企業(yè)形象設(shè)計(jì)

前言

　　早在2006年11月16日，國家教育部為了進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指示精神，發(fā)布了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的16號文件，其核心內(nèi)容涉及到了提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要性和緊迫性；強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)；以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)；大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)：校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)：加強(qiáng)課程建設(shè)的改革力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力等等。文件所涉及到的問題既是高職教育存在的不足，也是今后高職教育發(fā)展的方向，為我們?nèi)绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量、做好教材建設(shè)提供了理論依據(jù)。　　2009年6月，溫家寶總理在國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組會議上作了“百年大計(jì)，教育為本”的主題性講話。他在報(bào)告中指出：國家要把職業(yè)教育放在重要的位置上，職業(yè)教育的根本目的是讓人學(xué)會技能和本領(lǐng)，從而能夠就業(yè)，能夠生存，能夠?yàn)樯鐣?wù)?！　〉聡擞迷O(shè)計(jì)和制造振興了一個國家的經(jīng)濟(jì)：法國人和意大利人用時尚設(shè)計(jì)觀念塑造了創(chuàng)新型國家的形象；日本人和韓國人也用他們的設(shè)計(jì)智慧實(shí)現(xiàn)了文化創(chuàng)意振興國家經(jīng)濟(jì)的夙愿。同樣，設(shè)計(jì)對于中國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將起著非常重要的作用，只有重視設(shè)計(jì)，我們產(chǎn)品的自身價值才能得以提高，才能實(shí)現(xiàn)從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的根本性改變?！　「呗毥逃|(zhì)量的優(yōu)劣會直接影響國家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在我國1200多所高職高專院校中，就有。700余所開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，它已成為繼電子信息類、制造類后的大類型專業(yè)之一?？梢娖鋽?shù)量將會對全國市場的輻射起到非常重要的作用，但這些專業(yè)普遍都是近十年內(nèi)創(chuàng)辦的，辦學(xué)歷史短，嚴(yán)重缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)理念、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教材建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都存在著很多明顯的問題。這次出版的《新概念中國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)范教材》正是為了解決這些問題，彌補(bǔ)存在的不足。本系列教材由設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、專業(yè)課程三大部分的六項(xiàng)內(nèi)容組成，浙江人民美術(shù)出版社特別注重教材設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：在內(nèi)容方面，強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用型教學(xué)的基礎(chǔ)上，用創(chuàng)造性教學(xué)的觀念統(tǒng)領(lǐng)教材編寫的全過程，并注意做到章、節(jié)、點(diǎn)各層次的可操作性和可執(zhí)行性，淡化傳統(tǒng)美術(shù)院校所講究的“美術(shù)技能功底”，并建立了一個藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生教學(xué)的共享平臺，使教材在更大層面上得以應(yīng)用和推廣。

內(nèi)容概要

本書主要針對高職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)而編寫。將從企業(yè)形象設(shè)計(jì)的品牌開始，用具體的事例入手切入主題，講述企業(yè)形象設(shè)計(jì)的價值、企業(yè)形象設(shè)計(jì)戰(zhàn)略的功能作用、設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢等，力求幫助學(xué)生從企業(yè)經(jīng)營的層面上認(rèn)識和把握企業(yè)形象設(shè)計(jì)的功能價值與設(shè)計(jì)方法，力求簡單、講透、明白。能夠根據(jù)企業(yè)形象設(shè)計(jì)的程序，進(jìn)行市場調(diào)研與正確的設(shè)計(jì)定位，確定設(shè)計(jì)表達(dá)要素，具有從基礎(chǔ)系統(tǒng)到應(yīng)用系統(tǒng)，完整、系統(tǒng)地進(jìn)行企業(yè)形象設(shè)計(jì)與企業(yè)形象設(shè)計(jì)手冊制定的能力。

作者簡介

金國勇，男，浙江紹興市人?，F(xiàn)為中國美術(shù)學(xué)院講師，中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會會員。1991年畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。1997—2001年，就職于浙江格蘭廣告公司，2002至今就職于杭州包豪斯設(shè)計(jì)咨詢有限公司。2004—2005年，赴法國巴黎研修并舉辦個人設(shè)計(jì)作品展。

書籍目錄

第一章 課程概述  一、培養(yǎng)目標(biāo)  二、教學(xué)模式  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)  四、課程設(shè)置與課時分配第二章 教學(xué)流程  一、教學(xué)流程表  二、教學(xué)內(nèi)容    （一）文化的經(jīng)營理念    （二）現(xiàn)今CIS的組成  三、視覺識別是整個企業(yè)形象的中心    （一）建立品牌    （二）企業(yè)形象設(shè)計(jì)基礎(chǔ)    （三）成為企業(yè)形象中心的VIS    （四）VIS的體系    （五）啟動企業(yè)形象設(shè)計(jì)的時機(jī)  四、企業(yè)識別系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本程序    （一）準(zhǔn)備階段    （二）設(shè)計(jì)開發(fā)階段    （三）評估修正定型階段    （四）編制企業(yè)形象設(shè)計(jì)手冊階段  五、企業(yè)形象設(shè)計(jì)基本要素    （一）基礎(chǔ)設(shè)計(jì)系統(tǒng)    （二）應(yīng)用設(shè)計(jì)系統(tǒng)    （三）導(dǎo)向系統(tǒng)    （四）企業(yè)形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)的編制與發(fā)行第三章 案例詳解  【案例】紹興市中醫(yī)院VI設(shè)計(jì)    一、項(xiàng)目概況    二、項(xiàng)目流程    三、項(xiàng)目分析    四、概念性方案設(shè)計(jì)    五、VI基礎(chǔ)部分    六、VI應(yīng)用部分第四章 案例賞析  一、標(biāo)志與展覽館形象設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)例  二、標(biāo)志與城市形象設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)例  三、企業(yè)形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)的導(dǎo)入案例參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　項(xiàng)目實(shí)踐是在課堂講授后學(xué)生通過設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練來完成課程。將課堂講授的知識通過訓(xùn)練鞏固、深化，并應(yīng)用到項(xiàng)目實(shí)踐中，同時積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，加以改正。將課堂講授的知識點(diǎn)通過訓(xùn)練完成知識體系的構(gòu)建。將上述重點(diǎn)系統(tǒng)地、綜合地置于設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，使學(xué)生在訓(xùn)練過程中將各知識點(diǎn)整體地應(yīng)用到設(shè)計(jì)中，在設(shè)計(jì)過程中逐步體會各重點(diǎn)的相互關(guān)系。項(xiàng)目實(shí)踐是印證各知識點(diǎn)學(xué)習(xí)效果的最好手段，也是根據(jù)高職高專強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性特色教學(xué)模式的有效保證?！　。?）課程中講授運(yùn)用了國內(nèi)外企業(yè)形象設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)的案例，用大量的企業(yè)形象研究和值得借鑒的案例與方法進(jìn)行分析。作一個感性和視覺上的認(rèn)識，提高學(xué)生的欣賞水平，知道什么是好的作品?！　。?）根據(jù)學(xué)生間不同的知識程度，進(jìn)行課題選擇，有針對性的設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；　?。?）可以圍繞標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)的改良、開發(fā)進(jìn)行顧問式探討；　?。?）教學(xué)中，教給學(xué)生進(jìn)行標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)的方法與技巧；　　（5）結(jié)合參賽、項(xiàng)目投標(biāo)等形式進(jìn)行課題訓(xùn)練。

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