校本教研的浙江模式

內(nèi)容概要

　　《校本教研的浙江模式》全面總結(jié)了浙江省校本教研工作的進(jìn)展情況，介紹了推廣課堂教學(xué)研究技術(shù)、推進(jìn)改變學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)制的課堂改革、開展旨在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的校本研修實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，呈現(xiàn)了浙江省在校本教研活動(dòng)策劃、研究等方面的成果。

作者簡(jiǎn)介

　　柯孔標(biāo)，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任浙江省教育廳教研室副主任。多年從事教研工作，關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研創(chuàng)新等領(lǐng)域的研究。著有《語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)及檢測(cè)》、《教學(xué)評(píng)價(jià)>、《作文教學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)新能力培養(yǎng)》、《校本教研實(shí)踐模式研究》等，在正式刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。 張豐，浙江省教育廳教研室副研究員，中國(guó)民主同盟盟員。曾在臺(tái)州帶動(dòng)開展校本研修、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、信息技術(shù)教育、教學(xué)測(cè)驗(yàn)改進(jìn)等多項(xiàng)教育教學(xué)改革，著有《校本研修的活動(dòng)策劃與制度建設(shè)》、《問(wèn)題與建議——中小學(xué)教育科研方法新談》、《基層教育科研的發(fā)展與管理》、《努力降低過(guò)度學(xué)習(xí)的影響》、《荊棘之行——基層教育研究十年筆記》等，在核心期刊上發(fā)表論文60多篇，6次獲得浙江省人民政府頒發(fā)的基礎(chǔ)教育或職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

書籍目錄

上篇第一章 浙江校本教研的發(fā)展第一節(jié) 培育學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)第二節(jié) 推廣區(qū)域推進(jìn)策略第三節(jié) 深化學(xué)校教學(xué)管理改革第四節(jié) 構(gòu)建以教學(xué)實(shí)踐為核心的研修機(jī)制第二章 從聚焦課堂到改進(jìn)教學(xué)管理第一節(jié) 課堂觀察與課例研究第二節(jié) 學(xué)校教學(xué)管理研究第三節(jié) 觸及學(xué)習(xí)機(jī)制的課堂變革第三章 教師研修機(jī)制的突破第一節(jié) 教研活動(dòng)的策劃與改進(jìn)第二節(jié) “實(shí)踐研修模式”的形成與意義第三節(jié) 校本研修活動(dòng)的管理第四章 教學(xué)研究工作系統(tǒng)的發(fā)展第一節(jié) 學(xué)校教研組建設(shè)第二節(jié) 校際合作教研模式第三節(jié) 區(qū)域教研工作新探索校本研修是課改常態(tài)推進(jìn)的重要抓手下篇項(xiàng)目基地成果巡禮校本教研：永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征嘉興市分類推進(jìn)校本研修的實(shí)踐衢州市推進(jìn)校本教研的實(shí)踐與特色余杭校本教研的進(jìn)展和特色推進(jìn)校本研修的實(shí)踐策略從“校本培訓(xùn)”到“校本研修”持續(xù)推進(jìn)校本研修的奉化行動(dòng)?xùn)|陽(yáng)市基地教研建設(shè)的實(shí)踐與思考重構(gòu)教師研修之網(wǎng)

圖書封面

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