涂色訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　涂鴉是一種非常行之有效的訓(xùn)練方式。要以在愉快的氛圍中加深孩子對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的色感和雙手的靈巧性?！锻可?xùn)練(3歲)》的目標(biāo)，1 通過(guò)涂色記住顏色的名稱，通過(guò)《涂色訓(xùn)練(3歲)》的訓(xùn)練，孩子將學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)三原色涂畫。通過(guò)反復(fù)涂色，記住顏色的名稱，認(rèn)識(shí)、掌握所有顏色的基礎(chǔ)——三原色。另外，以三原色為出發(fā)點(diǎn)，邊涂畫邊逐步記住其他顏色的名稱?！　? 靈巧雙手　　提高注意力和色感：涂色要認(rèn)真仔細(xì)、顏色不能涂在范圍之外，這樣的要求可以培養(yǎng)雙手的靈巧性和提高注意力。而涂色完成一幅完整的圖畫更能提高色感，開發(fā)造型潛能?！　? 通過(guò)涂色培養(yǎng)運(yùn)筆能力　　正確模仿樣圖顏色可以訓(xùn)練眼手的協(xié)調(diào)性。另外，手握蠟筆涂色可以培養(yǎng)運(yùn)筆能力，為將來(lái)繪畫和書寫奠定良好的基礎(chǔ)?！　? 在涂色過(guò)程中增加詞匯量　　在涂色過(guò)程中，由于需要記住身邊的事物，自己感興趣的事情的名稱，孩子的詞匯量將不斷增加。為此，《涂色訓(xùn)練(3歲)》精心編寫了以涂畫內(nèi)容為引導(dǎo)的朗朗上口的會(huì)話，方便家長(zhǎng)在孩子完成涂畫后與孩子進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)愉快的對(duì)話，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力將自然而然地得到提高?！　≈录议L(zhǎng)　　1 孩子有個(gè)體差異，不要著急，以愉快為主　　剛滿2周歲的孩子與快到3周歲的孩子差不多相關(guān)1歲，加上個(gè)體的發(fā)育程度也是千差萬(wàn)別，因此不要操之過(guò)急，不要強(qiáng)迫孩子。要學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話，讓孩子在愉快的對(duì)話過(guò)程中產(chǎn)生“真有趣”、“我也要試試”的興趣和意愿。如果孩子表現(xiàn)出不感興趣，也不要勉強(qiáng)。一切要以孩子的意愿為重?！　「黜?yè)都印有致家長(zhǎng)的提示，開始前請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀。　　2 采用膠水裝訂，使用方便　　稍微用力一扯，每頁(yè)都可拆卸。請(qǐng)家長(zhǎng)將每頁(yè)拆卸后再交給孩子使用?！　? 選擇適合孩子的使用蠟筆　　請(qǐng)選用不易折斷、溶解于水的精蠟筆?！　? 粘貼“獎(jiǎng)勵(lì)貼紙”進(jìn)行鼓勵(lì)　　得到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)認(rèn)可，孩子會(huì)非常高興。孩子做完后，請(qǐng)稱贊孩子“做得真捧”，并在欄上貼上“獎(jiǎng)勵(lì)貼紙”。表?yè)P(yáng)可以讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的積極性。如果孩子做錯(cuò)或做得不夠好，請(qǐng)不要責(zé)備孩子，用溫柔的聲音讓孩子再重做一遍。　　5 附贈(zèng)能讓孩子愉快地練習(xí)特制卡片　　《涂色訓(xùn)練(3歲)》的最后附贈(zèng)特厚的卡片。這個(gè)時(shí)期的幼兒可能還不習(xí)慣用適當(dāng)?shù)牧α课兆∠灩P。如果放在金屬或賽璐珞的墊板上練習(xí)，會(huì)因太硬而造成蠟筆打滑，不便涂色，甚至折斷蠟筆。因此，孩子練習(xí)時(shí)請(qǐng)備必使用《涂色訓(xùn)練(3歲)》附贈(zèng)的特制墊板，這樣孩子拿蠟筆的手不會(huì)累，練起來(lái)也會(huì)更加開心。

作者簡(jiǎn)介

　　多湖輝，超熱銷的《新頭腦開發(fā)叢書》，總計(jì)銷售超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)。其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發(fā)理論得到各界的好評(píng)。

書籍目錄

蠟筆的正確握法1 金魚2 向日葵3 圓球4 蘋果·橘子5 氣球6 雞7 糯米丸子8 水壺9 直升機(jī)10 鏟子11 機(jī)器人12 螃蟹13 蝸牛14 禮物15 鯉魚旗16 房子17 棒棒糖18 卡車19 魚20 帆船

編輯推薦

　　《涂色訓(xùn)練(3歲)》將會(huì)使您在愉快的涂鴉過(guò)程中培養(yǎng)色感，靈巧雙生，開發(fā)繪畫潛力。

圖書封面

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