美國中小學(xué)生必修課程健康與幸福三年級上

出版時間：2012-1 出版社：浙江教育作者：(美)琳達·米克斯//菲利普·海特|譯者:羅曉路頁數(shù)：152 譯者：羅曉路
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內(nèi)容概要

　　本書教給學(xué)生生活技能，這些技能幫助他們評估周圍的信息并做出決定，最終促使他們身體健康。雖然該課程最初是為美國學(xué)生設(shè)計的，但是課程所傳授的基本概念和科學(xué)理論是沒有國界的。雖然美國學(xué)生和中國學(xué)生之間可能存在某些行為和生活方式上的差異，但是重要的生活技能，即個人為保持健康所需要的生活技能，肯定是一致的。學(xué)習(xí)這些基本的生活技能，對于學(xué)生本人和他們的父母以及他們所在的學(xué)校和社區(qū)，都有一定的益處。

作者簡介

作者：（美國）琳達?米克斯（Meeks L.） （美國）菲利普?海特（Heit P.） 譯者：羅曉路

書籍目錄

A單元 心理和情緒、家庭和社交健康
第1章 心理和情緒健康
第1課 健康是幸福
寫一寫
生活技能活動 設(shè)定健康目標
第2課 自我概念
鏈接 藝術(shù)
鏈接 藝術(shù)
健康在線 欣賞自己
生活技能活動 實踐健康行為
第3課 心理和情感
性格塑造 表達你的關(guān)心
生活技能活動 運用溝通技能
聰明消費 分析廣告信息
鏈接 數(shù)學(xué)
第4課 學(xué)舍做人
鏈接 藝術(shù)
寫一寫
生活技能活動 做一名健康倡導(dǎo)者
鏈接 社會研究
第5課 做負貧任的決定
寫一寫
生活技能活動 運用拒絕技能
學(xué)習(xí)生活技能 做負責(zé)任的決定
第6課 管理壓力
專家熱線學(xué)校咨詢師
生活技能活動 管理壓力
第1章復(fù)習(xí)
第2章 家庭和社交健康
第1課 健康的人際關(guān)系
性格塑造 制作一份表格
寫一寫
寫一寫
性格塑造 尊重老師
打破常規(guī)結(jié)交“老人朋友”
生活技能活動 運用溝通技能
第2課 解決沖突
聰明消費 競爭和合作
健康在線 同伴壓力
生活技能活動 分析影響健康的因素
學(xué)習(xí)生活技能 解決沖突
第3課 家庭
獨立完成描述一張你最喜歡的照片
生活技能活動 獲取健康的信息、產(chǎn)品和服務(wù)
專家熱線幼兒園老師
第4課 朋友
寫一寫
鏈接 社會研究
生活技能活動 做負責(zé)任的決定
第2章復(fù)習(xí)
A單元活動與方案
B單元 成長和營養(yǎng)
第3章 生長和發(fā)育
第1課 成長和安化
寫一寫
生活技能活動 獲取健康的信息、產(chǎn)品和服務(wù)
第2課 肌肉和骨略
專家熱線放射科醫(yī)生
鏈接 體育
生活技能活動 設(shè)定健康目標
第3課 心臟和肺
鏈接 數(shù)學(xué)
聰明消費 室內(nèi)空氣凈化器
生活技能活動 做一名健康倡導(dǎo)者
第4課 消化系統(tǒng)
健康在線 水的作用
獨立完成檢測食物中的纖維含量
生活技能活動 做負責(zé)任的決定
第5課 感堂和神經(jīng)系統(tǒng)
鏈接 藝術(shù)
寫一寫
性格塑造 行為分析
生活技能活動 運用溝通技能
學(xué)習(xí)生活技能 管理壓力
第3章復(fù)習(xí)
第4章 營養(yǎng)
第1課 為什么需娶食物
寫一寫
生活技能活動 獲取健康的信息、產(chǎn)品和服務(wù)
第2課 飲食指南
聰明消費 不同水果飲料的比較
專家熱線廚師
寫一寫
生活技能活動 設(shè)定健康目標
第3課 選擇健康的正餐和點心
性格塑造 負責(zé)任地挑選食物
鏈接 數(shù)學(xué)
生活技能活動 做負責(zé)任的決定
打破常規(guī)
健康在線 同樣的食物，不同的價格
學(xué)習(xí)生活技能 分析影響健康的因素
第4課 食品安全
獨立完成檢查食品包裝
生活技能活動 實踐健康行為
第4章復(fù)習(xí)
B單元活動與方案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：

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用戶評論 (總計42條)

教育體制是個大的環(huán)境，它對教科書的內(nèi)容和表達形式都有強大的制約作用。
這本美國小學(xué)三年級的教科書關(guān)注孩子的健康成長和幸福認識以及自我管理，讓我從另外的角度來看孩子的教育。
教育不應(yīng)該是個僵硬的模式，不應(yīng)該是天天題仗。健康的心理，良好的家庭朋友關(guān)系，學(xué)會情緒壓力管理，有責(zé)任感，面對沖突有良好的解決能力...... 等等，都是教育的核心和基礎(chǔ)。
與國內(nèi)三年級的內(nèi)容相比，實用性較強，內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，注重的是孩子在生活中遇到的問題。作為外文翻譯引進的教材，文字內(nèi)容的敘述有些生硬，但專業(yè)性強，教材體系完整，連貫性好，可以作為國內(nèi)教材的補充，也可以作為家庭教育的讀本。
這本書不錯，內(nèi)容方面一看就知道是美國人寫的，中國人翻譯的。買了一套看，還是很不錯的。如果中國學(xué)生都可以學(xué)一學(xué)對人生還是有很大幫助的。
這本書真的不錯，包括身體健康和心理健康。讓孩子學(xué)一些，真的有好處
能學(xué)到很多知識，適用于三年級學(xué)生
學(xué)習(xí)該書，可借鑒美國教育方式，取長補短。
什么叫素質(zhì)教育？這就是來自美國的答案！中國人辛辛苦苦一輩子，有幾個人明白了什么是幸福？
讓家長來操作還是有點難度，還是要學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)，而且原版美國的，有點水土不服，只能取精華部分，不能死板硬套。
不錯的引導(dǎo)日常學(xué)習(xí)、生活過程中的社交、安全等問題
拿到手翻閱了一下，覺得非常好。填補了很多學(xué)校教育的空白，說白了中國現(xiàn)在的學(xué)校教育很少關(guān)注教育孩子怎么做人，所教的都太理論，政治教育代替道德教育。而這套書卻非常實用，教的是真實的做人道理和方法。
只是不明白為什么都沒有下冊？
希望孩子對美國的同齡孩子有所了解
了解了美國的教育
好書，好課程，中國的小學(xué)也應(yīng)該要開這樣的關(guān)于食品安全和人的情緒教育的書就好了
兒子們馬上就到三年級了，送他們看看。
在網(wǎng)上看了評論說好，拿到手后，和孩子一起閱讀，發(fā)現(xiàn)真的很不錯，打算一直買下去，它對孩子的全面發(fā)展很有幫助，我們的教育家們應(yīng)該從中吸取精華，什么時候?qū)W校也配這類教育就好了，
這是一套非常好的書，作為家長、也是一名教師，我看到后馬上為自己的孩子訂了一套，我們的學(xué)校也給每個任課教師配訂了一套做教學(xué)參考用。
很有用的書很需要下次還要買
挺簡單的，有經(jīng)驗的家長可以買，需要拓展
粗看了一下內(nèi)容,很不錯,值得每一位家長學(xué)習(xí),此理念不僅能教育孩子還能影響家長,值得我們學(xué)習(xí)
是看了評論買的這本書，抱著試試看看的心理買了，拿到手就翻了一遍，很值。謝謝當當
給孩子買的一本書，孩子喜歡
這個真應(yīng)該有哦，哈哈！我們的孩子就少這樣的認知
書的質(zhì)量不錯，是彩圖的。滿意
我看行，值得購買
聽朋友介紹的，先收藏了
很好，挺適合女兒看
我覺得非常好，同事看了也非常好，但孩子好像興趣不太大。
國內(nèi)教學(xué)這方面有所缺失，家長也容易急功近利，多參考一些這類書有好處。
好。真希望我這里的小學(xué)能用這套課本。
第二次購買，和女兒一起一點點的看，越看越感到差距，也就更不能停步。
家庭教育中應(yīng)該補這個課
題目蠻吸引人的，可惜孩子對內(nèi)容不是特別感興趣。
書還沒看，等看后來追評
可以看看，讓小孩多學(xué)點常識
翻譯質(zhì)量一般，可以學(xué)習(xí)下美國人的教育理念與方式，不是很適合孩子自己閱讀
希望能在學(xué)校普及這門課
感覺不錯，還沒來得及瞅。
常識性書要在日常用到時才會覺得有用吧。
滿足了好奇心。
本想買來工作上參考的，沒想到女兒很喜歡
書還好，應(yīng)該給孩子看看學(xué)習(xí)一下，早一點買就好啦，兒子10歲有點晚。
感覺不大適合國內(nèi)的孩子。

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