小學(xué)語(yǔ)文（5下）

內(nèi)容概要

　  《跟我一起學(xué)：小學(xué)語(yǔ)文（5年級(jí)）（下）》奉行“實(shí)用至上”的原則，凡是有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)自行輔導(dǎo)的材料，都進(jìn)行精挑細(xì)選。對(duì)課時(shí)內(nèi)容的講解細(xì)致入微。小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀和作文訓(xùn)練，凡是教材中的重難點(diǎn)在書中都有呈現(xiàn)。將“實(shí)用”做實(shí)做透。

書籍目錄

1 原2 綢之路3 楊4 鐵路修到拉薩去口語(yǔ)交際·習(xí)作一回顧·拓展一5 詩(shī)詞三首6 陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)7 父的園子8 年的發(fā)現(xiàn)9 童詩(shī)兩首口語(yǔ)交際·習(xí)作二回顧·拓展二10 氏之子11 子使楚12 截蠟燭13 電話口語(yǔ)交際·習(xí)作三回顧·拓展三14 見了，親人15 色的魚鉤1617 想的力量口語(yǔ)交際·習(xí)作四回顧·拓展四18 相和19 船借箭20 陽(yáng)岡21 王出世口語(yǔ)交際·習(xí)作五回顧·拓展五22 物描寫一組23 子李24 錢的魔力口語(yǔ)交際·習(xí)作七回顧·拓展七

章節(jié)摘錄

　  1.一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。　  文章開篇點(diǎn)題，交代了“絲綢之路”巨型石雕坐落的地理位置，同時(shí)，從巨型石雕引發(fā)了對(duì)絲綢之路的遐想，引出下文?！? 2.望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲?！? “仿佛看到”“仿佛聽到”表達(dá)了對(duì)絲綢之路繁華景象的遐想，“商旅不絕”“悠悠駝鈴聲”自然地把讀者的遐想帶到了兩千年前?！? 3.騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢(shì)。樂隊(duì)奏起了軍樂，人群一片歡騰?！? “迅疾”“夾道”“歡騰”都表達(dá)出了安息國(guó)士兵對(duì)我國(guó)使者熱烈的歡迎，同時(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)隆重盛大的場(chǎng)面，體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)絲綢之路的繁華景象?！? 4.中國(guó)使者拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”　  使者的話點(diǎn)明了文章的中心。這條路是一條“偉大”的路，它使得相隔千里的安息與我國(guó)有了互動(dòng)聯(lián)系，人民友好往來，文化、經(jīng)濟(jì)在這里相互交融，作者為此發(fā)出由衷的贊嘆?！? 5.兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想……　  首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)明絲綢之路的作用，表達(dá)對(duì)絲綢之路繁華往昔的贊嘆，也使得文章結(jié)構(gòu)完整?！? ……

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