階梯作業(yè)

前言

　　為了幫助廣大師生更好地理解教科書內(nèi)容，為教學提供適當?shù)恼n時作業(yè)，我們組織部分一線骨干教師和教研員編寫了這套《階梯作業(yè)》叢書。叢書編寫嚴格以學科課程標準和杭州市現(xiàn)行初中教科書為依據(jù)，以《杭州市初中教學基本要求說明》和《杭州市各類高中招生文化考試命題實施細則》為編制練習題的范圍和要求，充分體現(xiàn)新課程的教學理念。叢書編寫堅持面向全體學生，充分考慮學生的學習量，以課內(nèi)及校內(nèi)完成作業(yè)為主，同時設定不同難度梯度的練習塊，供不同層次的學生選做，體現(xiàn)新課程背景下“減負增效”的新要求?！　〕踔小峨A梯作業(yè)》共分四門學科，分別為語文、數(shù)學、英語和科學。每冊按課時編寫，并按教科書內(nèi)容的先后順序編排題目，便于教師按課時進度安排教學和練習。每課時設“基礎練習”和“提高練習”兩個板塊，供不同層次的學生選做。每章后設“本章自測”，多為基礎題，體現(xiàn)從易到難的梯度，絕大多數(shù)學生完成自測題不會有太大的困難，利于增強學生的學習信心?！　⑴c本冊《階梯作業(yè)》編寫的有：何靜、李科、周鋒、章佳芳、章華俊、鄭建新、孟紅輝、夏文洪。希望本叢書能為廣大師生提供有益的幫助，并懇請廣大師生在使用過程中提出寶貴的意見和建議。

內(nèi)容概要

　　《階梯作業(yè)：科學（9年級全1冊）》為了幫助廣大師生更好地理解教科書內(nèi)容，為教學提供適當?shù)恼n時作業(yè)，我們組織部分一線骨干教師和教研員編寫了這套《階梯作業(yè)》叢書。叢書編寫嚴格以學科課程標準和杭州市現(xiàn)行初中教科書為依據(jù)，以《杭州市初中教學基本要求說明》和《杭州市各類高中招生文化考試命題實施細則》為編制練習題的范圍和要求，充分體現(xiàn)新課程的教學理念。叢書編寫堅持面向全體學生，充分考慮學生的學習量，以課內(nèi)及校內(nèi)完成作業(yè)為主，同時設定不同難度梯度的練習塊，供不同層次的學生選做，體現(xiàn)新課程背景下“減負增效”的新要求。

書籍目錄

九年級上第1章 探索物質(zhì)的變化第1節(jié) 物質(zhì)的變化第2節(jié) 探索酸的性質(zhì) 第一課時第2節(jié) 探索酸的性質(zhì) 第二課時第2節(jié) 探索酸的性質(zhì) 第三課時第3節(jié) 探索堿的性質(zhì) 第一課時第3節(jié) 探索堿的性質(zhì) 第二課時第3節(jié) 探索堿的性質(zhì) 第三課時第4節(jié) 幾種重要的鹽 第一課時第4節(jié) 幾種重要的鹽 第二課時第5節(jié) 尋找金屬變化的規(guī)律 第一課時第5節(jié) 尋找金屬變化的規(guī)律 第二課時第6節(jié) 有機物的存在和變化本章自測第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第1節(jié) 物質(zhì)的分類和利用 第一課時第1節(jié) 物質(zhì)的分類和利用 第二課時第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律 第一課時第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律 第二課時第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律 第三課時第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律 第四課時第3節(jié) 常見的材料 第一課時第3節(jié) 常見的材料 第二課時第4節(jié) 材料的發(fā)展本章自測第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒第1節(jié) 能量的相互轉(zhuǎn)化第2節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第一課時第2節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第二課時第3節(jié) 認識簡單機械 第一課時第3節(jié) 認識簡單機械 第二課時第3節(jié) 認識簡單機械 第三課時第3節(jié) 認識簡單機械 第四課時第3節(jié) 認識簡單機械 第五課時第4節(jié) 動能和勢能第5節(jié) 物體的內(nèi)能第6節(jié) 電能的利用 第一課時第6節(jié) 電能的利用 第二課時第6節(jié) 電能的利用 第三課時第7節(jié) 電熱器第8節(jié) 核能的利用第9節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒本章自測第4章 代謝與平衡第l節(jié) 食物與攝食 第一課時第1節(jié) 食物與攝食 第二課時第l節(jié) 食物與攝食 第三課時第2節(jié) 食物的消化與吸收 第一課時第2節(jié) 食物的消化與吸收 第二課時第3節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第一課時第3節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?節(jié) 能量的獲得第5節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的動態(tài)平衡 第一課時第5節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的動態(tài)平衡 第二課時第6節(jié) 代謝的多樣性本章自測九年級下第1章 演化的自然第1節(jié) 宇宙的起源第2節(jié) 太陽系的形成與地球的誕生第3節(jié) 恒星的一生第4節(jié) 地球的演化和生命的誕生第5節(jié) 生物的進化第一課時第5節(jié) 生物的進化第二課時第6節(jié) 進化與遺傳本章自測第2章 生物與環(huán)境第1節(jié) 種群和生物群落 第一課時第l節(jié) 種群和生物群落 第二課時第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 第一課時第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 第二課時第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 第三課時第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性本章自測第3章 人的健康與環(huán)境第1節(jié) 健康第2節(jié) 來自微生物的威脅 第一課時第2節(jié) 來自微生物的威脅 第二課時第2節(jié) 來自微生物的威脅 第三課時第3節(jié) 身體的防衛(wèi) 第一課時第3節(jié) 身體的防衛(wèi) 第二課時第4節(jié) 非傳染性疾病第5節(jié) 照顧好你的身體 第一課時第5節(jié) 照顧好你的身體 第二課時本章自測第4章 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第1節(jié) 人類發(fā)展與環(huán)境問題第2節(jié) 能源的開發(fā)和利用第3節(jié) 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展本章自測參考答案

圖書封面

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