我去美國(guó)讀高中

內(nèi)容概要

　　《我去美國(guó)讀高中》講述了一名普通的高中女生，留美一年，嘗盡酸甜苦辣。但是，在不能遲到卻可以躺在地上聽課的學(xué)校里，她所親歷的創(chuàng)造性培育使她享受到了無(wú)盡的樂(lè)趣，也讓她明白了一個(gè)道理：素質(zhì)教育不應(yīng)僅僅是“琴棋書畫”。艱苦與快樂(lè)并存，她最終拿到的是一張全A的成績(jī)單。

書籍目錄

第一章　逆　風(fēng)第二章　飛　揚(yáng)第三章　水的情結(jié)第四章　陽(yáng)光加州第五章　地球村

章節(jié)摘錄

　　其實(shí)，那里最熱鬧的時(shí)候是Dead line(死亡線)——也就是“收尾工作”。Dead line是每期校報(bào)印發(fā)前的三個(gè)晚上。第一晚，沒(méi)有什／厶人，只幾位零零星星地坐在專門用于編輯、排版的電腦前，敲打著鍵盤輸八文章。第二晚，與教室相連的小暗房里，有人開始沖印照片。第三晚，我的天啊1人全到齊了。有穿著睡衣站在編輯板前忙著排版的，有聽著搖滾樂(lè)找靈感寫稿子的，有拎著電活訂Plzza的，還有大叫一聲“不好”抓起車鑰匙趕回家去取文檔的?！　‰m然早已是三更半夜，但美國(guó)學(xué)生信奉的“最后一晚”的真理支撐著他們，直到把工作完成。因?yàn)楸仨毜猛瓿蒷有時(shí)，甚至只好在學(xué)校過(guò)夜?！　〔诲e(cuò)，這報(bào)紙是心急火燎地趕出來(lái)的，但質(zhì)量卻不差！印發(fā)的當(dāng)天，全校每個(gè)學(xué)生都可以在第六節(jié)課上領(lǐng)到一份。只要是校報(bào)發(fā)行的那一天，我們的政治／經(jīng)濟(jì)課就不用上了，到處是翻報(bào)紙的聲音，卻沒(méi)有人講話，全在認(rèn)真看呢。因?yàn)槿巧磉叺娜?，身邊的事，說(shuō)不定報(bào)上那張“大頭照”，正是坐在你身旁那位的“標(biāo)準(zhǔn)像”呢！　　記得有一期，有采訪我們學(xué)校兩位十二年級(jí)的未婚媽媽的文章。兩對(duì)母女的照片都登在報(bào)上，因?yàn)閮晌粙寢屇菚r(shí)候都在“坐月子”，朋友們都很關(guān)心她們的近況。雖然很多人都不會(huì)選擇那兩個(gè)女孩子的路，但大多數(shù)還是投以同情的眼光，認(rèn)為她們沒(méi)有遺棄生命(Bishop是個(gè)比較偏向共和黨派的鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上很多人都支持禁止墮胎)。然而就我所知，兩位未婚媽媽中，只有一位日后會(huì)與男友正式結(jié)婚，而另一位則沒(méi)有確切的消息?！　≡谖页鮼?lái)乍到時(shí)，校報(bào)的記者也給我做過(guò)一次采訪，讓我介了些關(guān)于中國(guó)學(xué)生的情況，如作息時(shí)間、日常生活等等。這次專訪，后來(lái)刊登在第一版，還配了中美兩國(guó)國(guó)旗的圖案?！　《谖覀儺厴I(yè)前的最后一期，編輯們用了兩大版面來(lái)告訴大每位畢業(yè)生的不同去向。他們繪制了一張美國(guó)行政區(qū)圖，把每人的名字標(biāo)在他們所去的州和學(xué)府的名稱下，而在左首空白，開列了一張準(zhǔn)備留在Bishop或至今仍無(wú)打算的學(xué)生的名單。于我，他們?cè)谔窖笊辖o我畫了個(gè)箭頭，上寫To China(回中)，但箭頭卻指向了右邊，好像要叫我繞地球一周才回到自己國(guó)似的。好友Rosarlne則得了個(gè)向下的箭頭，因?yàn)樗龑⒊蔀锳F2001—2002年的交流生，去巴拿馬學(xué)習(xí)、生活一年?！　](méi)有規(guī)矩不成方圓　　在這里當(dāng)學(xué)生輕松自由得很，且又事事處處發(fā)揚(yáng)個(gè)性，但是是就可以無(wú)法無(wú)天了呢？　　不！“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)校也是有嚴(yán)格的規(guī)章制度的。別看美國(guó)學(xué)生穿得花里胡哨的，好像什么都敢往身上招呼，實(shí)也在一定的Code(條例)規(guī)范之下。比如：所穿著的衣物不得虧種族歧視、淫穢、暴力或者宣傳毒品、煙草、酒精等有關(guān)的字或圖片；女生穿的上衣，肩帶必須寬于兩英寸，男生的褲子定要穿在腰上……有些規(guī)定初看時(shí)很是滑稽，但是細(xì)細(xì)想來(lái)，　　、白也是在魔高一尺、道高一丈的“纏斗”中鉆研、打造出的結(jié)，允許你展示發(fā)揮個(gè)性，也絕不讓你有損于公共利益。除了Dress code，還有對(duì)于上課遲到、打架斗毆、在校抽的處罰：輕則Detention(“關(guān)夜學(xué)”，放學(xué)后留校一小時(shí)左右)Warning(警告)或Saturday school(星期六到校報(bào)到)，嚴(yán)重一邪的可能是Suspension(不許到校上課)?！　≡谏虾?，學(xué)校門口就有檢查有沒(méi)有穿校服、戴紅領(lǐng)巾的。學(xué)生也不許在走廊內(nèi)奔跑，上下樓梯得靠右邊走。受過(guò)這種正規(guī)“訓(xùn)練”的我，來(lái)到這里，只覺(jué)得此處的校規(guī)，離我好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。魚來(lái)雁往Hello，　　我的名字叫James Rowbottom，我是驚婧的數(shù)學(xué)老師。　　我想讓你們知道，我是多么高興，有驚婧這樣一位學(xué)生。她是一個(gè)很聰明的學(xué)生，在課堂內(nèi)，她給大家?guī)?lái)歡樂(lè)?！　∩蠈W(xué)期她的成績(jī)A，在我們班級(jí)里名列前茅，在這個(gè)春季學(xué)期里她的成績(jī)?nèi)允茿?！　∧銈冇幸粋€(gè)非常值得驕傲的女兒，她學(xué)習(xí)努力，同學(xué)和老師都非常喜歡她?！　≈x謝你們讓我們借用她一年!　　真誠(chéng)的James Rowbottom　　說(shuō)京劇　　十年寒窗下來(lái)，作文寫了不少，論文、報(bào)告卻是想都沒(méi)想過(guò)怎么寫。而在美國(guó)這區(qū)區(qū)一學(xué)年間，就寫了不下七八篇研究報(bào)告、論文或是演講稿?！　∵@些文體，老師自然不可能手把手地教了，只不過(guò)講解一些要點(diǎn)，其余任憑發(fā)揮。記得我第一次要在戲劇課上做一次關(guān)于中國(guó)戲劇的介紹，老師當(dāng)時(shí)問(wèn)我能不能做，我想，本來(lái)就是文化交流生嘛，當(dāng)然得做。　　可剛答應(yīng)下來(lái)，就傻眼了!這，這怎么做呀?只得硬著頭皮去問(wèn)老師，老師啟發(fā)我說(shuō)，中國(guó)戲劇這個(gè)題目太大，不如你介紹一下它們的共性，再具體介紹某一劇種。　　說(shuō)得我茅塞頓開，可一轉(zhuǎn)身，又暗叫不好。這資料上哪兒找去呀?總不能叫我紅口白牙胡謅吧?　　老師似是猜到了我的心思，便道：“你去圖書館找找有什么資料能用，我手邊也有幾本可以借給你參考。還有，要記住所參考過(guò)的書名、作者，演講完，要交參考資料表的?！薄　∥覒?yīng)了一聲，趕緊跑去圖書館。從《美國(guó)辭?！?，到介紹各國(guó)戲劇的畫冊(cè)，翻了一座山的書，只找到兩本介紹中國(guó)風(fēng)土人情的書籍?；藥滋鞎r(shí)間，做了幾十頁(yè)的筆記，可整理來(lái)整理去，發(fā)現(xiàn)這幾本書上寫的終究大同小異，且籠統(tǒng)、概括，絕不能夠湊出一次幾十分鐘的演講?！　∮谑?，一邊E—mail催老爸給我速寄一些關(guān)于戲gU方面的書籍來(lái)，一邊開始在英特網(wǎng)的茫茫大海中搜索起來(lái)。謝天謝地有。引擎網(wǎng)”，使我不至于海底撈針。終于，功夫不負(fù)有心人，查閱了幾十家網(wǎng)站之后，在一張網(wǎng)頁(yè)上發(fā)現(xiàn)了一篇介紹中國(guó)不同地方戲剛的說(shuō)明文，還配有英文翻譯J我如獲至寶般地將它打印出采，并決定要以集多家所長(zhǎng)的京劇——國(guó)劇來(lái)做介紹?！　≈饕庖欢?，便立馬開始行動(dòng)。以收集的資料為基礎(chǔ)，開始羅列演講的提綱?！　目傮w上，先介紹中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的劇種大約有三百多種，而且歷史悠久，各有所長(zhǎng)。然后再講京劇形成于18世紀(jì)，以安徽地方戲?yàn)榛A(chǔ)不斷發(fā)展，將說(shuō)、唱與舞臺(tái)表演結(jié)合起來(lái)。接著又講到京劇的元素一劇本，常常是從歷史故事或民間傳說(shuō)改編而來(lái)，再說(shuō)到京劇的程式化表演以及角色、化妝、行頭、布景等等?！　懲辏愿械讲煌?，似沒(méi)有重點(diǎn)，急得腦子里整天全是講稿的事。幸好，演講前三天，收到了老爸從上海寄來(lái)的幾本書，大有臨陣抱到佛腳的感覺(jué)!趕忙開始調(diào)整，覺(jué)得要是僅以文字一定吸引不住那群“孩子們”，也鎮(zhèn)不住他們，看著手中一本《京劇戲服圖譜集》，有了主意。　　演講那日，早早地起了身，將昨天制作的卡片捏在手里又模擬演講了一遍，才穿上一身繡著盤龍的“錦衫”出門去了。　　戲劇課是下午第一節(jié)，可我這一天都沒(méi)過(guò)好，生怕自己沒(méi)頭沒(méi)腦地像方鴻漸一般將稿子弄丟掉，上臺(tái)后抓瞎，所以時(shí)不時(shí)地探手進(jìn)書包看看卡片、圖冊(cè)是否安然無(wú)恙，還時(shí)不時(shí)神思恍惚地在心中默背講稿(要求脫稿演講)?！　『萌菀装さ搅讼挛纭Ｎ覄偼v臺(tái)上一站，就有同學(xué)夸我這身民族服裝好看。道完謝，忙開講?！　母鞯貏》N，講到京劇的形成與發(fā)展，一邊講一邊觀察聽者的反應(yīng)。瞥見一位坐在后排的女同學(xué)要打哈欠，我趕緊從一疊圖片里抽出一張A4紙(我請(qǐng)老師自書上放大、復(fù)印的)，上頭赫然畫著一位年輕俊美的書生。那個(gè)女生的哈欠頓時(shí)止住了，沒(méi)打出來(lái)，反而睜大了眼瞧著那搖著扇子、正欲踱步的書生。我介紹道，這就是四類角色中的第一類——“生”?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　后記　　作為一名AFS(American Field Service)文化交流生，我在美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)校(Bishop Union High School)越級(jí)讀十二年級(jí)，并以GPA(Grade Point Average)4.15及全A的成績(jī)畢業(yè)，還獲準(zhǔn)成為CSF(California Scholarship Foundation)成員?！　∵@樣的成績(jī)與培養(yǎng)我五年的上海世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)是分不開的。世外中學(xué)從預(yù)初便開始強(qiáng)化的英語(yǔ)口語(yǔ)，極大地幫助了我在美國(guó)的生活。我所住過(guò)的每一家接待家庭都驚訝于我英語(yǔ)流利的程度，更因?yàn)橛辛肆己玫幕A(chǔ)，我也很快地抓上了英語(yǔ)閱讀能力，各科的專用詞匯也能很快掌握?！　〔粏问怯⒄Z(yǔ)方面，我在美國(guó)所學(xué)的大學(xué)課程Calculus，US History，US Govemmeilt也都因?yàn)樵谑劳獯蛳逻^(guò)良好基礎(chǔ)而學(xué)習(xí)起來(lái)較其他同學(xué)輕松?！　∵€不僅這些，我更是世外素質(zhì)教育的受益者。我曾是世外中學(xué)辯論隊(duì)的一員，而關(guān)于辯論思維的訓(xùn)I練，使我在以辯論為基礎(chǔ)的榮譽(yù)課程Mock Trial里大顯身手；在學(xué)校英語(yǔ)課上、每年的英語(yǔ)節(jié)上表演的英語(yǔ)小品，培養(yǎng)了我對(duì)戲劇表演形式的興趣，也成了我在美國(guó)戲劇課拿第一名的主要原因。而學(xué)校開設(shè)的第二外語(yǔ)課，使我成為AFS各國(guó)學(xué)生中的“臨時(shí)翻譯”(初中時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)，高中時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)德語(yǔ))?！　⊥瑫r(shí)，學(xué)校對(duì)我的德育教育也幫助我走過(guò)了換家庭的困難時(shí)期(我第一個(gè)接待家庭由于家庭成員的精神健康問(wèn)題不能繼續(xù)接待我，而AFS組織一時(shí)又很難找到合適的接待家庭，所以我輾轉(zhuǎn)在八個(gè)家庭中十多次)。但我牢記“以禮待人、尊敬長(zhǎng)輩”的中華傳統(tǒng)美德，在每戶接待家庭中都以誠(chéng)待人，給人留下良好的印象，幾乎每個(gè)家庭都會(huì)經(jīng)常聯(lián)絡(luò)我，詢問(wèn)我的近況或邀請(qǐng)我去聚餐?！　∽鳛榻涣魃?，文化交流是不可或缺的部分。我先后為學(xué)校畢業(yè)班的同學(xué)、兩所小學(xué)的學(xué)生做了三次關(guān)于中國(guó)概況的介紹，其他還做過(guò)關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中國(guó)戲劇等方面的演講、介紹，獲得好評(píng)?！　榱丝隙ㄎ乙荒陙?lái)在學(xué)校的表現(xiàn)，也為了傳達(dá)美國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的美好祝愿，校方在畢業(yè)典禮上贈(zèng)給我一面美國(guó)國(guó)旗，我也代表中國(guó)交流生回贈(zèng)一面中國(guó)國(guó)旗，祝愿兩國(guó)人民友誼長(zhǎng)青。臺(tái)下，約兩三干觀眾掌聲如潮。　　這一年的文化交流活動(dòng)，使我受益匪淺。我想再次感謝世外中學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)及AFS組織給我這次交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，我亦要感謝大洋彼岸的美國(guó)人民，BUHs的老師、同學(xué)，所有接待過(guò)　　我的家庭，AFS聯(lián)系人，及許許多多幫助過(guò)我的友好人士。是你們創(chuàng)造了這樣一個(gè)磨練我的環(huán)境，使我在其中得到素質(zhì)教育，獲得創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)；也同樣是你們?cè)谖依щy的時(shí)候，向我　　伸出援助之手，鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。感謝你們！


編輯推薦
　　雖然早已是三更半夜，但美國(guó)學(xué)生信奉的“最后一晚”的真理支撐著他們，直到把工作完成。因?yàn)楸仨毜猛瓿蒷有時(shí)，甚至只好在學(xué)校過(guò)夜?！　〔诲e(cuò)，這報(bào)紙是心急火燎地趕出來(lái)的，但質(zhì)量卻不差！印發(fā)的當(dāng)天，全校每個(gè)學(xué)生都可以在第六節(jié)課上領(lǐng)到一份。只要是校報(bào)發(fā)行的那一天，我們的政治／經(jīng)濟(jì)課就不用上了，到處是翻報(bào)紙的聲音，卻沒(méi)有人講話，全在認(rèn)真看呢。因?yàn)槿巧磉叺娜?，身邊的事，說(shuō)不定報(bào)上那張“大頭照”，正是坐在你身旁那位的“標(biāo)準(zhǔn)像”呢！





圖書封面



圖書標(biāo)簽Tags
無(wú)




評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(21)
勉強(qiáng)可看(154)
一般般(263)
內(nèi)容豐富(1093)
強(qiáng)力推薦(896)


 


    我去美國(guó)讀高中 PDF格式下載