創(chuàng)造孩子生命中的彩虹

前言

在臺灣從事生命教育與家庭教育這么多年，到本書完稿時，我們已經(jīng)培訓(xùn)了超過1萬名的學(xué)員，并培養(yǎng)了約4，000名十分優(yōu)秀且完成訓(xùn)練、有良好裝備的義工（以媽媽為主，我們稱為“彩虹媽媽”），他們每周偕同教師在小學(xué)實(shí)施生命教育，約有12萬名學(xué)生每周得到幫助與陪伴，因此，我們的義工受到小學(xué)校長與老師們的廣泛歡迎。許多人問我，一般人都只關(guān)心自己的孩子，為什么你們要訓(xùn)練這么多義工，去關(guān)心別人的孩子？我就會跟他們講一個有關(guān)絲瓜的真實(shí)故事：一位農(nóng)業(yè)專家研究改良絲瓜，找到一個很好的品種，就把一些種子送給一位農(nóng)夫，讓他來種植。于是農(nóng)夫就將其中的一些種在自家庭院中，過了一段時間，種子發(fā)芽、長大、開花、授粉，最終長出又大又好吃的絲瓜。鄰居看見農(nóng)夫的絲瓜長得這么好，就央求農(nóng)夫把一些種子分給他播種，農(nóng)夫卻對他說：“絲瓜種子所剩不多，我不能給你。”一段時間后，第二代和第三代絲瓜也陸續(xù)長成了，然而農(nóng)夫卻發(fā)現(xiàn)，絲瓜的質(zhì)量一代不如一代。

內(nèi)容概要

本書作者以自己的親身經(jīng)歷，闡述了“生命教育”的內(nèi)涵與意義。生命教育是關(guān)乎全人的教育，是在人與己、人與人、人與環(huán)境、人與宇宙之間展開的對話。翻開本書，您收獲的將不僅僅是對生命教育的認(rèn)識，更有對家庭、對人生的深刻理解與感悟。    本書優(yōu)勢及賣點(diǎn)：    生命教育是根，品格是果，好樹結(jié)好果！  　內(nèi)功外功兼修，培養(yǎng)孩子的優(yōu)質(zhì)生命力。繁復(fù)的語法結(jié)構(gòu)、難懂的代數(shù)幾何……正如武俠小說中的屠龍刀，是孩子們生活中必須掌握的外功；而健康積極的人生觀、價值觀等內(nèi)功，卻需要他們在漫長的歲月里修煉習(xí)得。相對而言，屠龍刀易得，內(nèi)功心法難求。  　激勵與引導(dǎo)并舉，為孩子的健康人生鋪路。作為家長與老師，我們應(yīng)該心中有感動、有眼光、有盼望，不因孩子們在學(xué)習(xí)上的一時失敗而對他們輕易評斷，而應(yīng)看到他們在每次失敗后可能成長起來的希望。我們教會他們的，不應(yīng)該只是改正錯題的技巧，而更應(yīng)該賦予他們戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣。我們培養(yǎng)他們的，不應(yīng)該是盲目追求勝利和第一的思想，而更應(yīng)該是讓他們感受到競爭的愉悅，源自伙伴們的扶持、合作和關(guān)愛……

作者簡介

陳進(jìn)隆、謝慧燕夫婦：育有二女一子，從床邊說故事開始接觸生命教育，積極參與推動小學(xué)生命教育教學(xué)。二人不僅在家庭生活中實(shí)踐愛家理念，在人生的使命上也是最佳搭檔，與眾多的彩虹志工一起見證了生命教育帶來的精彩人生。他們通過文字、影音傳播，講座、研習(xí)活動及教育培訓(xùn)

書籍目錄

序言 關(guān)心別人就是關(guān)心自己壹 我們的孩子怎么了？ 貳 我們要把孩子帶到哪里去？叁 人生的三個追求 肆 什么是生命教育？ 伍 生命信念的三個向度 陸 生命信念的啟動柒 生命教育的范疇——人與己的教育捌 生命教育的范疇——人與人的教育玖 生命教育的范疇——人與環(huán)境的教育拾 生命教育的范疇——人與生命的教育 拾壹 生命的動力

章節(jié)摘錄

插圖：把握，草率的選擇會讓自己后悔。然而很多選擇都是在自己不經(jīng)意間作出的。例如青少年容易受同伴影響，當(dāng)許多同學(xué)認(rèn)為抽煙很酷時，青少年就會在這種影響下也跟著抽煙。如果孩子有良好的品格，遇到試探時，孩子的品格會促使他不去做不應(yīng)該做的事。孩子的未來必定要作出選擇。如何讓孩子在錯綜復(fù)雜的關(guān)系中，作出正確的選擇呢？人可以根據(jù)思考來作選擇，然而大多數(shù)人是根據(jù)自己的喜好來作判斷的。提升自己的品格，養(yǎng)成正向的思考習(xí)慣，他們就能作出正確的選擇。通過生命教育，我們可以讓孩子有優(yōu)質(zhì)的生命信念。我的大女兒讀高中時，班上有一位“混幫派”的同學(xué)（別人稱她為“大姐頭”）。有一天為了一件小事，她用極難聽的字眼辱罵我的女兒，不過女兒沒有受到同學(xué)負(fù)面話語的影響，因?yàn)樗X得那個同學(xué)罵的人不是她，她沒有對號入座。周圍的同學(xué)看到我女兒被羞辱，也不敢?guī)兔φf話解圍，因?yàn)榇蠹叶既遣黄鹉莻€同學(xué)，若與她起沖突，下個遭殃的人可能就是自己。下課后女兒很自然地去找“大姐頭”打招呼，沒想到這個微小的動作讓“大姐頭”很驚訝。

編輯推薦

《新東方·創(chuàng)造孩子生命中的彩虹》：生命教育是根，品格是果，好樹結(jié)好果！

圖書封面

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