⒆硬粫灾鞯匕l(fā)揮他們所有的才能，我們成人也是如此。許多小孩像他們的父母一樣，總是不愿竭盡全力。他們不努力，是因為他們害怕失敗。孩子可能缺乏足夠的勇氣和膽量，這就是你的支持和激勵顯得至關重要的原因?！　∧銕椭⒆娱_發(fā)他的創(chuàng)造力，提升他的技能，并不表示你要把他培養(yǎng)成世界上跑得最快的人、最著名的歌手或者最富裕的畫家。太大的壓力或者太嚴苛的態(tài)度都可能削弱孩子的自信心。因此本書的目的不在于培育一個未來的世界冠軍，而旨在幫助你培育一個擁有良好自信和足夠創(chuàng)造力的孩子?！　∪绻阒ε囵B(yǎng)的孩子日后真的成為某方面的世界冠軍，那你就功德無量了。針對杰出人才的背景研究顯示，這些人除了得到頂尖老師的指導，他們的父母也提供了超乎尋常的有力支持，鼓勵他們把握與生俱來的創(chuàng)造力，這種天生的創(chuàng)造力甚至隨著年齡的增長而與日俱增?！　「改甘呛⒆幼詈玫闹С终吆屠蠋煟麄儽热魏稳硕剂私庾约旱暮⒆?，因此在培育孩子方面，父母的作用最大。引導創(chuàng)造力也是如此，沒人能比父母做得更好。　　知識是寶貴的，只是在學校里教起來很容易，因此學校教育集中在傳授知識上也就不足為奇了。但是知識不能代替思考，盡管思考可以代替知識。當談及孩子和他們的未來時，我們需要教會他們思考，因為我們不可能賦予他們未來所需的全部知識?！　∵@不是一本教育學手冊，既不是給特殊兒童準備的教育手冊，也不是任何傳統(tǒng)形式的教育手冊。本書旨在成為一本激發(fā)創(chuàng)造力的有用和可用的工具。我們的孩子長大后，將面臨一個作為父母的我們都未曾見過的世界。沒有人看過未來，我們不能給孩子具體的指示，因為我們自己也不知道他們將面臨怎樣的挑戰(zhàn)，所以僅僅教給他們今天最好的實踐經驗和現(xiàn)存的知識是不夠的。當然，掌握這些知識和經驗很有用，但是更有意義的是讓我們的孩子做好準備，去面對我們從未聽說過的挑戰(zhàn)。我們要用知識和工具武裝他們，讓他們在未來無論遭遇什么問題，都能游刃有余，知識和工具還能幫助他們創(chuàng)造趣味無窮和內涵豐富的生活。這種方法在該書中就被稱為創(chuàng)造力。本書的讀者就是那些想為世界創(chuàng)造一些更好、更有分量的新東西的人?！　?chuàng)造性人才一生都能靈活運用他們所學的技能，他們的學習不會浪費也不會被遺忘。在一個永恒變化的世界里，創(chuàng)造性思考很有可能比其他任何一項技能更能給孩子帶來成功的機遇。說不定將來的某一天，我們的孩子會發(fā)明一件改變世界的物品：或許是一件挽救了百萬生命的東西；或許如同愛德華·詹納曾經做過的那樣，發(fā)明了牛痘疫苗?！　∵@個未來的天才將會發(fā)現(xiàn)目前還不存在的東西或者領域。作為成年人，我們老師和家長怎么能預先知曉這個領域呢？我們做不到這一點，所以我們又怎能預測哪一個孩子會具備這種智慧，從而最好地教育那個孩子呢？我們不能。但我們可以引導孩子使用創(chuàng)造力，傳授有趣的解決問題的途徑和觀察世界的新方法?！　∪绻愕暮⒆訉W東西不是很快，在他的朋友圈中不是最受歡迎的，或者沒有通過第一次入學考試，你都無須擔心。這個時候你要記住，相對論之父阿爾伯特·愛因斯坦到三歲才開始說話。完成學業(yè)后，他沒能找到一份工作，因為他的老師不愿強力推薦他，但他后來成為那個時代最偉大的科學家。再來看看溫斯頓·丘吉爾，他兩次報考英國皇家軍事學院都沒有被錄取。最后，丘吉爾又試了一次，他的決心終于獲得了回報。丘吉爾后來成為英國首相，是歷史上最著名的政治家之一，還榮獲了諾貝爾文學獎。　　我們的孩子不需要總是光芒萬丈，是金子總會發(fā)光的，這也是孩子在孩童或者青年時期面對挑戰(zhàn)時需要成人支持的原因?！　∽詈?，當我們年邁，人間旅程行將結束的時候；當我們坐在搖椅上，回想我們的韶華歲月時，最寶貴的記憶可能都來自于我們和孩子一起度過的無以倫比的美妙瞬間：當我們把新生兒抱在懷里的時候；當我們的孩子學會騎自行車的時候；孩子第一天上學的日子；孩子為業(yè)余愛好欣喜若狂的時候；或者孩子第一次把女朋友或男朋友領回家的時候；還有孩子流下快樂的眼淚的時候等。他們對我們的影響就像魔術，人類擁有一顆心，正是為了孩子?！　〔还苣闶锹?lián)合國的秘書長、國家主席或者大公司的首席執(zhí)行官，迄今世上最有價值的工作就是培養(yǎng)一個健康、快樂、自信和富有創(chuàng)造力的孩子，這就是本書想幫助你達到的目標。

內容概要

　　教育是芬蘭最成功的出口產品。2000年開始，經濟發(fā)展與合作組織（OECD）每三年舉辦一次十五歲學生能力評估測驗“國際學生評量計劃（PISA）”。芬蘭青少年連續(xù)三屆從眾多參賽國選手中脫穎而出，在閱讀與科學兩項評比中排名第一，解決問題和數(shù)學的能力排名第二。美國、韓國、日本、英國、南非等國的教育機構紛紛走訪芬蘭學習成功經驗。北歐諸國中在教育領域投資最多的丹麥和挪威，也聘請芬蘭教育專家修正他們的教育體系?！　≡诜姨m的教育體系中。創(chuàng)造力是這個“智勝”小國的關鍵詞。創(chuàng)造力是青少年甚至是成年人非常重要的素質之一。芬蘭兒童教育家、培訓專家索拉迪爾夫婦為你解讀芬蘭孩子具備強大創(chuàng)造力背后的奧秘。

作者簡介

　　吉姆·索拉迪爾和碧雅·索拉迪爾夫婦是芬蘭知名的尼爾市場調查公司的創(chuàng)始人和股東。二十年來，兩人致力于創(chuàng)造力培訓工作，幫助如雀巢、阿斯利康制藥、阿拉乳品等一流國際公司成功應對了艱巨的商業(yè)挑戰(zhàn)。如今，這兩位廣受歡迎的商業(yè)培訓師創(chuàng)立了芬蘭未來編碼公司，將他們經過國際市場驗證的創(chuàng)造性思維方式lN-NOSTORM運用于兒童教育領域。

書籍目錄

第一章 什么是創(chuàng)造力第二章 創(chuàng)造力可以學習第三章 如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力第四章 運用lNNOSTORM方法創(chuàng)造性地解決問題第五章 創(chuàng)造力技巧第六章 運用創(chuàng)造力第七章 是時候改變世界了附錄：骨頭城市的神秘陰影后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 什么是創(chuàng)造力　　你或你的孩子有創(chuàng)造力嗎　　做數(shù)學題時，得到正確答案就可以了，因為你不可能做得更好。但現(xiàn)實生活并非如此，你找到一個具體問題的正確答案，但你仍在琢磨它，因為你可能會想到一個更好的解決辦法?！　∫斫鈩?chuàng)造力，關鍵是要認識到它存在于每個人身上，似乎有些人的創(chuàng)造力多一點，有些人的少一點，但是每個人都在某個領域或某個方面具備創(chuàng)造力。　　不幸的是，我們成年人常常要求孩子遵守社會準則，按照大眾認可的方式生活。隨著父母影響和社會壓力的逐日遞增，孩子逐漸喪失對不同事物的興趣，不再抱有好奇心，不再用創(chuàng)造性和開放的方式來對待新事物。為了避免這種損失，我們必須掌握鼓勵孩子保持他們天生創(chuàng)造力和興奮感的方法。　　創(chuàng)造力的定義　　創(chuàng)造力意味著尋找更多選擇，探求看待事物的新方法和嘗試不同的方法。創(chuàng)造力是不同于分析性思維、智力或者掌握信息的另一種本領?！　∑胀ǖ慕鉀Q問題的方法和創(chuàng)造性的解決問題的方法的準確區(qū)別就在于此。通常我們滿足于找到問題的一個解決辦法。對我們來說，第一個辦法已經夠了。但是真的夠了嗎？一般情況下，是的。但是對真正重要的事情，第一個辦法遠不能滿足我們。每個問題都有多種不同的解決辦法，有些辦法優(yōu)于其他辦法。它們花費更少，質量更高，操作更簡單、更有效或者成果更優(yōu)。沒有理由相信第一個辦法就是最好的，這就是創(chuàng)造性解決問題的核心。我們可以想出十幾種解決辦法，然后從中挑出最好的?！　∧敲矗降自撊绾味x創(chuàng)造力？　　停頓一會兒，想想你自己會如何定義創(chuàng)造力，你的定義可能是最好的。

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