名人傳

出版時(shí)間:2003-5  出版社:浙江少年兒童出版社  作者:(法)羅曼·羅蘭  頁數(shù):322  字?jǐn)?shù):1113000  譯者:鄭淑梅等  
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內(nèi)容概要

全日制義教學(xué)生必讀書系。    在距今近一百年前、羅曼·羅蘭在英雄主義精神的激勵(lì)下,先后寫了《貝多芬傳》(1903)、《米開朗琪羅傳》(1906)和《托爾斯泰傳》(1911),通過大量史料和對(duì)這些藝術(shù)家的作品以及人生的獨(dú)到理解,再現(xiàn)了他們無與倫比的精神光彩,使人們品味到了他們的歡樂與痛苦、偉大與平凡。羅曼·羅蘭在書中告訴我們:悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們遭遇挫折的時(shí)候,應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣,不再怨天尤人,要堅(jiān)定自己的信仰,因?yàn)槿祟愔凶顑?yōu)秀的分子與我們同在。

書籍目錄

寫在前面 貝多芬傳  一、萊茵河畔  二、嶄露頭角  三、耳朵聾了  四、愛的痛苦  五、英雄的頌歌  六、訂婚  七、光榮與輝煌  八、冷遇與孤獨(dú)  九、歡樂頌  十、落幕  十一、結(jié)語 米開朗琪羅傳  序  一、童年  二、第一次逃亡  三、初到羅馬  四、《大衛(wèi)》雕像  五、尤利烏斯二世陵墓  六、《創(chuàng)世紀(jì)》  七、從狂熱歸于平靜  八、美第奇家廟  九、七年間一事無成  十、在革命的漩渦中  十一、再次逃亡  十二、晝·夜·晨·暮  十三、理想的破滅  十四、愛情  十五、《最后的審判》  十六、為神服務(wù)  十七、侄子  十八、藝術(shù)巨匠和他的平凡朋友  十九、孤獨(dú)  二十、死  二十一、這便是神圣的痛苦的生涯 托爾斯泰傳  序  一、童年  二、大學(xué)時(shí)代  三、在高加索軍營  四、從《童年》到《哥薩克》  五、在塞瓦斯托波爾  六、從文人沙龍到國民學(xué)校  七、結(jié)婚  八、《戰(zhàn)爭與和平》和《安娜·卡列尼娜》  九、行動(dòng)的信仰  十、社會(huì)底層的真相  十一、夫婦之間  十二、《復(fù)活》  十三、勿以暴力抗惡  十四、暮年的痛苦

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


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用戶評(píng)論 (總計(jì)28條)

 
 

  •   不做教書匠,就得看類似的書
  •      《名人傳》的語言是詩意的,浸著作者恣意的感情。閱讀中,你甚少會(huì)把作品和刻板的傳記聯(lián)系起來。“用音樂在寫作”該是對(duì)他藝術(shù)風(fēng)格最好的評(píng)價(jià)。
       作者甚少去考究某件作品確切的問世時(shí)間、或是對(duì)作品進(jìn)行三六九等的評(píng)定。而只是用始終滿溢的情感講述這三位被他稱作“英雄”的人的苦痛以及他們和苦痛永不服輸?shù)亩窢帯?br />    作者如此為文于他對(duì)三位英雄的認(rèn)知是一致的,在他看來,藝術(shù)家只是偉大藝術(shù)家眾多身份中的一個(gè)。他們之所以“成為偉大”是因?yàn)樗麄冇兄哂忻舾小⑸O強(qiáng)的品質(zhì)的心靈,他們的思索、苦惱、掙扎、抗?fàn)?、?jiān)持全都源自如此品質(zhì)的心靈的內(nèi)在需求。而藝術(shù)因其特有的走進(jìn)心靈的魔力成為了他們心靈的最好養(yǎng)料,但是藝術(shù)遠(yuǎn)不是他們“成為偉大”的主因。
       作者無疑同樣具有這樣的心靈,竊以為作者最初被貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰所傾倒并萌發(fā)出撰寫他們的傳記的原因不是世人一直認(rèn)為的“讓世人‘呼吸英雄的氣息’,替具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳(當(dāng)然這在具體寫作過程中也無疑起到了一定作用。)。”。而僅僅是一顆年輕、略有迷茫的心接觸到偉大心靈之后的狂喜以及不由自主想把這份喜悅與他人分享的沖動(dòng)。這一點(diǎn),被作者自序的貝多芬傳文成之初只是在朋友圈中流傳部分印證。
       其實(shí),當(dāng)我們展望作者羅曼.羅蘭不被法國政府甚至是人民所青睞的境遇,因缺少對(duì)古典樣式的掌握而不被待見的文風(fēng),但卻始終不棄理想、不棄真理的奮斗精神時(shí),又有誰能說他又不是另一位英雄呢?
       他去寫他們的故事,放佛也看到了自己的命運(yùn)。他們都是英雄,同樣有著凡體肉身,卻因其心靈而偉大的英雄!
  •     別想從這本書中讀到生動(dòng)的描寫,太平鋪直述,沒有高潮,沒有漂亮的句子,味同嚼蠟,事實(shí)上我讀了不到一頁。與傅雷翻譯的《幸福之路》差太遠(yuǎn)了,也許是因?yàn)樽髡叩牟灰粯?,也是因?yàn)楦道自诜g本書的時(shí)候功力不夠。內(nèi)容不如書名來的宏偉、有遐想空間。
  •     我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想,阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人類喘不過氣來?!蜷_窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來!呼吸一下英雄們的氣息。
      
      人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的人,那是一場無日無之的斗爭,往往是悲慘的,沒有光華的,沒有幸福的,在孤獨(dú)與靜寂中展開的斗爭。貧窮,日常的煩慮,沉重與愚蠢的勞作,壓在他們身上,無益地消耗著他們的精力,沒有希望,沒有一道歡樂之光,大多數(shù)還彼此隔離著,連對(duì)患難中的弟兄們一援手的安慰都沒有,他們不知道彼此的存在。他們只能依靠自己;可是有時(shí)連最強(qiáng)的人都不免在苦難中蹉跎。他們求助,求一個(gè)朋友。
      
      為了援助他們,我才在他們周圍集合一般英雄的友人,一般為了善而受苦的偉大的心靈。這些“名人傳”不是向野心家的驕傲申說的,而是獻(xiàn)給受難者的。并且實(shí)際上誰又不是受難者呢?讓我們把神圣的苦痛的油膏,獻(xiàn)給苦痛的人罷!我們在戰(zhàn)斗中不是孤軍。世界的黑暗,受著神光燭照。即是今日,在我們近旁,我們也看到閃耀著兩朵最純潔的火焰,正義與自由:畢加大佐和蒲爾民族。即使他們不曾把濃密的黑暗一掃而空,至少他們在一閃之下已給我們指點(diǎn)了大路。跟著他們走罷,跟著那些散在各個(gè)國家、各個(gè)時(shí)代、孤獨(dú)奮斗的人走罷。讓我們來摧毀時(shí)間的阻隔,使英雄的種族再生。
      
       我稱為英雄的,并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人;而只是靠心靈而偉大的人。好似他們之中最偉大的一個(gè),就是我們要敘述他的生涯的人所說的:“除了仁慈以外,我不承認(rèn)還有什么優(yōu)越的標(biāo)記。”沒有偉大的品格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術(shù)家,偉大的行動(dòng)者;所有的只是些空虛的偶像,匹配下賤的群眾的:時(shí)間會(huì)把他們一齊摧毀。成敗又有什么相干?主要是成為偉大,而非顯得偉大。
      
      這些傳記中人的生涯,幾乎都是一種長期的受難?;蚴潜瘧K的命運(yùn),把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中磨折,在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉;或是,目擊同胞受著無名的羞辱與劫難,而生活為之戕害,內(nèi)心為之碎裂,他們永遠(yuǎn)過著磨難的日子;他們固然由于毅力而成為偉大,可是也由于災(zāi)患而成為偉大。所以不幸的人啊!切勿過于怨嘆,人類中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧;倘使我們太弱,就把我們的頭枕在他們膝上休息一會(huì)罷。他們會(huì)安慰我們。在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強(qiáng)烈的慈愛,像激流一般飛涌出來。甚至毋須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,他們的行述里,即可看到生命從沒像處于患難時(shí)的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。
      
      在此英勇的隊(duì)伍內(nèi),我把首席給予堅(jiān)強(qiáng)與純潔的貝多芬。他在痛苦中間即曾祝望他的榜樣能支持別的受難者,“但愿不幸的人,看到一個(gè)與他同樣不幸的遭難者,不顧自然的阻礙,竭盡所能地成為一個(gè)不愧為人的人,而能藉以自慰”。經(jīng)過了多少年超人的斗爭與努力,克服了他的苦難,完成了他所謂“向可憐的人類吹噓勇氣”的大業(yè)之后,這位勝利的普羅米修斯,回答一個(gè)向他提及上帝的朋友時(shí)說道:“噢,人啊,你當(dāng)自助!”
      
      我們對(duì)他這句豪語應(yīng)當(dāng)有所感悟。依著他的先例,我們應(yīng)當(dāng)重新鼓起對(duì)生命對(duì)人類的信仰!
      
  •     很不幸,最初在幾年前買這本書就是沖著書里寫的三個(gè)主人公去的。結(jié)果記得當(dāng)時(shí)看了幾頁就不行了,覺得作者實(shí)在描寫的太過高深。直到最近,又重拾這本書,堅(jiān)持看了下去,可到托爾斯泰那就快絕望了。才突然發(fā)現(xiàn),自己的出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)的。
      我的錯(cuò)就在于,把這本書當(dāng)成了眾多的關(guān)于著名人物的傳記那樣,比如講個(gè)小故事,來個(gè)小花絮,或者介紹這些人物最突出的事跡等??蓪?shí)際上,本書可不是這樣。如果真的想了解羅曼羅蘭的寫作意圖,以及他筆下的人物的情況,最好還是先對(duì)這些人有過了解。也許是因?yàn)檫@些人是音樂家,藝術(shù)家,文學(xué)家,所以對(duì)他們的分析必然會(huì)建立在對(duì)其作品的分析之上,然后在基于這些來挖掘其蘊(yùn)含的人物的觀念以及經(jīng)歷。這大概就是我看得如此吃力的原因吧。對(duì)音樂的不了解,對(duì)繪畫的無知,對(duì)文學(xué)作品片面的了解,當(dāng)遇到這樣的作品的時(shí)候,就只有絕望了。
      現(xiàn)在才知道什么叫“內(nèi)行看門道,外行看熱鬧?!笔前。@本書,先是作者和譯者讓我震撼了一下——強(qiáng)大??!再看里面的人物,貝多芬,米開朗琪羅,托爾斯泰,這些是什么人?!是古典音樂的代表人物,是文藝復(fù)興“藝術(shù)三杰”之一,是俄國乃至世界文壇的代表作家!震撼?。】墒?,我看了半天,僅僅知道,關(guān)于貝多芬:關(guān)于以前課本上《月光奏鳴曲》的創(chuàng)作緣由是假的,貝多芬即使耳聾但堅(jiān)持創(chuàng)作,是身殘志堅(jiān)的典范,和米開朗琪羅骨子里的悲觀主義、懷疑主義不同,他是典型的樂觀主義,還有他把自己的侄子過繼過來,以及他對(duì)于拿破侖情感的變化等等。很淺顯,尤其看到傅雷還分析了貝多芬的作品,我就更知道自己還得“練幾年”。米開朗琪羅:有錢人,一生蒙受教皇的恩寵(應(yīng)該是由于他的天才創(chuàng)作),和拉斐爾是仇人,西斯廷教堂的畫是極品中的極品,他竟然是雙性戀,等等。看到托爾斯泰,我感覺羅曼羅蘭的分析就更抽象了(也許是同行的原因),我已經(jīng)不忍再說了。
      可能對(duì)于藝術(shù)家的傳記都是這樣吧,對(duì)這方面的不了解,會(huì)造成很大的障礙。如果是看關(guān)于歷史書上的政治人物、軍事人物的傳記,就會(huì)相對(duì)輕松些。也算是發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)不足吧。
      當(dāng)然這僅是我作為一個(gè)菜鳥的一面之辭,相信高人不會(huì)遇到這種問題~
  •   我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。敘述的確缺乏動(dòng)人的因素。不過lz說“事實(shí)上我讀了不到一頁”,這樣可沒法說服別人那。
  •   我堅(jiān)持不下去看完它...
  •   我到后來都是快速掃描。。。
  •   我買這本書,也是沖著書中的幾個(gè)主人公去的,不過沒有看,買了有1年才去看,不過真的是非常棒,了解到他們的靈魂是如何的戰(zhàn)斗?。。?/li>
  •   不是每一個(gè)人都能讀懂《名人傳》
  •   能讀懂這本書的人不是極度愚蠢,就是極頂聰明
  •   好書 力量的源泉
  •   我昨天才開始看,也是買了一年了……看到貝多芬,就已經(jīng)有點(diǎn)扛不住了,因?yàn)槟切┳髌返姆治?,我無知啊……不過,其中的力量還是可以感受到的,有點(diǎn)興奮的感覺。
  •   我感覺托爾斯泰的那部分也很郁悶。。。
  •   我還沒看到呢……聽你這么說……呃,宏大的工程啊~不過,一點(diǎn)點(diǎn)看看~嘻嘻,有啥好書推薦呢?
  •   呵呵,慢慢看吧,此書需要細(xì)品。。我也沒看過多少書的~
  •   嗯嗯,我看到米開朗琪羅啦~感覺這部分還行的說。
  •   原來米開朗琪羅和拉斐爾是仇人。。??戳思s翰 克里斯多夫后,這本書一直很想看,可惜我對(duì)音樂繪畫藝術(shù)實(shí)在無知,不曉得能否看懂,不然囫圇吞棗白糟蹋了好書
  •   樓主,你完全沒有讀懂羅曼羅蘭寫這三個(gè)人的真實(shí)意圖。。并不是用來科普的好么
  •   ls,你說的我看了以后才知道滴。。。
  •   竟然是初中生必讀,真的像科普文,看到就想翻過去
  •   現(xiàn)在的“中學(xué)生必讀書”這種東西一點(diǎn)都不顧中學(xué)生的感受、接受能力和心理需求。
  •   哈哈,我愛看米開朗琪羅這一部分。。。托爾斯泰那部分確實(shí)有點(diǎn)讓人郁悶哈哈
  •   真心看不懂。不過描寫確實(shí)是相當(dāng)精彩!!贊一個(gè)?。?/li>
  •   我也是沖著主人公看的,我看到了他們的信仰。到后面我看不懂了。。。快速掃描。我還是看完了.
  •   你的說法感覺很可靠,吾就是讀完了完全覺得沒細(xì)節(jié)內(nèi)容又沒有華麗麗的語句,甚至描寫哪里精彩了?沒感覺到它如此高盛地位哪兒來的,呵呵。
    就米氏部分還好讀,都點(diǎn)兒感覺。
  •   表示跟樓主的想法一樣 以前初二看的時(shí)候完全一頭霧水??赡苣菚r(shí)習(xí)慣了講故事類的傳記吧 如今高三再看 才有點(diǎn)懂得這本書的不凡之處
  •   完全同感!
 

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