中外經(jīng)典演講選讀 語文新課標必讀叢書(高中階段）（最超值新課標讀物）

內(nèi)容概要

　　一、選目精當，強調(diào)入文精神。我們在收錄教育部“新課標”建議課外閱讀的相關(guān)書目的基礎(chǔ)上，又增加主流教材要求閱讀的名篇佳作以及中外優(yōu)秀文學作品選本，從中總括出最能代表中華民族文化、世界文化精髓內(nèi)涵的人文資源。讓學生在審美欣賞中得到情操的陶冶、情感的升華。
　　二、版本精良，體現(xiàn)浙文社優(yōu)勢。這套叢書薈萃了浙文社的“外國文學名著精品叢書”、“中國現(xiàn)代經(jīng)典作家詩文全編系列”、“世紀文存”、“學者散文系列”等在出版界頗具影響力的叢書的精華，得到了國內(nèi)一流的作家、翻譯家、學者的悉心襄助，保證了圖書的上乘品質(zhì)。
　　三、增加導(dǎo)讀和附錄，加強實用功能。為了便于學生閱讀理解，更好地掌握作品的思想內(nèi)涵、文學特點，增強閱讀與欣賞的自學能力，提高學習與測試的實用程度，我們在新版中增加了導(dǎo)讀和附錄的內(nèi)容。導(dǎo)讀部分主要涵蓋了作家個人生平介紹、作品文本解讀、主要人物形象分析、相關(guān)知識鏈接、文學常識背景、同類作品比較閱讀、學業(yè)測試提示等相關(guān)內(nèi)容。

書籍目錄

演講：一種公共的儀式 (胡志毅)
賞析部分
在雅典法庭上的演講(公元前399年)蘇格拉底
對弗里斯的控告(公元前70年)西塞羅
在沃姆斯國會上的講話{1521年)馬丁·路德
莎士比亞紀念日的演說(1771爭)歌德
告別詞(1796年)華盛頓
哲學史開講辭(1818年)黑格爾
巴爾扎克葬詞(1850年)雨果
葛底斯堡演講(1863年)林肯P25
在馬克思墓前的講話(1883年)恩格斯
讓歷史來評判我的行動(1898年)左拉
敬告二萬萬女同胞(1904年)秋瑾
在東京中國留學生歡迎會上的演說(1905年)孫中山
就任北京大學校長之演說(1917年)蔡元培
近代西洋教育(1917年)陳獨秀
庶民的勝利(1918年)李大釗
梁任公在中國公學之演說(1920 8-)梁啟超
東西方倫理思想的比較(1920年)杜威
研究國故的方法(1921年)胡適
娜拉走后怎樣(1924年)魯迅
中國的國民性(1935年)林語堂
出任首相后的首次演說(1940年)丘吉爾
一個遺臭萬年的日子(1941年)羅斯福
怎樣學習國文(1944年)朱自清
最后一次的講演(1946年)聞一多
中國人民站起來了(1949年)毛澤東
在諾見爾文學獎金授獎儀式上的講話(1954年)海明威
就職演說(1961年)肯尼迪
我有一個夢想(1963年)馬丁·路德。金
解放思想是當前的一個重大政治問題(1978年)鄧小平
自己費力找到真理(1981年)曹禺
連戰(zhàn)在北大演講(2005年)連戰(zhàn)
《中外經(jīng)典演講選讀》導(dǎo)讀

章節(jié)摘錄

演說者的品格具有最重要的說服力量。    ——亞里士多德    有什么歌唱能比富有節(jié)奏的演說還甜美?有什么詩歌能比藝術(shù)結(jié)構(gòu)的嚴密句式更相適?演員模仿真實，演說家維護真實，有哪位演員會比演說家更令人愉快?有什么能比睿智而敏銳的思想更精密?有什么能比語言的光輝照亮了的事情更令人驚嘆?有什么能比內(nèi)容豐富的演說詞更飽滿?事實上，沒有哪一個需要優(yōu)美而莊嚴地表達的題材不屬于演說家。    ——西塞羅    緒論    演講已經(jīng)滲透在我們當代社會生活的各個方面，各種慶典、節(jié)日、交流、傳播、公關(guān)、廣告等各個方面，如果你善于演說，那么你就很容易引起人們對你的注意，你也很容易從中脫穎而出。因此，演講已經(jīng)和你的工作和生活密切相關(guān)，有關(guān)演講的知識似乎也成了常識，其實，人們對于這種常識并不是真正了解。如果你真的去探究一下演講，其中大有奧秘等待著你去領(lǐng)略。    那么，究竟什么是演講?一般來說，演講就是演講者在一種具有儀式性的場合面對聽眾，以有聲語言和體態(tài)語言的方式，藝術(shù)地表達自己的觀念和想法。但是細究起來，演講可以分為三個層次：一、演講是一種儀式；二、演講是一種傳播；三、演講是一種藝術(shù)。    一、演講是一種儀式。演講，英語為Public speaking，意思是公共演講。公眾相聚在一起的時候，往往就是一種儀式行為，在這種場合下說話就是公共的儀式。在這里，也許我們會發(fā)現(xiàn)一個非常重要的問題，演講往往是在一種儀式場合發(fā)生的，它具有莊嚴性和肅穆性。    演講，一般只追溯到希臘，但是，就像希臘悲劇可以說起源于古代埃及，甚至更古老的宗教儀式，演說也可以追溯到原始的巫術(shù)儀式。凱西·F·奧特拜因認為：“巫術(shù)(Magic)涉及三項基本因素，主持者(可能是薩滿，或祭司，也可能什么也不是)、目的實現(xiàn)和巫術(shù)程式?！蔽仔g(shù)程式包括三個方面，首先是工具或法物，其次是儀式，再次是咒語?！爸湔Z可能是由一連串經(jīng)過安排和組合的詞語構(gòu)成，也可能僅僅就是一句明了的表達主持意愿的話?！睅缀跛械奈仔g(shù)程式均涉及法物、儀式以及咒語這三個方面。演講也必須具備三個基本因素：演講者、演講目的和演講程式。演講程式就包括了講壇、儀式和演講。而主持者在巫術(shù)儀式上說的咒語，可以被視為最早的演說。在這種儀式中，“言詞自有其得自睿智力的隱蔽法力，言詞借以在有信仰的人們的靈魂里面起作用”。它是一種有觀念、有靈魂的說話。所不同的是，巫術(shù)中的咒語是說給神聽的，當演講者把話講給人聽的時候，演講就誕生了。    古希臘的演講也保持著和儀式的關(guān)系。亞里士多德認為：“有關(guān)公眾演說的話題有七種。無論在元老會議，還是在公民大會上，我們的審議和演說必然涉及祭奠禮儀、法律、政體、與其他城邦的結(jié)盟和締約、戰(zhàn)爭、和平以及財富的供給?！彼麑⒓赖於Y儀作為首要的演說話題，他說：“如果遵循先人遺留下來的儀式祭奠神明，就財富的供奉而言，無論對于個人還是城邦，都是大有裨益的。就鼓舞人們的勇氣來說，也會使公民深受其益?！痹谶@里，亞里士多德提到了元老會議和公民大會，在這種場所演講是具有儀式性的?？肆漳取炖僬f，公民大會召開的地方是神圣的場所。每次開會前，都要舉行宗教獻祭儀式。主持儀式者(p6ristarque)和犧牲品一道繞著被出席者圍起來的會場轉(zhuǎn)一圈。接著，傳令官對壞公民般行事的人發(fā)出詛咒。最后，如果出現(xiàn)某個神的示意，會議即立刻結(jié)束，后來羅馬發(fā)生的情況便是如此。由此可見，演講不僅和儀式有關(guān)系，而且儀式還決定著演講是否進行。    古希臘的宗教儀式是和神話傳說相聯(lián)，既然演講是一種儀式，那么，就會造出一個演講之神來。讓一皮埃爾·韋爾南在《希臘思想的起源》一書中說道：    希臘人后來把話語的威力變?yōu)橐粋€神：說服力之神“皮托” (Peitho)這種話語的威力讓人聯(lián)想到某些宗教儀式中使用的警句格言的效能，或者聯(lián)想到國王威嚴地宣讀“法令”時所發(fā)出的“法言”的作用。    法國學者庫朗熱指出：“在羅馬，人們在開會之前必須先占知神的意思，開會前先由巫師祈禱，官長跟著念?！痹?8世紀“法蘭西論壇”的國民議會所在地波旁宮，被稱為言論“圣地”。這說明，演講是具有儀式性的。    由于辯論，中國也產(chǎn)生了先秦的諸子百家。其中孑L子是最重要的代表。在漢代“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”之后，孔子被供奉在孔廟之中，成為讀書人所供奉的圣賢。而在宋代書院興起以后，列朝列代則將各個時期的賢人供奉為神像。胡適在《書院制史略》中說：    一時代的精神，只有一時代的祠祀，可以代表。因某時之所尊奉者，列為祠祀，即可乩某時代民意的趨向。古時書院常設(shè)神祠祀，帶有宗教色彩，其為一千年來民意之所寄托，所以能代表各時代的精神。如宋朝書院，多崇拜張載、周濂溪、邵康節(jié)、程頤、程顥諸人，至南宋時就崇拜朱子，明時學者又改崇陽明，清時偏重漢學。而書院之祠祀，不外供許慎、鄭玄的神像。由此以觀，一時代精神，即一時代書院所崇祀者足以代表了。    在現(xiàn)代的大學中，也往往以鑄銅像、掛圖像的方式來表示這種“祠祀”，如北京大學的蔡元培銅像，浙江大學的竺可楨銅像等等。    從政治上講，世界上重要的演講都是在儀式性很強的場合發(fā)表的，如在總統(tǒng)就職典禮上，誕生了許多著名的演說。華盛頓總統(tǒng)的就職演講、林肯總統(tǒng)的就職演講、肯尼迪總統(tǒng)的就職演講等等。一方面總統(tǒng)的就職演講是一種類似西奧多·羅斯福所說的“BullyPulpit”(直譯為“霸氣十足的布道壇”)，另一方面總統(tǒng)就職也是一種民主的象征。約翰·J·麥克阿隆說：“在美國總統(tǒng)宣誓儀式中，當選總統(tǒng)以其就職演說及其品行強調(diào)自己的普通公民身份，表明他與所有在場的、將他選至這一最高政治地位的人是平等的。確實，在儀式的全過程中，民主的象征壓倒了等級的象征?！边@種民主的象征的傳統(tǒng)是從古希臘和古羅馬沿襲下來的。    中國從近代以來，也有一些莊嚴的儀式，新中國開國大典就是一種民族國家和新中國誕生的象征性儀式，毛澤東宣布：“同胞們!中華人民共和國中央人民政府已于本日成立了！”而在1949年9月21日至30日舉行政協(xié)第一屆全體會議的開幕詞中，毛澤東所說的“中國人民從此站起來了”這句話更是新中國成立的象征。P3-6

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中學生朋友，你想拓展自己的語言文學視野，歷練審美能力，發(fā)展想象能力嗎？《中外經(jīng)典演講選讀》為你精選了眾多中外名家的演講作品，并對這些作品進行了深入的賞析，具有很強的可讀物性。閱讀中外人物傳記，通過對這些杰出人物的人生軌跡和情感世界的探尋，可以豐富自己的人生閱歷，加深個人與國家、民族、社會的思考與認識，懂得做人的道理；感受和領(lǐng)會演講、辯論中的機智與藝術(shù)，學習駕駛語言的技巧；研讀古今文化論著，可以從人類創(chuàng)造的思想寶庫和知識財富中汲取營養(yǎng)。本書由胡志毅編著。

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