校本教研叢書

內容概要

　  《校本教研叢書：語文教師的實踐研修故事》以特級教師趙群筠組織語文教師開展“實踐研修”的故事，來解析語文教師執(zhí)教能力的基本組成，探討如何策劃提高教師執(zhí)教能力的研修活動。這些探索突破了傳統(tǒng)教師培訓的講授傳道模式，采用基于實踐任務的體驗與研討來組織教師研修活動，促進教師執(zhí)教能力的提高，是從“培訓”走向“研修”的重要的探索。

作者簡介

　  趙群筠，浙江省中學語文特級教師，杭州市文暉中學校長。先后受聘為“浙江省名師名校長工作站初中語文導師”和“浙江省中小學農村領雁工程”理論和實踐導師。在杭州市拱墅區(qū)教師進修學校工作期間，在“領雁工程”和各類骨干教師培訓中開展“實踐研修”的相關研究和實踐，獲取良好效果。

書籍目錄

緒論 指向執(zhí)教能力的語文教師實踐研修第一章 文本解讀與教學設計研修活動1.1 閱讀推薦研修活動1.2 編寫教學參考研修活動1.3 獨立備課深度解讀適度教學第二章 課堂體驗與教學實現研修活動2.1 “同課異構”課堂研究研修活動2.2 “同課同構”課堂研究研修活動2.3 體驗式模擬課堂兩種知識一種智慧第三章 課堂診斷與改進研修活動3.1 白描實錄式評課研修活動3.2 對話追問式評課研修活動3.3 診斷建議式評課隨感式聽課：走向觀察與診斷第四章 作業(yè)設計、批改與分析研修活動4.1 作業(yè)的解析與點評研修活動4.2 作業(yè)的診斷與改進研修活動4.3 作業(yè)的現場設計教學智慧豈止在課堂第五章 試題研究與試卷編制研修活動5.1 體驗考試與編制測驗研修活動5.2 試卷解讀與試后分析真切的體驗 深沉的反思從“培訓”到“研修”：教師教育領域的課程改革（代跋）

圖書封面

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