困境給我力量

內(nèi)容概要

　　這一本現(xiàn)代寒門(mén)學(xué)子成長(zhǎng)實(shí)錄，是以17位杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)宏志班2004屆和2005屆畢業(yè)生的口述記錄整理而成的，娓娓道出了這些品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)新生各自的家庭境遇、成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及相伴而生的對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的樸素認(rèn)識(shí)和獨(dú)到理解。值得成長(zhǎng)中的青少年和他們的家長(zhǎng)閱讀。

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是愛(ài)，叩開(kāi)了“清華”之門(mén)殘根樹(shù)高源的女孩奔向大海走過(guò)18年感恩路我不覺(jué)得苦天堂里的孤兒我從山里來(lái)屋頂上的星空父愛(ài)是那盞照我遠(yuǎn)行的燈心路寫(xiě)給天堂里的爸爸乘著堅(jiān)毅的翅膀做人要有骨氣堅(jiān)強(qiáng)的花季忘不了所有愛(ài)我的人斗室罩的思考者

章節(jié)摘錄

　　是愛(ài)，叩開(kāi)了“清華"之門(mén)　　口述：劉仲明　整理：曹曉波　　得知我被清華大學(xué)錄取，八十七歲的老外婆，從十五里路外趕了過(guò)來(lái)。我外婆是小腳，踏著碎步，一進(jìn)我家的門(mén)，笑瞇瞇、笑瞇瞇地給了我一個(gè)紅包，開(kāi)心得不得了。外婆說(shuō)，我媽媽有九個(gè)姐妹，那么多的孩子沒(méi)一個(gè)考上過(guò)大學(xué)。媽媽在一邊也開(kāi)心地笑。自從爸爸去世，五年來(lái)，媽媽為了我含辛茹苦，她從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)懷過(guò)。　　我爸爸走得太突然了。他走的前一天晚上，與平時(shí)一樣，沒(méi)有半點(diǎn)反常的征兆。爸爸是菜農(nóng)，他有一個(gè)習(xí)慣，不做好第二天賣(mài)菜的準(zhǔn)備，是不肯睡覺(jué)的。因?yàn)槊刻炝璩咳c(diǎn)，爸爸就要趕到菜市場(chǎng)去設(shè)攤。臨睡前，他要將菜理凈、去掉殘葉、扎捆，然后，齊齊地碼在小三輪車(chē)上。爸爸做事，一絲不茍，如他的為人：清苦平和，自強(qiáng)勤勉。但是，一個(gè)農(nóng)民想靠幾畝地來(lái)勤勞致富，好像總不是那么容易。不過(guò)，爸爸健在的時(shí)候，我家的經(jīng)濟(jì)也不算太苦。要是年頭好，刨去種菜的成本，一年也有個(gè)六七千塊的收入?！　∧翘焱砩希易龊米鳂I(yè)，幫了爸爸媽媽一會(huì)兒。當(dāng)然，大的忙我也幫不上，也就是遞遞東西理理菜。我姐姐不在家，她讀初三，在我們農(nóng)村，初三抓得特別緊，規(guī)定要住學(xué)校。媽媽說(shuō)：仲明，你該去睡覺(jué)了?！　∥艺f(shuō)的這些事，就發(fā)生在這幢建了一半的毛坯房里。為了蓋這房子，爸爸吃了不少的苦。那時(shí)，村里人都陸陸續(xù)續(xù)地蓋了新房，爸爸東湊西借，拆了老草房，欠債才蓋了這么一幢二層樓的磚房?，F(xiàn)在想起來(lái)，爸爸的猝然離去，大半也是蓋房子勞累的緣故，加上平日也沒(méi)有什么好的營(yíng)養(yǎng)，日長(zhǎng)天久，積下了勞疾。我的房間緊挨著堂屋，原本我都會(huì)大聲地說(shuō)：“阿爸，我去睡了?！笨墒?，那天晚上，我忘記說(shuō)了?！　【驮诹璩康膬扇c(diǎn)鐘，媽媽把我從睡夢(mèng)中喊了起來(lái)，她說(shuō)：“你爸爸不行了!”我就這么稀里糊涂地起來(lái)，半夢(mèng)半醒地看著我的爸爸，我想不明白他為什么會(huì)突然倒下?

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　序　　熬了個(gè)夜，起了個(gè)早，細(xì)細(xì)讀完了《困境給我力量》這部書(shū)稿。根深蒂固的社會(huì)責(zé)任心使我不能不把我的感動(dòng)、感悟最簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出來(lái)，與大家交流、分享?！　∵@本書(shū)是以17位杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)宏志班2004屆和2005屆畢業(yè)生的口述記錄整理而成的，娓娓道出了這些品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)新生各自的家庭境遇、成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及相伴而生的對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的樸素認(rèn)識(shí)和獨(dú)到理解。他們共同的心聲是“困境給我力量”。這句話并不深?yuàn)W，然而以他們不滿20 歲的人生閱歷悟出這個(gè)道理卻讓人感到有些沉重，有些厚重。人生的花季本不應(yīng)該承受這樣的生命之重，然而同時(shí)，這句話于他們卻因凝練了童年、少年時(shí)期的全部經(jīng)歷與感受而顯得厚重。我時(shí)常告誡學(xué)生：只有自己的經(jīng)歷才是你所擁有的真正的人生財(cái)富。從這個(gè)意義上說(shuō)，這些孩子所擁有的人生財(cái)富比同齡人要沉重與厚重?！　∵@本書(shū)值得家境暫且貧困的學(xué)生閱讀。自從出現(xiàn)“貧困生”這個(gè)詞以來(lái)，我就一直竭力表示這個(gè)詞不準(zhǔn)確、不合理。學(xué)生是沒(méi)有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)地位的人群，因而學(xué)生本身并沒(méi)有經(jīng)濟(jì)上的貧富之分。如果說(shuō)，學(xué)生有貧富之分，那么，只有知識(shí)的貧富和精神的貧富之分。他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上都還要依靠家庭，因此只有家庭的貧富之分。所謂“貧困生”，準(zhǔn)確地應(yīng)表述為“家境暫且貧困的學(xué)生”。這里明確了兩層含義：這些學(xué)生是家庭貧困，不是自身貧。困，他們作為學(xué)生與別的學(xué)生一樣，經(jīng)濟(jì)上都是一無(wú)所有的，而所有的只是家庭的，因此，他們?cè)谏鐣?huì)上在人格上和別的學(xué)生是平等的；而且家庭的貧困有各種原因所致，也不是永遠(yuǎn)不可改變的。因此，不必因?yàn)榧彝呵邑毨Ь透杏X(jué)矮人一頭，相反，家庭的貧困并不能妨礙、阻止你成為知識(shí)與精神的富有者，而家庭富有也并不一定必、然幫助你成為知識(shí)與精神的富有者。對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的最終要成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人的青少年而言，追求知識(shí)和精神的富有是成長(zhǎng)成才的至要。甚至，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。家境的貧困并沒(méi)有壓垮這些孩子，是因?yàn)樗麄儽葎e的孩子更早地在體味人世間的酸甜苦辣，更早地在用心思考人生的最基本的問(wèn)題，更早地在自覺(jué)接受生活的磨煉，用一點(diǎn)一滴的知識(shí)、用勤奮的學(xué)習(xí)、用他們感受到的人間真情塑造自己美好的心靈，從而更早地開(kāi)發(fā)自己潛在的能力。他們就是這樣從困境中汲取力量的?！　∵@本書(shū)值得成長(zhǎng)中的青少年和他們的家長(zhǎng)閱讀。17位孩子克服了許多困難，中學(xué)畢業(yè)并考取了大學(xué)。這是成才之路上的關(guān)鍵一躍，是一種成長(zhǎng)中的成功。雖然這17位孩子個(gè)人境遇、經(jīng)歷有所不同，但仔細(xì)琢磨他們各自口述的經(jīng)歷，可以悟到他們的成長(zhǎng)遵循著共同的規(guī)律，至少有以下三點(diǎn)。其一，理想是成長(zhǎng)中引路的明燈。人生就像河流，有了追求才有奔騰，而可實(shí)現(xiàn)的追求目標(biāo)就是人生理想。這些孩子從小的貧困家境非但沒(méi)有使他們消沉，反而激發(fā)了他們追求美好生活的強(qiáng)烈的樸素的愿望，在逐漸的長(zhǎng)大懂事的過(guò)程中，樸素的愿望升華為人生理想。心中有了引路的明燈，就能忍受生活的磨難，并將磨難轉(zhuǎn)變?yōu)樽虧?rùn)心靈的營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)榭朔щy的力量。其二，責(zé)任心是成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。有位教育家曾經(jīng)表述過(guò)三環(huán)交叉的“天才”概念：天才是三個(gè)要素環(huán)交叉而成的，即責(zé)任心、想象力和智力中等以上。責(zé)任心不僅對(duì)杰出人才為社會(huì)作出杰出成就是至關(guān)重要的，而且對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)成才都是至關(guān)重要的。實(shí)踐反復(fù)證明，包括責(zé)任心、想象力等要素的人的情商比之智商對(duì)一個(gè)人潛能的開(kāi)發(fā)更有價(jià)值。這17位孩子的成長(zhǎng)又一次作出佐證。然而，遺憾的是很多家長(zhǎng)過(guò)多關(guān)注的是孩子智商的開(kāi)發(fā)，嚴(yán)重忽視的是情商的培養(yǎng)。這17位孩子因?yàn)榧揖池毨?，小小年紀(jì)不得不承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任，在盡責(zé)任中逐漸培養(yǎng)了責(zé)任心。同時(shí)，家境使他們倍加珍惜來(lái)自親人、師長(zhǎng)同學(xué)和社會(huì)各方的親情與關(guān)愛(ài)，而且他們自然而然地將親情關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簩?duì)親人、對(duì)師長(zhǎng)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的知恩圖報(bào)的情感與心理，在接受教育的過(guò)；程中，這種情感心理又升華為對(duì)親人、對(duì)師長(zhǎng)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。強(qiáng)烈 的責(zé)任心充分開(kāi)發(fā)著他們的潛能，什么困難都擋不住他們成長(zhǎng)的腳步?！案咴磁ⅰ笔Y佳妮在訴說(shuō)她選擇合肥工業(yè)大學(xué)“勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)”時(shí)由衷地流露出她堅(jiān)定而清醒的社會(huì)責(zé)任心：“一個(gè)社會(huì)的文明程度，不應(yīng)該只用 GDP或者國(guó)家科技水平來(lái)衡量，而應(yīng)該以弱勢(shì)群體得到了怎樣的關(guān)懷作為考評(píng)指標(biāo)，我們國(guó)家在這方面還有許多路要走?！彼褪菦Q心在這條路上探索行走。其三，勤奮刻苦是成長(zhǎng)的必要條件。這17位孩子還有一個(gè)共同的特點(diǎn)是特別能吃苦，生活上簡(jiǎn)樸吃苦，學(xué)習(xí)上勤奮吃苦，把精力都集中到接受生活的磨礪與克服學(xué)習(xí)的困難上面。勤能補(bǔ)拙，苦盡甘來(lái)。他們?cè)谇趭^刻苦中彌補(bǔ)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的欠缺，品嘗了收獲的甘甜。家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)他們的嚴(yán)格要求也不斷扶植了他們的勤奮刻苦?！皣?yán)是愛(ài)，寬是害”，對(duì)家長(zhǎng)與教育者而言又何嘗不是經(jīng)驗(yàn)之談。我想，這17位孩子的成長(zhǎng)過(guò)程給我們的啟示，無(wú)論對(duì)生活在貧困家庭的孩子，還是對(duì)生活在富裕家庭的孩子；無(wú)論對(duì)窮爸爸窮媽媽?zhuān)€是對(duì)富爸爸富媽媽?zhuān)季哂型瑯拥囊?guī)律性的啟示。我們無(wú)法想象，缺乏理想追求，缺乏責(zé)任心，不勤奮刻苦的孩子會(huì)健康成長(zhǎng)為社會(huì)有用之才，實(shí)踐也從來(lái)沒(méi)有提供過(guò)這樣的事例。 這本書(shū)值得老師與教育工作者閱讀。孩子們的真情敘述讓我們感受到教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。大概由于家境貧困，這17位孩子從小更多地得到了學(xué)校教師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，而孩子們也更在乎學(xué)校教師對(duì)他們的一言一語(yǔ)，甚至一視一瞥。往往來(lái)自教師一句話的點(diǎn)撥，一個(gè)動(dòng)作的撫愛(ài)，一個(gè)目光的鼓勵(lì)，就能使一個(gè)幼稚的心靈開(kāi)竅，使一個(gè)脆弱的心靈堅(jiān)強(qiáng)，使一個(gè)迷茫的心靈清醒。教師在致力于學(xué)生教育成長(zhǎng)過(guò)程中潛心地傳承著人類(lèi)幾千年文明創(chuàng)造的知識(shí)、理論和精神。學(xué)生的成長(zhǎng)總。是使教師的自豪感、責(zé)任感，甚至神圣感油然而生。教師的工作關(guān)系到每個(gè)家庭的未來(lái)，關(guān)系到整個(gè)民族的未來(lái)。教師的奉獻(xiàn)并不顯赫一時(shí)，但永遠(yuǎn)存在，存在于每個(gè)學(xué)生的人生路途中，存在于每個(gè)學(xué)生一生的回憶中。如果每位學(xué)生在學(xué)校都能得到像這17 位學(xué)生從教師中得到的那么多，那么好，每個(gè)家庭的未來(lái)，我們民族的未來(lái) 請(qǐng)?jiān)试S我以上述感動(dòng)與感悟表達(dá)我對(duì)杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)老師，尤其是宏志班老師的崇高的敬意；表達(dá)我對(duì)此書(shū)的作者、編輯的真摯的謝意；還請(qǐng)?jiān)试S我以母親的身份和教師的資格祝福書(shū)中的17位同學(xué)，祝福宏志班的每位同學(xué)，你們迄今為止付出的努力只是為漫長(zhǎng)的人生道路所作的必要的準(zhǔn)備，而真正的人生之路還有待你們上下求索，祝福你們以不懈的追求一步一個(gè)腳印地達(dá)到人生的最高境界——為社會(huì)為人類(lèi)有所作為。 以上文字權(quán)作并不規(guī)范的“序”。我只希望能引起共識(shí)與共鳴，有更多的人關(guān)心需要幫助的孩子，有更多的人真心投入青少年健康成長(zhǎng)的事業(yè)?！　?005年7月于杭州

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