假如給我三天光明-世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫

前言

　　上世紀(jì)五十年代中期，當(dāng)我能夠用英語閱讀原著后，我讀到了海倫·凱勒的自傳。這個(gè)又聾又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老師沙利文女士的幫助下，打破了無邊的黑暗和死寂，掌握了書面語言后又學(xué)會(huì)了說話，并進(jìn)而學(xué)會(huì)了法語、德語和拉丁語，和耳聰目明的女子一起從頂級(jí)的哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)。她身處逆境時(shí)的奮爭(zhēng)和取得的成就打動(dòng)了年輕的我，使她的名字深印在了我的心中。但是我并沒有意識(shí)到不久自己的生活中也會(huì)出現(xiàn)坎坷和陰霾，更沒有想到海倫·凱勒那不屈服于命運(yùn)的精神會(huì)在冥冥中鼓舞和激勵(lì)著我。五十年后重讀并翻譯《我的人生故事》，激動(dòng)和感動(dòng)依然，感受卻更為深刻。一個(gè)涉世不深的女孩會(huì)漏過的許多東西，今天卻具有了別樣的重要意義。凱勒不屈服于命運(yùn)的不公，也不怨天尤人。她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)。一個(gè)既看不見又聽不見的人的世界是一個(gè)封閉的世界，但是她以永不言敗的精神，堅(jiān)持按正常人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，決不因殘疾而降低對(duì)自己的要求。她意識(shí)到，為達(dá)到目的，她需要付出多于常人無數(shù)倍的努力，于是她一步步地走、一點(diǎn)點(diǎn)地做，不達(dá)目的誓不罷休。這是她取得杰出成就的主要原因?！段业娜松适隆非宄胤从吵隽诉@一點(diǎn)，這也是對(duì)讀者打動(dòng)最深的一點(diǎn)。但是這次重新思考凱勒的一生，我在她的成功中除了讀到她個(gè)人的努力外，還讀到了大量的社會(huì)關(guān)注，具體表現(xiàn)在人們對(duì)她的無比關(guān)愛和照顧之中。從當(dāng)時(shí)的名作家名詩人，到致力于盲聾兒童教育的專家，到家人朋友，到社會(huì)名流，都把這個(gè)小姑娘放在心上。旅行時(shí)想著給她寄去美麗的貝殼，參觀博物館時(shí)給予她觸摸一些展品的機(jī)會(huì)，收到她的信后給她回信，在交往中和她進(jìn)行平等的對(duì)話，帶她游玩時(shí)耐心地為她描述諸如尼亞加拉大瀑布這樣幾乎難以用語言形容的壯觀景象，她需要幫助時(shí)向她伸出可以依靠的臂膀。沙利文小姐更是將自己的一生獻(xiàn)給了教育幫助凱勒、使她的生命價(jià)值獲得了最大的實(shí)現(xiàn)的事業(yè)。如果一個(gè)正常人在成長(zhǎng)過程中需要社會(huì)的關(guān)愛的話，一個(gè)殘疾人就更是如此了。對(duì)殘疾人關(guān)愛的程度在某種意義上反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度和在這個(gè)社會(huì)中生活的個(gè)體的素質(zhì)。如果沒有了社會(huì)的支持，凱勒就是再努力，恐怕也不會(huì)取得這樣的成就；有了社會(huì)的支持，如果沒有凱勒自己的努力，她也不可能獲得這樣的成就。對(duì)于一個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，兩者都是至關(guān)重要的。　　“冰霜王”事件早年幾乎沒有給我留下什么印象，這次重讀卻震撼了我。一個(gè)十二歲的盲聾姑娘，給自己敬愛的珀金斯盲人學(xué)院的阿納諾斯先生寫了一個(gè)故事作為生日禮物，阿納諾斯先生將故事登在了學(xué)院的一份報(bào)道中?！　∮腥税l(fā)現(xiàn)“冰霜王”和坎貝小姐早已發(fā)表的“冰霜仙子”雷同，認(rèn)為前者抄襲了后者。為了調(diào)查此事，珀金斯學(xué)院甚至組織了由學(xué)院官員和教師組成的調(diào)查庭，十二歲的盲聾小姑娘被帶到庭上回答問題。此后，為了對(duì)凱勒負(fù)責(zé)，沙利文小姐又進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，一直追溯到四年前她休假期間，友人霍普金斯太太可能給八歲的凱勒讀過坎貝小姐所寫的故事。當(dāng)時(shí)的凱勒對(duì)故事沒有多大的印象，但故事中抒情的語言卻留在了她的腦海里，幾年以后當(dāng)她開始學(xué)著寫東西的時(shí)候，這些語句從她的筆尖流淌了出來。當(dāng)我讀到凱勒對(duì)這個(gè)事件的敘述的時(shí)候，感到對(duì)這個(gè)十二歲的孩子是否抄襲的調(diào)查幾近殘酷。畢竟她只有十二歲，并沒有真的有意識(shí)地去抄襲，再說也不是她本人去投的稿，為什么成年人要這么較真呢?在珀金斯學(xué)院進(jìn)行調(diào)查的同時(shí)，許多朋友向凱勒表示了對(duì)她的信任，就連坎貝小姐本人在得知此事后也專門給凱勒寫信，說相信她“有朝一日會(huì)寫出出自你自己的腦海的偉大故事，它會(huì)給許多人以安慰和幫助”。這件事在凱勒心中造成了傷害，她在自傳中說，后來即使是給母親寫信都會(huì)突然感到恐懼，問自己寫下的句子是否在書中讀到過；但是她同時(shí)也認(rèn)為這件事“在我的生活和教育中很重要”。盡管我的第一反應(yīng)是這種較真幾近殘酷，但是從某種意義上我也深深感到這種較真的可貴。任何一種良好的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)道德的建立都離不開這種較真的精神。這種較真和以坎貝小姐為代表的鼓勵(lì)和安慰的結(jié)合才能培養(yǎng)出一代代具有錚錚風(fēng)骨的英才。雖然十二歲的凱勒并沒有有意識(shí)地去抄襲坎貝小姐的作品，雖然當(dāng)時(shí)的調(diào)查傷害了她，但是人格誠信的重要卻從此深烙在了她的心靈之中，使她一生受用不盡。　　在翻譯凱勒自傳的過程中，我常常會(huì)忘記她的生理缺陷。她使用“看到 ”、“聽見”這樣的字眼，她對(duì)景色的描繪充滿了光感、色調(diào)感和音韻感?！　饔浿袑?duì)在海上遇到風(fēng)暴和在鐵路橋上遇到火車的驚險(xiǎn)狀況的描述之生動(dòng)，很難相信是出自一個(gè)盲聾人之筆。她對(duì)音樂和藝術(shù)的看法，對(duì)音樂家和藝術(shù)家作品的評(píng)論會(huì)讓你忘記她其實(shí)從來沒有聽到過音樂、從來沒有看到過繪畫。她的知識(shí)來自大量的閱讀，來自人們向她描述的現(xiàn)實(shí)世界，也來自她和大自然的直接接觸。凱勒以此為依據(jù)構(gòu)筑起了自己豐富的想象世界，用自己讀到和聽到的文字來作為表現(xiàn)她想象中的世界的工具。她的這個(gè)世界是博大的，因?yàn)樨S富和陶冶了她的精神和心靈的是古往今來的經(jīng)典名著。這些從古希臘羅馬哲人到歐洲大師的作品，在歲月和歷史的積淀后成為了人類精神傳承的不可或缺的寶貴財(cái)富，凱勒終身與大師為伴，培養(yǎng)了她犀利的心智、獨(dú)立的見解、高尚的情操、樂觀坦誠的心胸和對(duì)人的關(guān)愛同情。完成自己的生活故事時(shí)的凱勒不過二十出頭，但是從她矢志不渝的奮斗和追求中，讀者可以預(yù)見海倫·凱勒的生命定會(huì)煥發(fā)出無比燦爛的光輝?！　⊥跫蚁?/pre>


內(nèi)容概要
　　20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。


作者簡(jiǎn)介
　　凱勒，作家、教育家，終身致力于聾盲人的公共救助事業(yè)。生于美國(guó)亞拉巴馬州塔斯甘比亞鎮(zhèn)。著有《海倫·凱勒的日記》、《我的一生》等。


書籍目錄
序言我的人生故事假如給我三天光明海倫·凱勒書信選





編輯推薦
　　其他版本請(qǐng)見：《世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫：假如給我三天光明》　　《假如給我三天光明》這本書，讓我們都擁有了未讀其書先聞其人的感覺。作者海倫·凱勒以細(xì)膩的筆法，感人的語句，表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望，對(duì)美好生活的向往?！　　都偃缃o我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜享有的一切。她祈望擁有三天的光明去看人的面孔、狗的眼睛，看自然景觀……海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過是南柯一夢(mèng)。　　本書為“世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫”之一，收錄了《我的人生故事》、《假如給我三天光明》、《海倫·凱勒書信選》，完整系統(tǒng)地介紹了海倫·凱勒豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生





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