高中文言文翻譯及拓展

內(nèi)容概要

本書(shū)具有下列鮮明特點(diǎn)。    尊重學(xué)情，緊扣教材。高中階段實(shí)行新課改以來(lái)，浙江的高中語(yǔ)文選用江蘇教育出版社的教材。蘇教版的語(yǔ)文教材以專(zhuān)題組元，重視文本研習(xí)和問(wèn)題探討。本書(shū)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)該套教材文言文課文過(guò)程中存在的實(shí)際障礙和困難，精心設(shè)計(jì)，精心編寫(xiě)，力求豐富學(xué)生的文化和文學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)，解析疑點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)言積累和閱讀訓(xùn)練。是一本為使用蘇教版教材的莘莘學(xué)子傾情打造的合適讀物。    設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容齊全。全書(shū)按蘇教版教材順序編排。每篇課文設(shè)有“題解”“翻譯”“基礎(chǔ)知識(shí)”“文本研習(xí)指導(dǎo)”或“問(wèn)題探討指導(dǎo)”“備考題”“拓展訓(xùn)練”等欄目?！邦}解”介紹作家、作品、文集等有關(guān)文學(xué)和文化常識(shí)，有的還揭示作品產(chǎn)生的特定的時(shí)代背景。將一則則“題解”組接在一起，就形成了一條古代文學(xué)和文化知識(shí)的長(zhǎng)廊?！胺g”以直譯為主，意譯為輔，力求做到準(zhǔn)確、通暢、精練。同學(xué)們通過(guò)將原文與譯文的對(duì)比，可以很好地了解古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)在詞匯、句法和表達(dá)習(xí)慣等方面的異同，可以更好地學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)，掌握古代漢語(yǔ)的詞匯和句式特點(diǎn)以及禮儀、科舉、稱(chēng)謂等方面的文化常識(shí)?！盎A(chǔ)知識(shí)”注重課文中的“重點(diǎn)實(shí)詞”“重點(diǎn)虛詞”“重點(diǎn)句子”的整理和歸類(lèi)，目的在于突出重點(diǎn)，加強(qiáng)積累。    加強(qiáng)訓(xùn)練，擴(kuò)大視野?！皞淇碱}”精選重要的文言知識(shí)點(diǎn)，對(duì)接高考和會(huì)考中的古代詩(shī)文閱讀，立足訓(xùn)練，突出訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高文言閱讀能力。這些訓(xùn)練題注重重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的落實(shí)，注重古今詞義的辨析和古代特殊句式的掌握，注重翻譯能力和整體閱讀能力的提高。根據(jù)這些“備考題”加以切實(shí)的訓(xùn)練，文言文閱讀能力肯定會(huì)有長(zhǎng)足的提高，有助于你在語(yǔ)文高考和會(huì)考中的出色發(fā)揮。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是需要積累的，學(xué)習(xí)文言更是如此。根據(jù)這一理念，本書(shū)重視課外拓展和閱讀訓(xùn)練，精選與課文有一定聯(lián)系的作品，加以解題、翻譯，精心擬制訓(xùn)練題，擴(kuò)大閱讀視野，增加閱讀積累，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

書(shū)籍目錄

必修一  勸學(xué)（節(jié)選）    勸學(xué)（課外節(jié)選）  師說(shuō)    答韋中立論師道書(shū)（節(jié)選）  赤壁賦    黃州快哉亭記  始得西山宴游記    愚溪詩(shī)序必修二  六國(guó)論    六國(guó)論  阿房宮賦    刺世疾邪賦  念奴嬌·赤壁懷古    永遇樂(lè)·京口北固亭懷古必修三  指南錄后序    正氣歌（并序）  五人墓碑記    閻典史傳（節(jié)選）  離騷（節(jié)選）    涉江  燭之武退秦師    蹇叔哭師  諫太宗十思疏    季文子儉德  廉頗藺相如列傳    陸贄傳  鴻門(mén)宴    循吏辛公義（節(jié)選）  秋水（節(jié)選）    吳士  非攻（節(jié)選）    非攻（課外節(jié)選）必修四  季氏將伐顓臾    子路、曾皙、冉有、公西華侍坐  寡人之于國(guó)也    孟子見(jiàn)梁襄王  《黃花崗烈士事略》序    譚嗣同（節(jié)選）  蜀道難  登高  琵琶行（并序）  錦瑟  虞美人  蝶戀花  雨霖鈴  聲聲慢  滕王閣序（并詩(shī)）    滄浪亭記  秋聲賦    登樓賦必修五  陳情表    諫逐客書(shū)  項(xiàng)脊軒志    先妣事略  長(zhǎng)亭送別  報(bào)任安書(shū)（節(jié)選）    報(bào)劉一丈書(shū)  漁父    卜居  逍遙游（節(jié)選    逍遙游（課外節(jié)選）  蘭亭集序    春夜宴桃李園序參考答案

章節(jié)摘錄

　　【題解】　　韓愈（768-824），字退之，唐代河南河陽(yáng)（今河南孟州南）人，因?yàn)椴瑁ń窈颖辈杩h）韓氏是望族，所以后人又稱(chēng)韓愈為韓昌黎。他幼年貧窮，刻苦自學(xué)，25歲中進(jìn)士，29歲才任宣武節(jié)度使屬官。后來(lái)任國(guó)子監(jiān)祭酒、吏部侍郎等職。中間曾幾度被貶。韓愈在思想上尊儒排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。他反對(duì)六朝以來(lái)的形式主義的駢偶文風(fēng)，大力提倡古文，和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了中唐古文運(yùn)動(dòng)，被后人推為“唐宋八大家”之首，蘇軾稱(chēng)他“文起八代之衰”?！　№n愈的議論文內(nèi)容廣博，體裁不拘一格，如《原道》、《論佛骨表》、《師說(shuō)》、《進(jìn)學(xué)解》等，立意新穎，觀點(diǎn)鮮明，大膽坦率，戰(zhàn)斗性強(qiáng)。他的碑志文“隨事賦形，各肖其人”（《韓愈志》），創(chuàng)造性地把《左傳》、《史記》的傳記手法運(yùn)用于碑志，塑造了～大批栩栩如生的人物形象，使碑志這種歷來(lái)枯燥無(wú)味的文體增輝生色，其中有的作品已成為優(yōu)秀的傳記文學(xué)，如《柳子厚墓志銘》等。《送孟東野序》、《送董邵南序》等贈(zèng)序，手法多樣，使贈(zèng)序發(fā)展成為一種富有文學(xué)性的實(shí)用性文體。《答崔立之書(shū)》等書(shū)啟，因人陳詞，情真意切。韓文雄奇奔放，汪洋恣肆，“如長(zhǎng)江大河，渾浩流轉(zhuǎn)”（蘇洵《上歐陽(yáng)內(nèi)翰書(shū)》）。深于立意，巧于構(gòu)思，語(yǔ)言精練，富有創(chuàng)造性。其詩(shī)亦別開(kāi)生面，勇于創(chuàng)新，工于長(zhǎng)篇古風(fēng)，采用散文辭賦的章法筆調(diào)，氣勢(shì)雄渾，才力充沛，想象奇特，形成奇崛宏偉的獨(dú)特風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了李、杜之后的一個(gè)重要流派，糾正了大歷以來(lái)的平庸詩(shī)風(fēng)。代表作有《山石》、《八月十五夜贈(zèng)張功曹》等。七律《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》、七絕《早春呈水部張十八助教》，也是膾炙人口的名篇。但他過(guò)于追求新奇，不免流于險(xiǎn)怪，強(qiáng)調(diào)“以文為詩(shī)”，又不免使詩(shī)變成“押韻之文”?！　　稁熣f(shuō)》選自《韓昌黎文集校注》。本篇是韓愈的一篇著名論文。說(shuō)，是一種文體，本義是解說(shuō)事理?！皫熣f(shuō)”的意思是說(shuō)說(shuō)從師學(xué)習(xí)的道理。

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