科學(xué)啟蒙

內(nèi)容概要

　　有了這樣的教材，閱讀變成了一種享受；學(xué)習(xí)科學(xué)，也變得趣味盎然。在輕松、愉悅而又像偵探破案那樣的閱讀與探索中，不用多久，你就能像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索與發(fā)現(xiàn)。

書籍目錄

單元A 生物的特征第1章 生物分類第1課 生命的基本單位第2課 生命王國(guó)中的界探究技能培養(yǎng)：分類薩莉·萊德的科學(xué)：科學(xué)雜志生物多樣性本章回顧第2章 植物的結(jié)構(gòu)和功能第3課 根、莖和葉第4課 植物的應(yīng)激性和適應(yīng)性探究技能培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)科學(xué)雜志：巧種植物防污染本章回顧第3章 植物多樣性第5課 無(wú)種子植物第6課 種子植物探究技能培養(yǎng)：觀察第7課 花和種子薩莉·萊德的科學(xué)：科學(xué)雜志植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖本章回顧第4章 動(dòng)物多樣性第8課 動(dòng)物的性狀探究技能培養(yǎng)：建立模型科學(xué)雜志：動(dòng)物的生命周期第9課 動(dòng)物的適應(yīng)性本章回顧表現(xiàn)性評(píng)價(jià)單元B 生物及其生存環(huán)境第5章 生物間的相互作用第1課 生態(tài)系統(tǒng)中的相互作用第2課 生物間的相互作用第3課 種群如何生存探究技能培養(yǎng)：使用變量神奇的故事：珊瑚礁：海洋雨林本章回顧第6章 生態(tài)系統(tǒng)第4課 生物圈薩莉·萊德的科學(xué)：科學(xué)雜志再循環(huán)第5課 生物群落區(qū)薩莉·萊德的科學(xué)：科學(xué)雜志農(nóng)業(yè)第6課 生態(tài)系統(tǒng)如何變化探究技能培養(yǎng)：推理本章回顧表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

章節(jié)摘錄

　　動(dòng)物有許多行為，其中一些是通過學(xué)習(xí)掌握的，如避開難吃的昆蟲，這些稱為習(xí)得行為。你可能已經(jīng)注意到你家寵物的習(xí)得行為了。例如，當(dāng)你打開貓糧的蓋子時(shí)，你的貓咪就會(huì)叫著要食，因?yàn)樗篱_瓶的聲音就意味著進(jìn)餐時(shí)間到了。而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)罐頭中的食品不是它喜歡的口味時(shí)，貓咪就會(huì)表現(xiàn)得很失落。貓咪的這些行為都是它后天才學(xué)會(huì)的?！　‘?dāng)然，不是所有的行為都是后天學(xué)會(huì)的，有一些類型的行為是動(dòng)物們天生就會(huì)的。例如，幼鳥會(huì)構(gòu)筑一個(gè)與它們父母構(gòu)筑的一樣的鳥巢，即便幼鳥從沒見過它們的父母是怎樣筑巢的，它們也會(huì)這么做。換句話說，鳥類不用學(xué)習(xí)如何筑巢，也能容易地做這件事。

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