幼兒學(xué)色彩畫

前言

　　美術(shù)教學(xué)有許多方法，怎樣進行教學(xué)才對孩子的身心發(fā)展有利呢？這是個值得探討的問題。給兒童設(shè)計好畫形象的方法，教他們依葫蘆畫瓢，這是一種省心、省力又立竿見影的教法。從表面看教學(xué)有成效，孩子有成績，會使家長滿意，但實際上卻扼殺了孩子們繪畫的天性，壓抑了兒童的創(chuàng)造天賦，并不利于他們的成長。美術(shù)作為以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育手段，無疑具有自身得天獨厚的優(yōu)勢。　　首先，美術(shù)是一種創(chuàng)造性的活動。兒童借繪畫活動可以交流情感，表現(xiàn)生活感受。孩子們依靠觀察、記憶，自己創(chuàng)造視覺符號，自己構(gòu)成畫面空間去表現(xiàn)認(rèn)識，從而獲得成就感，得到興趣的滿足。兒童參與繪畫活動是一種樂趣，在這種愉悅中，他們的感知能力、創(chuàng)造能力、思維能力和動手能力得以提高。他們畫的形象也許有些歪斜，也許與生活中的真實還有些距離，然而，他們是在創(chuàng)造“藝術(shù)”，是用自己獨有的方式去傳達、去表現(xiàn)。孩子的天真、不成熟無可非議，重要的是他們進行了創(chuàng)造，在創(chuàng)造個性發(fā)展上邁出了一步?！　∑浯?，美術(shù)是兒童依靠直覺認(rèn)識和感知人類科學(xué)、文化、藝術(shù)知識最直接的媒介?？梢哉f，美術(shù)是小學(xué)低年級和幼兒教育的中心環(huán)節(jié)。孩子們通過畫各種內(nèi)容，了解植物、動物、天文、地理、自然等方面的知識；通過動手實踐去探索有關(guān)物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識原理和技能，使他們在實踐中理解概念，從而使兒童形象思維能力和邏輯思維能力得到全面和諧的發(fā)展。人的生存能力是在鍛煉中不斷得到提高的，知識和能力是在探索中獲得的。因此，現(xiàn)成的知識、技能傳授只能造成低能兒，對他們一生的發(fā)展毫無好處。

內(nèi)容概要

　　美術(shù)教學(xué)有許多方法，怎樣進行教學(xué)才對孩子的身心發(fā)展有利呢？這是個值得探討的問題。給兒童設(shè)計好畫形象的方法，教他們依葫蘆畫瓢，這是一種省心、省力又立竿見影的教法。從表面看教學(xué)有成效，孩子有成績，會使家長滿意，但實際上卻扼殺了孩子們繪畫的天性，壓抑了兒童的創(chuàng)造天賦，并不利于他們的成長。美術(shù)作為以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育手段，無疑具有自身得天獨厚的優(yōu)勢。

作者簡介

　　陳瓊，綠野畫室美術(shù)導(dǎo)師，本書課題圖例指導(dǎo)師，中國少兒造型藝術(shù)學(xué)會會員，浙江省美術(shù)教育研究會會員，浙江省水彩畫研究會會員，浙江師范大學(xué)美術(shù)系本科畢業(yè)，自1979年開始，從教于美術(shù)教育事業(yè)至今，現(xiàn)任瑞安市教師進修學(xué)校美術(shù)講師，輔導(dǎo)兒童畫作品在全國或國際美術(shù)比賽獲金、銀、銅等大獎達上千人次，其中許多優(yōu)秀作品選送國外參展交流或被收藏。20∞年參加國家教育部首屆“翔云杯”美術(shù)大賽，獲獎人數(shù)這26人次，其中七件獲金、銀獎的作品送往德國參展并被收藏。在美術(shù)教育方面多次獲全國“一等園丁獎”、“一等指導(dǎo)工作獎”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。編著出版《兒童色彩畫教程與欣賞》、《兒童學(xué)色彩》。十幾年來潛心兒童美術(shù)教改探索，課題“兒童色彩教程研究”獲省、市一等獎。

書籍目錄

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圖書封面

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