狼犬和九年級三班

前言

　　序（著名兒童文學(xué)作家梅子涵作序并推薦）　　文學(xué)的呼吸和閃動　　梅子涵　　我們讀完了一本很好的書。我們把書合上了?？墒切睦锏母杏X卻是不會立即合上。很好的書里的一切，會在心里繼續(xù)地攤開，敞開，就像一個舞臺，成功地演出了，紅的幕也拉攏，我們已經(jīng)離開劇院，走在路上，甚至很多的日子都過去，可是那幕就是拉不攏，我們總能看見那臺上的人，他們的神情和細(xì)節(jié)，那幕是拉不攏的，那書合不上。它們很長很長時間地攤開，敞開。我們只要心里一閃動，就已經(jīng)回到，就已經(jīng)進去。閱讀，就是這樣給了我們一個一個的去處。我們想著它們，于是我們就可以有資格在它們的故事里、情感里、甚至是語句的氣息里生活?！　∵@叫什么生活啊？　　這叫文學(xué)生活。　　這真是特別奇趣和美妙。　　是我們永遠(yuǎn)無法在世俗的生活和日子中得到的?！　∷挥形膶W(xué)的生活能夠給我們?！　≈挥型?！只有小說！只有很特別很意外的文學(xué)的敘述?！　《覀儸F(xiàn)在又要翻開一本文學(xué)的書了。　　我們就要看見一個男孩，一群男孩，還有一只狗?！　∷麄兌际且粋€叫做芬蘭的國家的孩子?！　∧鞘且粋€特別的國家。很多的特別。我只說一個特別，他們白天在高速公路上開車，也開著燈！就是車前的那兩盞燈，淡淡的小光，照射著沒有陽光的天氣的路，也照射著有陽光天氣的路。所有的高速的路途上，白天的時候，都有淡淡的閃爍的熱情。迎著你來了！嘩，過去了！你的心里也特別地容易閃爍?！　∥艺驹谀莾旱穆愤?，我走在那里的生活中，都這樣閃爍過?！　∵@些孩子，他們的天真，他們的搗蛋，他們的勇氣和膽怯，他們的責(zé)任和努力，他們的情感面貌和爭吵的言語……都是和中國的孩子不一樣的。我們千萬不要以為天下的孩子都一樣。天下的孩子是很不一樣的，所以我們就該去讀一讀天下的不同國家的孩子們的故事。結(jié)果，我們的視野就成了一個敞開的很大的臺，我們的臺上有很多的故事，很多的演出，我們欣賞著，豐富著，我們有限的童年，有限的生命，竟然因此也就成為一本很大很厚的書。只要我們想起，就可以翻開了閱讀；只要我們喜歡，就可以講給別人聽。我們因為過著豐富的文學(xué)的生活，也就有資格把文學(xué)的生活帶給別人。帶給父母，帶給同學(xué)，帶給從小到大的很多的朋友和認(rèn)識的人。　　我們把閃爍帶給世界?！　∵@個男孩叫湯米。還有一些男孩他們叫約尼、魯羅年、尤西……　　這一只狗呢，它叫羅依?！　∧銜浅Ｏ矚g這一只狗的！結(jié)果，它就成了你的文學(xué)生活里的，你的閱讀記憶中的一個寵物！你不能用手撫摸它，但是你可以聽見它呼吸。你聽聽看，聽得見嗎？　　親愛的朋友們，你是不是已經(jīng)把這一本小說翻開了？　　那么你就安靜地閱讀吧?！　∥乙惨シ_別的書了?！　∥覀儽舜四苈犚娫陂喿x里的呼吸?！　∈堑?，這呼吸，很有文學(xué)的氣質(zhì)。是詩的輕柔的。

內(nèi)容概要

　　九年級三班發(fā)生了許多事：在最嚴(yán)厲、最怕狗的女老師的課堂上，身披外衣、頭戴紅纓帽的狼犬羅依竟趴在了課桌上！就在女老師驚呆的一剎那，傳來一陣叩門聲——校長和教育局的要人聽課來了。在這節(jié)異常緊張的課堂上究竟發(fā)生了什么樣的故事？小說中，狼犬創(chuàng)造了常人所不能創(chuàng)造的奇跡。有狼犬這個聰敏機靈卻又不會說話的“人物”作為故事的核心，故事才顯得奇特、不同尋常。

作者簡介

　　約爾馬•庫爾維年，北歐著名作家，寫過許多中長篇小說，也寫過一些劇本，他的反戰(zhàn)小說特別受到青少年的歡迎。他的作品兩度獲得芬蘭國家獎，流傳甚廣。

書籍目錄

第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章?十二章第十三章譯后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　　“有人在這里悄悄說別人的壞話?！薄　　八蟾徘纷帷！薄　≌n間休息時，魯羅年連連這么嘟噥著。湯米一聽就知道魯羅年是為上一堂瑞典語課的事而憋著一肚子窩囊氣。上一堂瑞典語課上，瑪麗老師指名道姓奚落了魯羅年：　　“或許，魯羅年先生肯賞光，能給我一個面子，把他的課本拿出來，放到課桌上……自然我說的是他的課本要是還沒被撕光的話?！薄　∩闲瞧谌鸬湔Z課上，瑪麗老師曾就課文內(nèi)容布置 過一道作業(yè)題?，F(xiàn)在瑪麗老師正檢查這道作業(yè)題的完 成情況?！　　罢n本封面上的風(fēng)景畫就是北冰洋和行駛在海洋 上的漁船。我知道魯羅年先生的記性不大好……第六 頁，第十段。阿蘭群島。”　　瑞典語老師一直把話題往魯羅年頭上扯：　　“這上面有芬蘭語注解，魯羅年一看就能明白。題 目是：環(huán)游阿蘭島。上這一課的目的，就是為了讓魯羅 年這樣的人也能用瑞典語說說有關(guān)阿蘭島的種種知 識……”　　瑪麗老師不斷挖苦著魯羅年。她的語調(diào)里帶有一 種嘲弄意味。不這樣她就不是瑪麗老師了?！　∮行┩瑢W(xué)扭過頭去看魯羅年，湯米卻目不轉(zhuǎn)睛地 看著課本，讀著用紅筆畫過的段落：“……眨眼間……好 多芬蘭人……在回家路上……”　　湯米的座位挨近魯羅年。他覺得最好還是別扭頭去看這個被女老師奚落的人。　　在九年級三班，魯羅年的個頭要算最高最大。他體重七十千克。許多同學(xué)都嘗到過他鉛砣般沉重的身體壓到背上的難受滋味。他把你當(dāng)街按倒，你的背部馬上就會感受到他的分量了?！　　澳阏业秸n本了嗎？魯羅年？”　　魯羅年還是沒掀課桌蓋。他連轉(zhuǎn)身到墻邊書包堆里去翻找一下課本的意思都沒有。不過，他也不是毫無反應(yīng)．他解開自己皮短上衣的胸袋紐扣，用手指夾出一張疊成四折的紙片，放在桌面上撫平。這折疊的紙片就是瑞典語老師說的課文第六頁，折在里面的是課文第七頁?！　≡谝黄良胖校斄_年把紙頁攤開展平，然后把嘴里正嚼著的口香糖吐到桌面上，再用手把紙頁往桌面上粘?！　　靶欣?，從現(xiàn)在起，我開始聽課?！薄　‖旣惱蠋焺蛄藙驓?，突然厲聲問道：　　“為什么你不拿出課本？我要你解析的內(nèi)容課本里全有……”　　……

媒體關(guān)注與評論

　　這本書講述的是一個小男孩——就像你們一樣的小男孩——和一條勇敢的狼犬的故事，也講述了幾個男孩之間溫馨的友誼。這個故事建立在我生活中所珍視的一切東西之上：尊重、誠實和透過膚淺的表象去尋找本質(zhì)的精神。尤其是，本書將引導(dǎo)你去進行一次歷險，這會使你忘卻庸常生活，或幫助你從另一種不同的角度來看待生活！　　——芬蘭著名作家：馬爾約?庫爾維年　　庫爾維年的作品因為優(yōu)秀、卓越曾兩度獲得芬蘭國家獎，被翻譯成好幾種外國文字出版，流傳甚廣。　　這兩個發(fā)生在芬蘭北方一個不大的城市里的故事，一出版就受到孩子們的熱烈歡迎，作家?guī)鞝柧S年受到鼓舞后，一口氣寫了十部以狼犬羅依和男孩湯米為中心人物的故事?！　　麅和膶W(xué)翻譯家：韋葦　　書里的這些孩子，他們的天真，他們的搗蛋，他們的勇氣和膽怯，他們的責(zé)任和努力，他們的情感面貌和爭吵的言語……都是和中國的孩子不一樣的。我們千萬不要以為天下的孩子都一樣。天下的孩子是很不一樣的，所以我們就該去讀一讀天下的不同國家的孩子們的故事。結(jié)果，我們的視野就成了一個敞開的很大的臺，我們的臺上有很多的故事，很多的演出。我們欣賞著，豐富著，我們有限的童年，有限的生命，竟然因此也就成為一本很大很厚的書?！　　麅和膶W(xué)作家：梅子涵

編輯推薦

　　《狼犬和9年級3班》由著名兒童文學(xué)作家梅子涵作序并推薦，內(nèi)有大量原版插圖，幽默、有趣、精美。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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