閱讀伴我成長(zhǎng)

內(nèi)容概要

　　《閱讀伴我成長(zhǎng)系列：寫(xiě)意年少的風(fēng)華（2011年中學(xué)卷）》是杭州市小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生參加“讀好書(shū)寫(xiě)感想”征文比賽的優(yōu)秀作品集。編者好中選優(yōu)，匯編成冊(cè)，還邀請(qǐng)了八位優(yōu)秀語(yǔ)文教師逐篇進(jìn)行眉批和總評(píng)。同學(xué)們課外展卷，在文末的“寫(xiě)作技巧”里，既可以重溫名著經(jīng)典，又能得到良師的寫(xiě)作指導(dǎo)。書(shū)中收集的一則則名言警句，則像一份份甘甜的心靈雞湯，相信也能喚起同學(xué)們?cè)S多的人生思考。

書(shū)籍目錄

人生像爬坡把握機(jī)會(huì)，走向成功——讀《警察與贊美詩(shī)》有感抬頭，望天——讀《山野之魂——望天樹(shù)》有感知識(shí)·興趣·人生——讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感培植一棵精神之樹(shù)——讀《畢淑敏散文》有感穿越彼岸星河，踏上夢(mèng)想國(guó)度——讀《艾米莉的詩(shī)樣年華》有感思考的秘密——讀《思考致富》有感下一個(gè)地方叫“永遠(yuǎn)”——讀《明天過(guò)后》有感珍惜比擁有更重要——讀《童年》有感童話，不曾離開(kāi)什么才能成就大事——讀《福爾摩斯探案》有感青春絕唱閱·青春——讀“關(guān)于青春的書(shū)”有感似水流年，花落未央——讀《看流年最后一眼》有感成長(zhǎng)，微涼——讀《假如給我三天光明》有感生命不是游戲——讀《少年維特的煩惱》有感用心去做，就不會(huì)一無(wú)所獲——讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)Ⅱ》有感年華，一段刻骨的線條——讀《艾米莉的詩(shī)樣年華》有感青春染指流年——讀《看流年最后一眼》有感默念愛(ài)的濃歡Just One Day——讀《一日重生》有感愛(ài)是兩顆純潔心靈的交流——讀《山楂樹(shù)之戀》有感想念——讀《小貓杜威》有感追一只心中的風(fēng)箏——讀《追風(fēng)箏的人》有感網(wǎng)·愛(ài)——讀《夏洛的網(wǎng)》有感幸福指數(shù)——讀《破解幸福密碼》有感世上最溫暖的庇護(hù)——讀《背影》有感為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍——讀《追風(fēng)箏的人》有感亮起一盞酥油燈——讀《酥油》有感留在心頭的那一縷芬芳——讀《夏洛的網(wǎng)》有感心靈之旅心之所向，愛(ài)無(wú)疆——讀《心靈的成長(zhǎng)比成功更重要》有感隨心向往——讀《藍(lán)色天堂》有感尋找，下一盞酥油燈——讀《酥油》有感分享心靈的顫動(dòng)——讀《畢淑敏散文》有感美麗就是那一抹心靈的芳香——讀《巴黎圣母院》有感信仰，讓心靈飛翔——讀《紅巖》有感江南·雨布·清茶——讀《雨巷》有感梅花香自苦寒來(lái)上帝眷顧的錢(qián)學(xué)森——讀《錢(qián)學(xué)森》有感超越極限——讀《老人與?！酚懈形以府?huà)一片常春藤葉——讀《最后的常春藤葉》有感讓堅(jiān)強(qiáng)棲息在靈魂里——讀《魯濱遜漂流記》有感保爾告訴我——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感扼住命運(yùn)的咽喉——讀《朱德的故事》有感我崇敬的英雄人物——讀《小兵張嘎》有感如果我是他——讀《一個(gè)人的遭遇》有感盛開(kāi)在烽火里的玫瑰——讀《劉胡蘭》有感痛苦和磨難造就偉人——讀《名人傳》有感堅(jiān)毅而高貴的生命——讀《假如給我三天光明》有感我思故我在不一樣的“狼子”“野心”——讀《狼圖騰小狼小狼》有感守望——讀《麥田里的守望者》有感一個(gè)世界的變態(tài)——讀《腸子》有感上善若水——讀《藍(lán)色天堂》有感破碎·水晶——讀《巴黎圣母院》有感難忘那一抹紅——讀《西行漫記》有感中國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)新——讀《全球通史》有感壓垮駱駝的最后一根稻草——讀《中國(guó)辛亥1911》有感古典之美永遠(yuǎn)的鯤鵬——讀《莊子的享受》有感不負(fù)如來(lái)不負(fù)心——讀《西游記》有感曹操本英雄——讀《三國(guó)志人物故事》有感我想更懂你——讀《李白詩(shī)集》有感管窺魏晉風(fēng)度——讀《世說(shuō)新語(yǔ)》有感亂彈李密——讀《陳情表》有感孟德教子之成敗——讀《三國(guó)志》有感隔著時(shí)空的邂逅——讀《唐宋詩(shī)詞鑒賞》有感假如回眸，你仍在那里——讀《離騷》有感當(dāng)一種思想成為信仰時(shí)——讀《三國(guó)志人物故事》有感再說(shuō)忠孝兩全——讀《說(shuō)岳全傳》有感那一朵凋零的花——讀《紅樓夢(mèng)》有感陌上花開(kāi)緩緩歸——讀“有關(guān)江南的詩(shī)”有感

章節(jié)摘錄

　　在斯潘塞小鎮(zhèn)上。在12月一個(gè)寒冷的早晨，圖書(shū)館館長(zhǎng)薇奇在一只冷似冰窖的還書(shū)箱中發(fā)現(xiàn)了一只冷得蜷作一團(tuán)的小貓?！靶南袢诨艘粯印保魅斯逼嫠查g就愛(ài)上了這只貓。幾周大的身子，被凍壞的爪子，恐慌的心，在圖書(shū)館館員們的溫情中安心地“發(fā)芽”了。小貓杜威在垂死中被救回了。強(qiáng)大的心靈撐起一瘸一拐的腿腳。那一蹦一跳，一蹭一撫，都充滿愛(ài)與感激。它毫無(wú)芥蒂地去磨蹭每一只撫摸它的手。從一開(kāi)始，薇奇的心就被俘獲了。這只漂亮的橘黃色長(zhǎng)毛斑貓，用自己的真心去對(duì)待每一個(gè)人。杜威的出現(xiàn)使斯潘塞小鎮(zhèn)的圖書(shū)館甚至整個(gè)鎮(zhèn)發(fā)生微妙的變化，讓危機(jī)在愛(ài)的包圍下消融。就像你的出現(xiàn)與陪伴讓我的童年充滿感動(dòng)?！　∮浀眯r(shí)候，我經(jīng)常拿一個(gè)毛線團(tuán)和你玩。你肉肉的爪子飛舞著，頭轉(zhuǎn)個(gè)不停，神情很調(diào)皮。毛線團(tuán)總會(huì)被你抓得見(jiàn)頭不見(jiàn)尾。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把小貓寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。）而小貓杜威似乎比你還貪玩呢。杜威鉆進(jìn)各種箱子中取暖，千方百計(jì)找到橡皮筋咬斷，使勁兒啃樟腦草，和圖書(shū)館館員捉迷藏。但更多的時(shí)候杜威接受人們的愛(ài)撫，享受人們的贊美，慵懶自信。杜威明白來(lái)圖書(shū)館的每個(gè)人的心思，它讓每個(gè)人撫摸它，用自己的熱情去感染每個(gè)人?！　∷鼛椭鷪D書(shū)館渡過(guò)了農(nóng)業(yè)危機(jī)，它讓不親密的員工關(guān)系緩和，它讓居民渡過(guò)蝗蟲(chóng)難關(guān)，它治愈了對(duì)貓過(guò)敏的孩子，它讓殘疾的女孩克里斯托綻放出幸福的笑容……小貓杜威難道有什么奇異的功能嗎？不，它是普通的，但它又是特別的，不管環(huán)境如何，它從不失去信念，從不失去對(duì)生命的珍重?！　　?/pre>








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