嚴(yán)濟慈

前言

“浙江科學(xué)家傳記叢書”是由浙江省科協(xié)組織實施的一項叢書T程。此項工程計劃為近代浙江知名科學(xué)家立傳，每位傳主撰寫一冊，爭取通過若干年的努力形成一定規(guī)模。選人叢書的浙江知名科學(xué)家主要是中國近代在自然科技領(lǐng)域有重大突破，或取得過重大科技成果，在全國乃至世界有影響且已謝世的科學(xué)家；他們是浙江籍科學(xué)家，或在浙江丁作十年以上其主要成果出在浙江的非浙籍科學(xué)家。自然科學(xué)是人類文化領(lǐng)域中的重要組成部分，科技工作者是建設(shè)文化大省不可或缺的重要方面軍。本叢書從弘揚科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法的目的出發(fā)，對選人的科學(xué)家的生平、思想、學(xué)術(shù)、科研成果（特別是創(chuàng)新思想和創(chuàng)新成果）作出生動、翔實、客觀的綜合評述。力求思想性、科學(xué)性和資料性的完整統(tǒng)一。通過對傳主生平、思想演變、科技成就、學(xué)術(shù)交往，尤其是創(chuàng)新成果，進行真實、生動的敘述，以及傳主的社會環(huán)境、生活背景、文化信仰、學(xué)術(shù)觀點、師習(xí)傳承和歷史影響等方面的描述，見微知著，以反映浙江近代科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，揭示浙江科技發(fā)展的客觀規(guī)律及其與經(jīng)濟、社會發(fā)展的相互關(guān)系?！罢憬茖W(xué)家傳記叢書”是一項大型的浙江省文化建設(shè)工程項目。傳記叢書將努力體現(xiàn)浙江的地域特色，展示浙江的人文背景，管窺浙江的本土風(fēng)情。通過全方位地揭示傳主對浙江、中國乃至世界的科技貢獻，用以振奮國人的愛圍主義精神，弘揚浙江科學(xué)家的高貴品質(zhì)，提升讀者的科學(xué)文化素質(zhì)，反映與提煉浙江人民的創(chuàng)新精神，為弘揚創(chuàng)新文化、為加強文化大省建設(shè)服務(wù)。

內(nèi)容概要

　　“浙江科學(xué)家傳記叢書”是由浙江省科協(xié)組織實施的一項叢書T程。此項工程計劃為近代浙江知名科學(xué)家立傳，每位傳主撰寫一冊，爭取通過若干年的努力形成一定規(guī)模。選人叢書的浙江知名科學(xué)家主要是中國近代在自然科技領(lǐng)域有重大突破，或取得過重大科技成果，在全國乃至世界有影響且已謝世的科學(xué)家；他們是浙江籍科學(xué)家，或在浙江丁作十年以上其主要成果出在浙江的非浙籍科學(xué)家。

作者簡介

盧曙火，高級經(jīng)濟師。杭州大學(xué)中文系畢業(yè)。在《浙江日報》、《中國工業(yè)報》、浙江人民出版社、江蘇文藝出版社等發(fā)表出版了紀(jì)實文學(xué)、詩、科幻小說等200余萬字，30多篇文章獲國家、省、市級獎勵。其中《美容文化的拓荒者》2002年獲中國文學(xué)藝術(shù)基金會“中流砥柱”大型紀(jì)實文學(xué)優(yōu)秀作品獎。曾多次評為杭州市優(yōu)秀作家，杭州市、浙江省優(yōu)秀科普作家。系浙江省作家協(xié)會會員、浙江省科普作家協(xié)會理事，《浙江科學(xué)文藝》副主編。

書籍目錄

引子/1第一章 嚴(yán)家盼子喜添丁/6第二章 慧童七歲進蒙館/14第三章 連奪三魁震南高/25第四章 眾星拱月才女慕/36第五章 一年獲得四文憑/47第六章 為籌學(xué)費艱難多/56第七章 載譽歸途識悲鴻/64第八章 穿梭四大名校問/79第九章 二次赴法攜宗英/86第十章 創(chuàng)辦物理研究所/93第十一章 培育英才建奇勛/108第十二章 抗戰(zhàn)彰顯愛國心/117第十三章 迎著曙光返京城/135第十四章 成為科壇新領(lǐng)袖/147第十五章 出任東北分院長/161第十六章 重登講壇整六載/169第十七章 “文革”礪難鬢如霜/183第十八章 耄耋喜逢第二春/193第十九章 桑梓情濃七返鄉(xiāng)(上)/210第二十章 桑梓情濃七返鄉(xiāng)(下)/222第二十一章 一家小院有科名/236第二十二章 從有限走向永恒/243第二十三章 足跡長留故山水/255嚴(yán)濟慈生平大事年表/261后記/282

章節(jié)摘錄

插圖：那時嚴(yán)濟慈對英語也產(chǎn)生了濃厚興趣。盧家父母發(fā)現(xiàn)嚴(yán)濟慈每天天不亮即起床讀書，為怕影響他人睡眠，總是輕輕地讀。有一天清晨，盧母問他：“你今天五更(東陽方言，早晨之意)怎么這么高興？還唱著歌？”他笑著答：“阿嬸，我是在讀英文哩?！贝蠹衣犃舜笮σ粓?。晚上，他睡得也很遲。當(dāng)時城內(nèi)街道巷口有敲更人巡夜，他專心于書本，連外面的敲更聲都聽不見。有一次，夜很深了，盧母見嚴(yán)濟慈還在青油燈下讀書，便催他睡覺。他說：“二更未敲來，時間還早?！逼鋵?，這時三更都快到了。有時嚴(yán)樹培也到盧家來看他，并給盧家?guī)硐潞?yán)產(chǎn)的索粉，因為下湖嚴(yán)索粉比其他地方產(chǎn)的索粉味道好。后來，學(xué)校里提供了住宿條件，嚴(yán)濟慈就搬到學(xué)校里去住了。但學(xué)校里的生活條件更艱苦，他每餐都吃從家中帶去的霉干菜。霉干菜是父親進城趕集時帶來給他的。每帶一次，他至少要吃一個星期。好在霉干菜時間放得稍長也不會變壞，但其營養(yǎng)成分可想而知。在東陽相當(dāng)長的一個歷史時期里，從小學(xué)到高中階段，外出求學(xué)的學(xué)生都帶霉干菜。許多學(xué)生靠霉干菜佐餐，最終獲得博士學(xué)位。因此，霉干菜也被東陽人譽為“博士菜”。在東陽縣立中學(xué)，嚴(yán)濟慈班里共有46個同學(xué)，其中有成為北伐名將的金佛莊。國文老師為卜文、郭炳文。卜老師是名秀才、留日學(xué)生。在中學(xué)里，嚴(yán)濟慈勤奮好學(xué)的精神有增無減，當(dāng)他捧著書本進入知識的世界后，整個思維都在知識的王國里游弋，對身旁發(fā)生的一些事也會熟視無睹。他所在教室的窗外有株桃樹，剛開學(xué)時，桃樹剛剛孕育著花苞，吐出如豆的嫩芽。漸漸的，桃花開了，又謝了。到了端午節(jié)那天，一個同學(xué)從樹下揀到兩個不太成熟的桃子送給嚴(yán)濟慈。嚴(yán)濟慈頗感驚詫：“桃花尚未開過，怎么桃子如此大了？”同學(xué)們見他驚訝的樣子，不禁都笑了起來。一個同學(xué)說：“桃樹就在外邊，競不知花開有果落，真是目不斜視了?！蓖瑢W(xué)們都知道嚴(yán)濟慈不僅英文說、聽、寫的能力強，而且能背出《英漢小字典》的全部單詞。有的同學(xué)認(rèn)為這是他天賦高，能過目不忘。其實，與他有深交的同學(xué)知道，他記憶力固然強，但優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績、驚人的記憶力，更多的是來自勤奮。當(dāng)時的照明工具是煤油燈和蠟燭，嚴(yán)濟慈因為家庭經(jīng)濟困難拿不出更多的費用供他開支，而晚上常常要看書到深夜，他便收集別人丟棄的蠟燭頭、蠟燭屑，然后加工成小蠟燭，秉燭夜讀。早上，他又起得比別人早，不論寒冬酷暑，清晨洗臉?biāo)⒀篮螅陨曰顒右幌轮w，就到操場邊的井旁讀英語。一個特別寒冷的清晨，他在井旁讀英語，讀著讀著，水汽在他的眉梢上凝結(jié)了一層白霜，好似一個白眉漢，同學(xué)們便開玩笑問他是否在學(xué)“伍子胥過昭關(guān)”。中學(xué)四年，他幾乎年年都是第一名。嚴(yán)濟慈的學(xué)業(yè)與學(xué)品，也獲得東陽縣立中學(xué)教師們的賞識。特別是他的數(shù)理才能，表現(xiàn)得越來越出眾。中學(xué)一二年級時，同學(xué)們頗感棘手的數(shù)理難題到了他手里，常幾分鐘便可解開。到三四年級時，本校教師難以解答的難題，也拿來找他研究。他對越難解的題越歡迎，很少有難倒他的時候。他在三年級時，一年級教數(shù)學(xué)的教師因有事請假，大家正在為請不到代課教師而著急，嚴(yán)濟慈的數(shù)學(xué)老師便向教務(wù)主任推薦讓嚴(yán)濟慈去代課。當(dāng)教務(wù)主任陪著嚴(yán)濟慈出現(xiàn)在一年級的課堂上時，學(xué)生們都感到有些意外：這個老師年紀(jì)與他們相差無幾，怎么能當(dāng)“先生”呢？當(dāng)嚴(yán)濟慈講起課來分析精當(dāng)，條理清楚，融會貫通，且把自己的學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗也一一授給自己的同學(xué)時，同學(xué)們被折服了，從心底里佩服這位“小先生”。

后記

筆者出生在杭州，卻在襁褓之中便回到了東陽故鄉(xiāng)，因此，對故鄉(xiāng)的一山一水感到分外親切和熟悉。居住的村子叫高瑤山，只有70來戶人家，村的四周被山所包圍，山不高，只有幾米至近百米，但山上不出產(chǎn)什么，多是松樹和灌木。附近的村莊，大多也是這個情形。嚴(yán)濟慈的名字我們從小如雷貫耳，不僅僅嚴(yán)濟慈在當(dāng)?shù)厥莻€大名人，還因為筆者居住的村子距嚴(yán)濟慈的出生地只有2，5公里。我國著名的報業(yè)巨子、新聞導(dǎo)師邵飄萍的出生地紫溪村，距高瑤山也只有5公里，并且，下湖嚴(yán)與紫溪原同屬南馬區(qū)大聯(lián)鄉(xiāng)。感謝浙江省科學(xué)家傳記叢書編輯委員會把《嚴(yán)濟慈》的創(chuàng)作任務(wù)交由筆者承擔(dān)。為了寫好《嚴(yán)濟慈》，筆者在原有的基礎(chǔ)上，進一步收集創(chuàng)作，并再次獲得嚴(yán)濟慈的兒子、中國科學(xué)院院士、寧波大學(xué)校長嚴(yán)陸光和夫人呂錫恩研究員及嚴(yán)又光、嚴(yán)四光、嚴(yán)武光研究員等嚴(yán)家人的支持。書中的照片是從嚴(yán)陸光院士提供的其五哥嚴(yán)武光整理的千余張嚴(yán)濟慈生前生活、工作照片中選取的，有許多照片是從未公開發(fā)表過的。在寫作過程中，筆者也獲得了東陽中學(xué)現(xiàn)任黨委書記、校長韋國清的支持，并審閱了相關(guān)章節(jié)，在此一并表示感謝?！秶?yán)濟慈》嚴(yán)格按史傳體的要求寫作，豐富翔實的內(nèi)容來自嚴(yán)濟慈生前日記、書信、回憶總結(jié)性文章和中國科學(xué)院、中國科技大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、同事及親友撰寫的回憶錄、紀(jì)念文章等?！秶?yán)濟慈》中重點突出了他艱難的求學(xué)經(jīng)歷和科研、教育上取得的重大成就。作為一本浙江科學(xué)家地方出版的傳記，書中突出了嚴(yán)濟慈在浙江的描寫。對同一事件有幾種說法的，筆者進行了周密的考證，確認(rèn)是史實原貌的才寫進書中。如嚴(yán)濟慈12歲時，進東陽縣一所小學(xué)插班，對這所學(xué)校，較多的資料都認(rèn)為是東陽縣城天官第私立廣益初等小學(xué)堂，但金濤采寫的《訪談實錄》卻認(rèn)為是東陽縣立宏道小學(xué)。筆者認(rèn)為，金濤采寫的《訪談實錄》是經(jīng)嚴(yán)濟慈生前審閱過的，因此，采納了金濤《訪談實錄》中的說法。廣益初等小學(xué)堂和宏道小學(xué)后來都并入了東陽縣立第一高等小學(xué)。由于資料的翔實可靠，因此，《嚴(yán)濟慈》是一本可信的史傳。同于學(xué)識和水平，不當(dāng)之處敬請讀者不吝匡正。

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《嚴(yán)濟慈》：浙江科學(xué)家傳記叢書

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