美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材：科學(xué)啟蒙

用戶評(píng)論 (總計(jì)153條)

•   這套美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材，分為生命科學(xué)、地球科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)三大部分，每一部分按年級(jí)分為六冊(cè)。閱讀之后，通過與國(guó)內(nèi)的課本比較，感覺確實(shí)大不一樣，就像該書封底所寫的：像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，知識(shí)能力方法并重，動(dòng)手動(dòng)腦趣味無窮。
  先來看看地球科學(xué)第二冊(cè)，該書前面16頁(yè)的內(nèi)容是“什么是科學(xué)”，但并沒有給出科學(xué)的定義，而是分別淺顯地告訴學(xué)生下面的內(nèi)容：觀察、推理、預(yù)測(cè)和交流、測(cè)量、排序、比較、分類、調(diào)查、建立模型和得出結(jié)論、閱讀和使用圖片、寫作、收集信息、使用工具。后面各頁(yè)內(nèi)容分別是“地球上的變化”、“太陽(yáng)及其家族”、“探索活動(dòng)”、“科學(xué)手冊(cè)”、“科學(xué)安全指南”，其中“科學(xué)手冊(cè)”包括這樣的內(nèi)容：節(jié)約和循環(huán)使用、愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)植物、保持清潔、如何測(cè)量、用厘米刻度尺測(cè)量、用英寸刻度尺測(cè)量、使用量杯、使用天平、使用秤、使用溫度計(jì)、使用測(cè)量天氣的工具、使用鐘表、使用電腦。地球科學(xué)第三冊(cè)“什么是科學(xué)”這一部分包括下列內(nèi)容：觀察、問題和假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、結(jié)論。相應(yīng)安排了兩個(gè)單元的探索活動(dòng)、小實(shí)驗(yàn)、探究技能培養(yǎng)?！翱茖W(xué)手冊(cè)”則包括下列內(nèi)容：使用計(jì)算器、使用計(jì)算機(jī)、繪制圖表組織數(shù)據(jù)、繪制地圖、表格、圖表、繪制表格和圖表組織數(shù)據(jù)、折紙。
  從上面的介紹可以看出，美國(guó)的教材重視方法的傳授，而不是僅僅告訴學(xué)生結(jié)論。如果學(xué)生只知結(jié)論，不了解如何得出這些結(jié)論，那么他們只能背記，成了“背多分”，當(dāng)然就無法創(chuàng)新創(chuàng)造，無法運(yùn)用這些已知的理論及知識(shí)去探究未知世界、創(chuàng)造未來。要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須思考如何培養(yǎng)創(chuàng)新性人才、建立與之相適應(yīng)的教育體制、教學(xué)模式。如果老師總是抱怨課時(shí)不夠，學(xué)生總是抱怨時(shí)間不夠，老師不斷地出題考學(xué)生，學(xué)生不斷地做作業(yè)，在題海戰(zhàn)術(shù)中前赴后繼地奮斗，那么，咱們與發(fā)達(dá)國(guó)家教育水平的差距就會(huì)越拉越大。
  初看起來，美國(guó)的小學(xué)《科學(xué)》教材并沒有介紹多少具體結(jié)論，但通過方法的傳授，學(xué)生學(xué)會(huì)了自己探索，懂得如何得出結(jié)論，這比背記無數(shù)的結(jié)論更重要，更有效。
  知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，但掌握了方法，你就是無敵的！
•   美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材：科學(xué)啟蒙（共9本1-3年級(jí)用書）很不錯(cuò)，需要慢慢的開啟孩子對(duì)于外界的向往了。
•   《美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材：科學(xué)啟蒙》是高質(zhì)量力薦的書目之一，雖然是小學(xué)中的低年級(jí)，但其對(duì)知識(shí)的闡述值得課程研究者仔細(xì)品味，可以給家里的孩子買一套?！πυu(píng)書
•   女兒用的原版科學(xué)教材的中文版，原版教材中很多單詞我都不認(rèn)識(shí)，有了這個(gè)中文對(duì)照版方便我?guī)退龔?fù)習(xí)和理解。
  教材上的內(nèi)容看似不多，主要原因一是教材設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的，即每年都會(huì)按照生命科學(xué)、地球科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)的順序?qū)?nèi)容加深、擴(kuò)展。二是教材主要是介紹一些概念，但相關(guān)的拓展內(nèi)容都是在課堂上由老師開展，非常的豐富多彩，老師也會(huì)搜集各種相配套的習(xí)題幫助孩子加深理解。第三點(diǎn)，也是我非常欣賞的是，美國(guó)教材在同一時(shí)期不同學(xué)科的教學(xué)都是相關(guān)聯(lián)的。比如：英文re*****講到野外露營(yíng)，涉及了季節(jié)、天氣、日期；同時(shí)期數(shù)學(xué)課講的就是講時(shí)間、以及如何運(yùn)用日歷；科學(xué)課就來講季節(jié)的變化、天氣的形成以及測(cè)量天氣的工具；社會(huì)學(xué)習(xí)部分也會(huì)同期教授地圖的運(yùn)用、日歷的用法。使得這部分知識(shí)點(diǎn)貫穿所有科目，教會(huì)孩子融匯運(yùn)用，各種單詞也在反復(fù)出現(xiàn)使用中讓孩子自然而言的學(xué)會(huì)了。
•   我在書店看到后，就決定給6歲的兒子買一套，書店正價(jià)，這里4折。書的質(zhì)量非常好，且適合家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙。含蓋面是國(guó)產(chǎn)圖書所缺少的，比如物理啟蒙，生命啟蒙，我覺得我們國(guó)家也應(yīng)該從這方面對(duì)低年級(jí)的孩子進(jìn)行潛力開發(fā)。研制我們中國(guó)的適合課本。
•   送人的，內(nèi)容適合3，4年級(jí)的孩子，科學(xué)啟蒙，家長(zhǎng)一定要陪讀才會(huì)有效果
•   美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材,還沒看，下次在繼續(xù)評(píng)價(jià)
•   有一本好書是一種運(yùn)氣，買到一本好書是一種福氣?！犊茖W(xué)啟蒙》是孩子最好的學(xué)習(xí)科學(xué)的啟蒙書。
•   和同時(shí)一起買的，不錯(cuò)，希望我們中國(guó)也盡快有從一年級(jí)開始的小學(xué)科學(xué)教材
•   美國(guó)科學(xué)教材，培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神和觀察、思考、解決問題能力，比國(guó)內(nèi)教材好。要是能出英文原版就更好了！
•   看了美國(guó)的小學(xué)教材，再看國(guó)內(nèi)的教材。簡(jiǎn)直不能同日而語(yǔ)。對(duì)于知識(shí)，國(guó)外處理的很淺顯易懂。其實(shí)很深?yuàn)W的道理，但是讓孩子體驗(yàn)。尤其是書前面幾冊(cè)的科學(xué)方法訓(xùn)練，讓我受益匪淺。
•   紙張很好，不是光面的，不反光。內(nèi)容以啟發(fā)式的形式提出，善于思考的孩子更喜歡看。動(dòng)手部分較多，但不是都能實(shí)現(xiàn)。盒子大，書只占一半的內(nèi)容。價(jià)格不算便宜。共九本書，生命科學(xué)三本，地球科學(xué)三本，物質(zhì)科學(xué)三本，每本書一百來頁(yè)。因?yàn)楹蛧?guó)內(nèi)標(biāo)頁(yè)碼的作法不同，沒數(shù)具體的頁(yè)數(shù)。
•   作為科學(xué)啟蒙真的不錯(cuò)。如果有家長(zhǎng)或老師會(huì)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)的話，這套書的價(jià)值就值了。
•   《科學(xué)啟蒙》這套書，是兒童節(jié)之前看到的，那時(shí)就想買入，但是，忙沒時(shí)間沒買?，F(xiàn)在看來，還是明智的決定，昨天定的今天就收到了，還是折上折，很劃算，老會(huì)員，一直信賴當(dāng)當(dāng)?shù)馁|(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)！
•   啟蒙知識(shí)因?yàn)槠錅\，故人人能教，千人千法。我不想拿孩子當(dāng)我的試驗(yàn)田，但她就是我的試驗(yàn)田。我想我該做的是讓方法盡量科學(xué)。那就讓書做我的航標(biāo)和指南吧，在孩子獲益的同時(shí)我自己也大受啟迪！
•   蟠書到了后，翻看了幾頁(yè)，實(shí)踐能力培養(yǎng)的一套書，熱愛生命熱愛科學(xué)，熱愛大自然。我想，在小學(xué)階段，爭(zhēng)取在三年級(jí)前，這是適合至三年級(jí)的，都和孩子一起去體驗(yàn)美妙的科學(xué)生活。
•   非常棒的科學(xué)啟蒙書，剛好給我剛上一年級(jí)的女兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，她的學(xué)校雖然有開科學(xué)課，可惜根本就沒上，甚至連書都沒有。所以決定自己買書在家里給她上課。
•   當(dāng)當(dāng)發(fā)貨很快，這是一套非常適和小學(xué)生使用的科學(xué)教材,有趣,便于操作,里面的實(shí)驗(yàn)都是身邊能找到的材料,兒子超級(jí)喜歡.
•   不錯(cuò)。挺好，科學(xué)啟蒙是彩圖，不過封皮味兒大些
•   書的包裝很精美，印刷很好，受到后讀了一本，感覺比以前買的科學(xué)啟蒙的書好多了
•   科學(xué)啟蒙可以看出為什么他們的科技比我們強(qiáng)
•   寶妞妞今年6歲，很喜歡自然科學(xué)，只要有時(shí)間，我們都會(huì)陪孩子出去走走，偶爾，發(fā)現(xiàn)這套書。書的質(zhì)量很好，清晰地彩圖，配有生動(dòng)形象的文字，字的大小適中，很適合孩子自讀，知識(shí)框剪完整，序曲漸進(jìn)的帶領(lǐng)孩子進(jìn)入大自然的奇妙世界中，最喜歡書中的“動(dòng)手小觀察”環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的恰到好處，在親子互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)，解決問題。(*^__^*) ，會(huì)堅(jiān)持下去，繼續(xù)購(gòu)買紅卷。
•   由淺入深，層次推進(jìn)；內(nèi)容豐富，圖文并茂；科學(xué)分類，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。個(gè)人覺得可以直接拿到小學(xué)去上課。.
•   比中國(guó)的科學(xué)教科書更全面，而且難度加深了，但如果按照他們一個(gè)年級(jí)一個(gè)年級(jí)有序進(jìn)行的話，孩子不會(huì)覺得負(fù)擔(dān)過重，更重要的是書中有較多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自行研究，值得學(xué)習(xí)。
•   因?yàn)槭墙滩臅?，所以貨到了就看了一下，不錯(cuò)，真的，和國(guó)內(nèi)的教本真的有很大的不同，值得購(gòu)買。相信孩子如果能真的好好看完這些書，對(duì)科學(xué)應(yīng)該就比較有系統(tǒng)的了解了。不過，可能還是需要家長(zhǎng)一定的參與，才能幫助孩子更好的閱讀和學(xué)習(xí)
•   包含了生命科學(xué) 地球科學(xué) 物質(zhì)科學(xué) 3個(gè)主題 ，每個(gè)主題6冊(cè)，知識(shí)編排從淺到深，各冊(cè)科學(xué)知識(shí)難易控制的很好，以實(shí)驗(yàn)為載體讓學(xué)生輕松的認(rèn)識(shí)科學(xué)。
•   這是一套很適合小學(xué)科學(xué)教師使用的參考書
•   開始以為是英文版呢，不過看過后覺得中文版也不錯(cuò)，可以讓孩子學(xué)習(xí)一種科學(xué)的思維方式。
•   這邊書內(nèi)容豐富，教孩子如何用科學(xué)的方法思考問題。
•   這套書是從孩子的教育角度來看的，從一開篇就已經(jīng)告訴孩子，在實(shí)驗(yàn)室或者室外觀察時(shí)的注意事項(xiàng)，也明確了科學(xué)這門課程需要培養(yǎng)孩子例如觀察、實(shí)驗(yàn)等方面的能力，這些都是我們平時(shí)可能對(duì)孩子培養(yǎng)是不夠注意的細(xì)節(jié)，對(duì)以后教育孩子很有啟發(fā)。
•   看完感慨，與我們的科學(xué)教材比起來生動(dòng)、淺顯多，又注重科學(xué)知識(shí)獲得的過程，科學(xué)的思考方式等。很好
•   這套書，主要內(nèi)容不是側(cè)重知識(shí)點(diǎn)，而是放在方法學(xué)上，教孩子學(xué)會(huì)科學(xué)的簡(jiǎn)單方法---這也是目前很多大學(xué)生所欠缺的教育。
•   適合學(xué)生閱讀，教師學(xué)習(xí)，我是科學(xué)老師，作為教師參考挺好的
•   地球科學(xué)3比其他幾本書短一截。書的內(nèi)容還是不錯(cuò)的，推薦給其他人。
•   科學(xué)課必讀，可以彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)教材的不足
•   是學(xué)校的科學(xué)教材，挺好的
•   總在找合適的科學(xué)輔導(dǎo)書，這套書真是太好了
•   從國(guó)外的科學(xué)課本看國(guó)外的科技教育，感覺中國(guó)的落后，有待提高啊。
•   可玩你就知道中國(guó)的科學(xué)教育根本不算教育。
•   剛收到，粗翻了一下，和國(guó)內(nèi)的科學(xué)教科書不可同日而語(yǔ)啊，真正是以培養(yǎng)能你為目的的，只不過小孩自己看的話可能沒有很好的效果，作為學(xué)校教科書使用的話該有多好啊
•   鎮(zhèn)不錯(cuò)，值得科學(xué)教育工作者好好學(xué)習(xí)
•   和國(guó)內(nèi)的科學(xué)方面的書不一樣，需要家長(zhǎng)提前做好功課
•   比咱的科學(xué)課本強(qiáng)何止百倍。
•   培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣
•   適合小朋友和家長(zhǎng)一起讀的科學(xué)書
•   一直想知道美國(guó)的小學(xué)生怎么學(xué)習(xí)的，思維習(xí)慣如何，終于找到了這套書，包裝嚴(yán)實(shí)，商品干凈，收到之后很是興奮，拿了第一本，試讀了一下，感覺很好，注重了孩子的動(dòng)手能力和思維能力。自己很喜歡。
•   能夠訓(xùn)練孩子觀察記錄分析解決問題的能力,非常適合小學(xué)生們閱讀,有趣味,操作性強(qiáng),書的質(zhì)量也非常好.
•   本以為是雙語(yǔ)教材，結(jié)果基本為純中文，也算有些遺憾。
  不過可以了解外國(guó)的教學(xué)內(nèi)容，借鑒美國(guó)小學(xué)教學(xué)方法。
•   看看美國(guó)的教材，真的是很系統(tǒng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，生動(dòng)具體，在介紹的過程中強(qiáng)化方法，不像中國(guó)式填鴨子，真該讓哪些中國(guó)搞教育的人看看！
•   本套書讓中國(guó)的孩子了解一下美國(guó)的小學(xué)教育。
•   可以作為孩子小學(xué)的教材補(bǔ)充，很好。
•   與4-6年級(jí)那套一樣好，適合中國(guó)小學(xué)生閱讀。
•   驚訝那么早的啟蒙書就是從方法開始。
•   這是適合低年級(jí)學(xué)生的好科技啟蒙書
•   挺不錯(cuò)的啟蒙書.
•   美國(guó)人的思維,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力,非常有幫助.
•   美國(guó)的教育注重孩子的發(fā)散性思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，希望我的孩子在看了這些書后也能具備這些能力。
•   想看看美國(guó)小學(xué)都學(xué)什么。
•   之前那一套是爛的，外包裝很好但是里面破爛不堪，索性換回的這一套質(zhì)量很好。書的內(nèi)容不錯(cuò)，真希望我們的孩子在小學(xué)也能學(xué)到這些。
•   孩子已經(jīng)3年級(jí)了，準(zhǔn)備培養(yǎng)一下閱讀書籍的習(xí)慣。于是買了這套書。
  收到后孩子很喜歡，不錯(cuò)。
•   與中國(guó)的教材很不同，注重實(shí)用，動(dòng)手操作！給孩子換種思考方式！
•   給孩子換一種學(xué)法，換一種思維方式 ，孩子喜歡
•   非常被推薦的一套美國(guó)教材，印刷設(shè)計(jì)也都是非常精美。
•   內(nèi)容很適合小學(xué)生閱讀的，能增長(zhǎng)很多自然知識(shí)。
•   印刷精美，更重要的是孩子喜歡，是中國(guó)教材的有益補(bǔ)充。
•   很不錯(cuò)的書，需要引導(dǎo)孩子去做一些實(shí)驗(yàn)，還有擴(kuò)展閱讀內(nèi)容。
•   書來到之后，兒子很高興。這個(gè)小科學(xué)家很感興趣呢。
•   看了國(guó)外的書，真的覺得是人家編書是根據(jù)兒童的身體和心里發(fā)育來編的，不像咱們的書，是根據(jù)成人的認(rèn)知習(xí)慣來編寫。可能有人會(huì)覺得內(nèi)容重復(fù)，仔細(xì)翻看你會(huì)發(fā)現(xiàn)，1，2，3年紀(jì)的書的側(cè)重點(diǎn)是不同的。1年紀(jì)重點(diǎn)是介紹、2年紀(jì)是動(dòng)手、了解，3年紀(jì)才是對(duì)定義、原理的理解。每年都學(xué)，難點(diǎn)不斷增加，孩子想不記住也難。反觀國(guó)內(nèi)教材，要么不接觸，一學(xué)就是要背定義、背理論，搞得本來感興趣的孩子因?yàn)橐獞?yīng)付考試而增加些許反感。在我看來，本書3年紀(jì)接觸的內(nèi)容，感覺已經(jīng)趕上咱們初中的要求了。我都想象不出來，4，5，6年紀(jì)都學(xué)些啥？108買進(jìn)。
  
  起跑線不一樣，終點(diǎn)也不會(huì)一樣。
•   和加州小學(xué)的science不一樣。不過書不錯(cuò)，活動(dòng)也很好。5星！忘記有沒贈(zèng)券，如有請(qǐng)盡快發(fā)放，近期還有需要買的，多謝！
•   挺好的， 我們孩子很喜歡。不過剛上小學(xué)的孩子有點(diǎn)早
•   再過半年孩子會(huì)喜歡的吧，九一就讀小學(xué)了。先適應(yīng)學(xué)校生活再說。
•   這套書，內(nèi)容比較豐富，孩子 可以看，大人也可以看，說實(shí)在的，里面的好多知識(shí)我也不知道，學(xué)習(xí) 了！
•   和國(guó)內(nèi)的教材風(fēng)格不同，但內(nèi)容其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，但是孩子還是愛看。
•   質(zhì)量很好，書的內(nèi)容也非常適合小學(xué)生~
•   孩子很喜歡看,內(nèi)容很淺顯易懂,適合孩子閱讀!
•   相對(duì)來說還可以吧，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但探究性的東西是比較多的，孩子自己看的話翻翻就過去了，所以還是要父母一起陪著學(xué)習(xí)更好一點(diǎn)。
•   不錯(cuò)的一套書，作為禮物送給了上小學(xué)二年級(jí)的女兒，她很喜歡。推薦大家購(gòu)買一套。
•   內(nèi)容豐富、印刷質(zhì)量很好，適合兒童閱讀。感覺很滿意
•   這套教材太好了，可以動(dòng)腦動(dòng)手，兒子很喜歡，我也很愛這套教材
•   老公要求買的，他說要參考這套書，領(lǐng)著孩子觀察周圍的世界，帶他做有趣的實(shí)驗(yàn)。
•   盒子很大，書很少，一年級(jí)孩子不太喜歡看。
•   孩子很喜歡,又買了4-6年級(jí)的
•   這個(gè)商品不錯(cuò)\'適合1-3年級(jí)小朋友\'內(nèi)容廣泛
•   完全不同的思維方式，非常值得擁有，即使可以不喜歡，但是可以了解不同的思考方式
•   書的印制精細(xì)，包裝不錯(cuò)，內(nèi)容值得國(guó)內(nèi)教材借鑒。搞活動(dòng)買的，一百多點(diǎn)，價(jià)格還能接受。不足：紙箱很大，書卻不滿，用紙盒撐起?！岸Y品書”傷不起呀！
•   適合低年級(jí)的小學(xué)生看.
•   整套書很不錯(cuò)，適合孩子閱讀。但由于我一下子購(gòu)買了許多書，快遞包裝時(shí)沒好好弄，收到時(shí)已經(jīng)整個(gè)盒子都癟掉。
•   增加孩子的閱讀量，擴(kuò)寬知識(shí)視野，孩子就是喜歡科普類書籍
•   難易適當(dāng)，適合孩子閱讀
•   買了好幾套科普讀物，感覺美國(guó)的科普讀物在內(nèi)容上簡(jiǎn)單些，但體例、編寫、圖文、語(yǔ)句等方面都是很用心、用力的。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)確實(shí)會(huì)給大家?guī)聿灰粯拥母惺堋?/li>
•   看看美國(guó)的教科書，比較一下
•   很好的教材，能在學(xué)校使用就好了。自己在家看，有點(diǎn)毅力才行。
•   確實(shí)是好書。質(zhì)量不錯(cuò)，內(nèi)容不錯(cuò)，值得推薦！謝謝當(dāng)當(dāng)引進(jìn)這樣的好書。希望今后當(dāng)當(dāng)能繼續(xù)引進(jìn)更多國(guó)外教學(xué)的輔導(dǎo)讀物，為中國(guó)少年的強(qiáng)大發(fā)揮貢獻(xiàn)！
•   內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是確引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)，非常不錯(cuò)
•   生動(dòng)有趣，可作為學(xué)習(xí)理科的入門級(jí)讀物。
•   非常值得學(xué)習(xí)的教材，比國(guó)內(nèi)教材好很多，女兒非常喜歡。
•   挺好的，不是簡(jiǎn)單的說教 告訴你這是什么 那是什么 而是更多的引導(dǎo)你去觀察 探索
•   圖片多，字相對(duì)少。才看一年級(jí)的
•   不錯(cuò),這次買了一至六年級(jí)的,過幾天把初中的也買來.
•   雖然這本書買的完了點(diǎn) 但兒子喜歡也學(xué)到一些知識(shí) 會(huì)繼續(xù)買4-6年級(jí)的

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