美國中小學生必修課程 健康與幸福 五年級上

內(nèi)容概要

　　《美國中小學生必修課程：健康與幸福（5年級上）》共六種12冊，適合中小學生使用。每冊書的主題基本相似，包括“心理和情緒、家庭和社交健康”“成長和營養(yǎng)”“個人健康和安全”“藥物和疾病預防”“社區(qū)和環(huán)境健康”等模塊，但具體內(nèi)容則根據(jù)不同年齡階段青少年的心理特征循序漸進，逐步深化。譯叢主要有以下特點：一是科學性與嚴謹性并行。各冊書都保持了原汁原味的美國教材風格，強調(diào)知識的準確性、敘述的嚴謹性、內(nèi)容的科學性，做到言之有據(jù)，言之有理；內(nèi)容深入淺出，圖文并茂，生動活潑。二是趣味性和可操作性并重。各冊書中不僅包括很多解決具體問題的詳細操作步驟，還包括許多豐富多彩的活動建議，如繪畫、講故事、角色扮演、課堂討論、海報設計、社會實踐、職業(yè)體驗等，讓青少年在活動中學習和體驗，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使它們在收獲中成長。三是綜合性與完整性并舉。每冊書的內(nèi)容都融合了生理學、醫(yī)學、心理學、社會學、教育學、倫理學和環(huán)境科學等多學科知識，囊括了身體健康、心理健康、社區(qū)和環(huán)境健康、疾病預防、預防暴力與傷害等不同主題，詳細介紹了青少年在成長過程中可能會遇到的各種問題及應對策略，同時也體現(xiàn)了世界教育改革中綜合性課程的取向。因此，本譯叢既適合中小學生學習，也適合教師、校長等一線教育工作者使用：還適合心理健康、教育專業(yè)的大學生、學生家長以及所有對青少年成長與發(fā)展感興趣的讀者閱讀。

作者簡介

作者：（美國）琳達·米克斯 （美國）菲利普·海特 譯者：王永麗

書籍目錄

A單元 心理和情緒、家庭和社交健康
第1章 心理和情緒健康
第1課 什么是健康和幸福
聰明消費：電視節(jié)目中的1 0大最危險行為
寫一寫
生活技能活動：實踐健康行為
第2課 規(guī)劃健康的生活
獨立完成：制作健康信息黃頁
性格塑造：制訂提高計劃
寫一寫
生活技能活動：設定健康目標
第3課 個性和性格
鏈接藝術
寫一寫
打破常規(guī)：愛心書包
生活技能活動：做一名健康倡導者
第4課 情緒
專家熱線：心理學家
鏈接藝術
生活技能活動：運用溝通技能
健康在線：情緒和健康
寫一寫
鏈接藝術
第5課 對健康負責
寫一寫
聰明消費：找出推銷商品的語句
性格塑造：幫助抵抗壓力
生活技能活動：運用拒絕技能
第6課 管理壓力
獨立完成：展示你的技能
寫一寫
生活技能活動：管理壓力
學習生活技能：做負責任的決定
第1章復習
第2章 家庭和社交健康
第1課 社交健康
聰明消費：分析廣告中的人際關系
寫一寫
鏈接體育
鏈接藝術
生活技能活動：做一名健康倡導者
第2課 人際溝通
寫一寫
鏈接體育
生活技能活動：運用溝通技能
第3課 當沖突發(fā)生時
獨立完成：道歉時間
寫一寫
生活技能活動：解決沖突
第4課 家庭健康
性格塑造：寫日記
鏈接科學
生活技能活動：分析影響健康的因素
第5課 面對家庭挑戰(zhàn)
鏈接藝術
性格塑造：角色扮演
專家熱線：社會學家
寫一寫
生活技能活動：獲取健康的信息
第6課 朋友之間
鏈接音樂
生活技能活動：設定健康目標
健康在線：解決沖突
第7課 面對人際關系中的挑戰(zhàn)
獨立完成：與一個家庭成員進行交談
生活技能活動：做負責任的決定
學習生活技能：運用拒絕技能
第2章復習
A單元活動與方案
B單元 成長和營養(yǎng)
C單元 個人健康和安全

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：      食源性疾?。╢oodborne illness）是指食用帶有病菌的食物或飲料而導致的疾病。病菌（pathogen）是指可引發(fā)疾病的細菌，它可在不同階段進入食物和飲料里。 在你購買某些食物和飲料之前，如在種植或加工階段，病菌就已進入它們里面了。 含有病菌的水可以把病菌散播到植物或動物體內(nèi)，因為動物可能會喝這些水，植物可能通過雨水吸收。 工人不洗手就接觸食物，這樣病菌就進入食物里了。如果你吃了這些食物，病菌就進入了你的體內(nèi)。 在食物加工過程中，食物表面可能會接觸到病菌。假設某塊肉里有病菌，而工人用機器來切這塊肉，然后又用同一機器切另一塊肉，如果在切第二塊肉前沒有清洗機器，那么病菌就會進入第二塊肉中。 在家中準備、儲存或上桌的時候，病菌仍可進入食物或飲料中。有些食物和飲料需要冷凍儲存，否則就會腐爛；人們還可能把手上的病菌帶到食物里；不干凈的餐具也會讓病菌在不同食物之間傳播。

編輯推薦

《美國中小學生必修課程:健康與幸福(5年級上冊)》適合中小學生使用。

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