生物學(xué)

內(nèi)容概要

　　《生物科學(xué)與社會(huì)》模塊較全面地介紹了生物科學(xué)和技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用，可以突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的人文精神培養(yǎng)?！　?.科學(xué)批判精神的培養(yǎng)　　生物科學(xué)和技術(shù)正處于快速發(fā)展階段，通過介紹一些應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際的技術(shù)的進(jìn)步過程，如器官移植技術(shù)，幫助學(xué)生建立動(dòng)態(tài)的科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展觀，改變崇尚權(quán)威、迷信“本本”的文化保守性。人類深受儒家思想影響，存在明顯的崇古保守的特征，缺少大膽質(zhì)疑、細(xì)心求證的精神。發(fā)展學(xué)生的批判性思維和科學(xué)批判精神，就顯得尤為重要?！　?.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)　　通過介紹人類為滿足生產(chǎn)和生活的需求（如怎樣提供充足的農(nóng)產(chǎn)品）不斷發(fā)展生物科學(xué)和改進(jìn)技術(shù)的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)新既是科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，又是永恒的主題?！　?.生物技術(shù)倫理的教育　　脫氧核糖核酸（DNA）重組技術(shù)、器官移植、基因治療、人工授精、試管嬰兒等生物技術(shù)的應(yīng)用，雖然解決了一些問題，但同時(shí)也帶來了倫理方面的問題。雖然這些問題目前只是在一定范圍內(nèi)存在爭(zhēng)議，但若干年以后，卻是學(xué)生在生活中所要面對(duì)的。通過思考生物技術(shù)帶來的倫理問題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物都有兩面性，生物技術(shù)也不例外，我們?cè)谥郎锛夹g(shù)“有什么用”的同時(shí)，還應(yīng)該認(rèn)真思考它“該怎么用”?！　?.可持續(xù)發(fā)展觀的培養(yǎng)　　通過介紹生物科學(xué)和技術(shù)在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，如生物凈化和生物資源合理利用等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)倫理和環(huán)境道德教育，建立將目前的需要與未來的需要相統(tǒng)一、人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、尊重自然，并以歷史責(zé)任感對(duì)待人類生存的環(huán)境。

書籍目錄

選修2《生物科學(xué)與社會(huì)》教科書總體介紹第1章 生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)第1節(jié) 設(shè)施農(nóng)業(yè)第2節(jié) 植物病蟲害和動(dòng)物疫病的防治第3節(jié) 優(yōu)良品種的培育和繁殖第4節(jié) 綠色食品的生產(chǎn)第2章 生物科學(xué)與工業(yè)第1節(jié) 微生物發(fā)酵與食品生產(chǎn)第2節(jié) 酶在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用第3節(jié) 生物工程藥物和疫苗第3章 生物科學(xué)與健康第1節(jié) 疾病與診斷第2節(jié) 疾病治療中的生物科學(xué)第3節(jié) 生殖健康第4章 生物科學(xué)與環(huán)境第1節(jié) 生物性污染第2節(jié) 生物凈化第3節(jié) 合理使用生物資源

圖書封面

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