六年級(jí)上

內(nèi)容概要

　　《跟我一起學(xué)·小學(xué)語(yǔ)文（6年級(jí)上）》是一位“老師”，他的課堂很大，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都可以一起參與。這位“老師”以講解人教版教材的重點(diǎn)、要點(diǎn)為基礎(chǔ)，幫助你明確課時(shí)知識(shí)點(diǎn)和能力目標(biāo)。他會(huì)引領(lǐng)你從字、詞、句、段、文等方面由淺入深學(xué)習(xí)，并提供課后作業(yè)、配套作業(yè)本的輔導(dǎo)答案和反思。他將每課分為目標(biāo)鎖定、資料搜索、字詞通關(guān)、課文探秘、錦囊妙計(jì)五大部分，突出實(shí)用、方便、全面三大特點(diǎn)。

書籍目錄

1 山中訪友2* 山雨3 草蟲的村落4* 索溪峪的“野”語(yǔ)文園地一5 詹天佑6 懷念母親7* 彩色的翅膀8* 中華少年語(yǔ)文園地二9 窮人10* 別餓壞了那匹馬11 唯一的聽(tīng)眾12* 用心靈去傾聽(tīng)語(yǔ)文園地三13 只有一個(gè)地球14* 鹿和狼的故事15 這片土地是神圣的16* 青山不老語(yǔ)文園地四17 少年閏土18 我的伯父魯迅先生19* 一面20* 有的人語(yǔ)文園地五21 老人與海鷗22* 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠23 最后一頭戰(zhàn)象24* 金色的腳印語(yǔ)文園地七25 伯牙絕弦26 月光曲27* 蒙娜麗莎之約28* 我的舞臺(tái)語(yǔ)文園地八題海導(dǎo)航

章節(jié)摘錄

　　《山雨》是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以其獨(dú)特的感受、清新的筆調(diào)描繪了一幅多姿多彩、有聲有色、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對(duì)山雨、對(duì)大自然的那份濃濃喜愛(ài)之情?！　“凑沼昵埃ǖ?-4自然段）、雨中（第5-7自然段）、雨后（第8-10自然段）的順序，作者發(fā)揮合理、新奇的想象和聯(lián)想，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的聲音、雨中山林的顏色以及雨后山林的幽靜。整篇散文的語(yǔ)言如詩(shī)般優(yōu)美，寄情于景，情景交融，詞句委婉動(dòng)人，極富感染力。如將雨來(lái)時(shí)由遠(yuǎn)而近、逐漸清晰的聲音比作“無(wú)字的歌謠”，將雨至?xí)r雨絲飄灑在山林的聲音比作“優(yōu)雅的小曲”，將雨過(guò)時(shí)雨珠滴落的聲音比作“一場(chǎng)山雨的余韻”，這都恰如其分地表現(xiàn)了不同時(shí)段的山雨所表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，突出了山雨所特有的音韻美?！　　白髡咝赜芯?，入境始與親?！毕嘈胖灰J(rèn)真閱讀，你定能身臨其境，充分感受到作者的語(yǔ)言魅力及情感表達(dá)！　　重點(diǎn)突破　　1.像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……　　這句話作者運(yùn)用比喻的手法，將雨聲比作“無(wú)字的歌謠”，描寫了雨來(lái)時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由輕及重的動(dòng)態(tài)過(guò)程，突出了雨來(lái)時(shí)一種逐漸清晰、飄飄灑灑的音韻美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的獨(dú)特情感，并給人以無(wú)限遐想。同時(shí)，這句話也與文章開(kāi)頭相對(duì)應(yīng)，寫出山雨來(lái)時(shí)的特點(diǎn)，即“來(lái)得突然”、“悄悄地來(lái)”。

編輯推薦

　　跟著名師一起學(xué)，學(xué)好語(yǔ)文不用愁。目標(biāo)鎖定：幫你把握學(xué)習(xí)風(fēng)帆不偏離；資料搜索：帶你揭開(kāi)課文神秘的面紗；字詞通關(guān)：助你將生字新詞一網(wǎng)打盡；課文探秘：讓你享受解密課文的暢快；錦囊妙計(jì)：送你難處突圍的學(xué)習(xí)妙計(jì)；題海導(dǎo)航：贈(zèng)你擺脫作業(yè)困苦的法寶。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    六年級(jí)上 PDF格式下載

---