階梯作業(yè)

前言

　　為了幫助廣大師生更好地理解教科書內(nèi)容，為教學(xué)提供適當(dāng)?shù)恼n時(shí)作業(yè)，我們組織部分一線骨干教師和教研員編寫了這套《階梯作業(yè)》叢書。叢書編寫嚴(yán)格以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和杭州市現(xiàn)行初中教科書為依據(jù)，以《杭州市初中教學(xué)基本要求說明》和《杭州市各類高中招生文化考試命題實(shí)施細(xì)則》為編制練習(xí)題的范圍和要求，充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。叢書編寫堅(jiān)持面向全體學(xué)生，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)量，以課內(nèi)及校內(nèi)完成作業(yè)為主，同時(shí)設(shè)定不同難度梯度的練習(xí)塊，供不同層次的學(xué)生選做，體現(xiàn)新課程背景下“減負(fù)增效”的新要求?！　〕踔小峨A梯作業(yè)》共分四門學(xué)科，分別為語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)。每冊(cè)按課時(shí)編寫，并按教科書內(nèi)容的先后順序編排題目，便于教師按課時(shí)進(jìn)度安排教學(xué)和練習(xí)。每課時(shí)設(shè)“基礎(chǔ)練習(xí)”和“提高練習(xí)”兩個(gè)板塊，供不同層次的學(xué)生選做。每章后設(shè)“本章自測”，多為基礎(chǔ)題，體現(xiàn)從易到難的梯度，絕大多數(shù)學(xué)生完成自測題不會(huì)有太大的困難，利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心?！　⑴c本冊(cè)《階梯作業(yè)》編寫的有：何靜、李科、周鋒、章佳芳、章華俊、鄭建新、孟紅輝、夏文洪。希望本叢書能為廣大師生提供有益的幫助，并懇請(qǐng)廣大師生在使用過程中提出寶貴的意見和建議。

內(nèi)容概要

　　《階梯作業(yè)：科學(xué)（9年級(jí)全1冊(cè)）》為了幫助廣大師生更好地理解教科書內(nèi)容，為教學(xué)提供適當(dāng)?shù)恼n時(shí)作業(yè)，我們組織部分一線骨干教師和教研員編寫了這套《階梯作業(yè)》叢書。叢書編寫嚴(yán)格以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和杭州市現(xiàn)行初中教科書為依據(jù)，以《杭州市初中教學(xué)基本要求說明》和《杭州市各類高中招生文化考試命題實(shí)施細(xì)則》為編制練習(xí)題的范圍和要求，充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。叢書編寫堅(jiān)持面向全體學(xué)生，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)量，以課內(nèi)及校內(nèi)完成作業(yè)為主，同時(shí)設(shè)定不同難度梯度的練習(xí)塊，供不同層次的學(xué)生選做，體現(xiàn)新課程背景下“減負(fù)增效”的新要求。

書籍目錄

九年級(jí)上第1章 探索物質(zhì)的變化第1節(jié) 物質(zhì)的變化第2節(jié) 探索酸的性質(zhì) 第一課時(shí)第2節(jié) 探索酸的性質(zhì) 第二課時(shí)第2節(jié) 探索酸的性質(zhì) 第三課時(shí)第3節(jié) 探索堿的性質(zhì) 第一課時(shí)第3節(jié) 探索堿的性質(zhì) 第二課時(shí)第3節(jié) 探索堿的性質(zhì) 第三課時(shí)第4節(jié) 幾種重要的鹽 第一課時(shí)第4節(jié) 幾種重要的鹽 第二課時(shí)第5節(jié) 尋找金屬變化的規(guī)律 第一課時(shí)第5節(jié) 尋找金屬變化的規(guī)律 第二課時(shí)第6節(jié) 有機(jī)物的存在和變化本章自測第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第1節(jié) 物質(zhì)的分類和利用 第一課時(shí)第1節(jié) 物質(zhì)的分類和利用 第二課時(shí)第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律 第一課時(shí)第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律 第二課時(shí)第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律 第三課時(shí)第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律 第四課時(shí)第3節(jié) 常見的材料 第一課時(shí)第3節(jié) 常見的材料 第二課時(shí)第4節(jié) 材料的發(fā)展本章自測第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒第1節(jié) 能量的相互轉(zhuǎn)化第2節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第一課時(shí)第2節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第二課時(shí)第3節(jié) 認(rèn)識(shí)簡單機(jī)械 第一課時(shí)第3節(jié) 認(rèn)識(shí)簡單機(jī)械 第二課時(shí)第3節(jié) 認(rèn)識(shí)簡單機(jī)械 第三課時(shí)第3節(jié) 認(rèn)識(shí)簡單機(jī)械 第四課時(shí)第3節(jié) 認(rèn)識(shí)簡單機(jī)械 第五課時(shí)第4節(jié) 動(dòng)能和勢能第5節(jié) 物體的內(nèi)能第6節(jié) 電能的利用 第一課時(shí)第6節(jié) 電能的利用 第二課時(shí)第6節(jié) 電能的利用 第三課時(shí)第7節(jié) 電熱器第8節(jié) 核能的利用第9節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒本章自測第4章 代謝與平衡第l節(jié) 食物與攝食 第一課時(shí)第1節(jié) 食物與攝食 第二課時(shí)第l節(jié) 食物與攝食 第三課時(shí)第2節(jié) 食物的消化與吸收 第一課時(shí)第2節(jié) 食物的消化與吸收 第二課時(shí)第3節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第一課時(shí)第3節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)?節(jié) 能量的獲得第5節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡 第一課時(shí)第5節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡 第二課時(shí)第6節(jié) 代謝的多樣性本章自測九年級(jí)下第1章 演化的自然第1節(jié) 宇宙的起源第2節(jié) 太陽系的形成與地球的誕生第3節(jié) 恒星的一生第4節(jié) 地球的演化和生命的誕生第5節(jié) 生物的進(jìn)化第一課時(shí)第5節(jié) 生物的進(jìn)化第二課時(shí)第6節(jié) 進(jìn)化與遺傳本章自測第2章 生物與環(huán)境第1節(jié) 種群和生物群落 第一課時(shí)第l節(jié) 種群和生物群落 第二課時(shí)第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 第一課時(shí)第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 第二課時(shí)第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 第三課時(shí)第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性本章自測第3章 人的健康與環(huán)境第1節(jié) 健康第2節(jié) 來自微生物的威脅 第一課時(shí)第2節(jié) 來自微生物的威脅 第二課時(shí)第2節(jié) 來自微生物的威脅 第三課時(shí)第3節(jié) 身體的防衛(wèi) 第一課時(shí)第3節(jié) 身體的防衛(wèi) 第二課時(shí)第4節(jié) 非傳染性疾病第5節(jié) 照顧好你的身體 第一課時(shí)第5節(jié) 照顧好你的身體 第二課時(shí)本章自測第4章 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第1節(jié) 人類發(fā)展與環(huán)境問題第2節(jié) 能源的開發(fā)和利用第3節(jié) 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展本章自測參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    階梯作業(yè) PDF格式下載

---