色彩構(gòu)成教程

內(nèi)容概要

“新概念”中國(guó)美術(shù)院校視覺(jué)設(shè)計(jì)教材系列是浙江人民美術(shù)出版社在進(jìn)入21世紀(jì)的又一力作。本教材系列的編撰者大都是中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)或清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院早年畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師呀教授，這些書(shū)是他們十多年的設(shè)計(jì)教育理論與實(shí)踐的結(jié)晶。叢書(shū)系統(tǒng)地保留了一些常規(guī)的教學(xué)課程，對(duì)某些陳舊的，已經(jīng)不適合當(dāng)今設(shè)計(jì)教學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了修改，更注重在視覺(jué)設(shè)計(jì)教學(xué)理論中確定新的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)目的，強(qiáng)調(diào)“新概念”的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的理論銜接，教育學(xué)生掌握傳統(tǒng)知識(shí)，學(xué)習(xí)新穎，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手法，具備嶄新的設(shè)計(jì)理念，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需要。    本教材在編撰過(guò)程中得到了中國(guó)的設(shè)計(jì)界、理論界的著名教授、學(xué)者、博士生慢師等的大力支持與鼓勵(lì)，為此我們深表感謝！相信本教材的出版，能得到中國(guó)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)同行們的認(rèn)可。

作者簡(jiǎn)介

范小春，講師，1974年生，曾任杭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系主任，從事藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作。作品在設(shè)計(jì)大賽中多次獲獎(jiǎng)，并為多家大型公司和機(jī)構(gòu)策劃成功案例。先后出版《平面構(gòu)成》和《平面設(shè)計(jì)速成》等書(shū)，并在核心刊物上發(fā)表多篇論文。
    周小甌，副教授，1962年生，畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）。曾任杭州工藝美術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)，現(xiàn)任杭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，從事設(shè)計(jì)與教育工作。大量設(shè)計(jì)作品被社會(huì)采用，美術(shù)作品多次在全國(guó)和省市展覽中獲獎(jiǎng)，多篇論文在《裝飾》等刊物上發(fā)表。

書(shū)籍目錄

前言　色彩構(gòu)成教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)　一、關(guān)于色彩構(gòu)成　二、色彩構(gòu)成的教學(xué)體系　三、色彩構(gòu)成的教學(xué)目的與要求　四、教學(xué)方法和步驟安排第一章　色彩理論　第一節(jié)　色彩的物理原理　　一、光與色　　二、光源色、物體色、固有色　　三、色彩與色溫　第二節(jié)　色彩的生理原理　　一、視覺(jué)生理構(gòu)造　　二、色彩的視覺(jué)研究　　三、色彩的錯(cuò)覺(jué)與幻覺(jué)　第三節(jié)　色彩的心理性　　一、色彩心理與年齡　　二、色彩的心理錯(cuò)覺(jué)　　三、色彩表情　　四、色彩的共同心理感應(yīng)　　思考題與作業(yè)、目的與要求第二章　色彩屬性與表示方法　第一節(jié)　色彩的分類(lèi)　　一、無(wú)彩色系　　二、有彩色系　第二節(jié)　色彩三屬性　　一、明度　　二、色相　　三、純度　第三節(jié)　色彩表示方法與體系　　一、牛頓色相環(huán)　　二、色立體　　三、色立體的用途　　思考題與作業(yè)、目的與要求第三章　色彩混合　第一節(jié)　色的混合　　一、三原色　　二、加色混合　　三、減色混合　第二節(jié)　空間混合　　一、空間混合　　二、空間混合規(guī)律　　三、空間混合的特點(diǎn)　第三節(jié)　色彩推移　　一、明度推移　　二、色相推移　　三、純度推移　　四、冷暖推移　　思考題與作業(yè)、目的與要求第四章　色彩設(shè)計(jì)方法……第五章　光的構(gòu)成第六章　流行色與設(shè)計(jì)色彩應(yīng)用后記

章節(jié)摘錄

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《色彩構(gòu)成教程》在編撰過(guò)程中得到了中國(guó)的設(shè)計(jì)界、理論界的著名教授、學(xué)者、博士生慢師等的大力支持與鼓勵(lì)，為此我們深表感謝！相信本教材的出版，能得到中國(guó)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)同行們的認(rèn)可。

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