自然地理/高考地理一本六策

內(nèi)容概要

　　2009年浙江省高考文科綜合將實(shí)行自主命題。為幫助廣大高三師生盡快適應(yīng)新課程改革后的地理高考，正確引導(dǎo)高考地理復(fù)習(xí)方向，我們組織浙江省內(nèi)地理教學(xué)的頂尖專(zhuān)家和近年地理高考復(fù)習(xí)中成效顯著的一線教師，編寫(xiě)出版了《高考地理一本六策》?！陡呖嫉乩硪槐玖摺罚染咭惶讌矔?shū)共六冊(cè)之意，又含考生通過(guò)這六冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)有望考上“一本”之義，更有本叢書(shū)注重剖析解題策略、傳授解題技巧，讓考生在高考中取得高分之用心?！　”緟矔?shū)的編寫(xiě)依據(jù)是《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和浙江省普通高中現(xiàn)行地理教學(xué)實(shí)際。本叢書(shū)的編寫(xiě)原則是遵循2009年浙江省新課程高考改革的指導(dǎo)思想，以原創(chuàng)題目為主，適當(dāng)收集一些經(jīng)改編的非原創(chuàng)題目。本叢書(shū)的編寫(xiě)目的是讓考生取得高分，因此題目有一定的難度和新意，注重解題策略和技巧的指導(dǎo)，適合高三師生在第一、第二輪復(fù)習(xí)中使用。

書(shū)籍目錄

高考復(fù)習(xí)策略名師引領(lǐng)同伴引路考迠梳理考點(diǎn)一 宇宙環(huán)境考點(diǎn)二 地球與地球運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)三 地殼物質(zhì)與地表形態(tài)考點(diǎn)四 大氣運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)五 氣候及其變化考點(diǎn)六 水循環(huán)與洋流考點(diǎn)七 地理環(huán)境整體性與地域分異考點(diǎn)八 自然災(zāi)害考點(diǎn)九 自然資源答案及解析

章節(jié)摘錄

　　4.強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用，學(xué)會(huì)方法總結(jié)　　“理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、評(píng)價(jià)、論證實(shí)際問(wèn)題的綜合學(xué)習(xí)能力”是近年高考的主旋律之一。對(duì)考生的要求是能夠“活學(xué)活用知識(shí)”，具體地說(shuō)，就是要求考生提取有效信息，進(jìn)行科學(xué)且合理的判斷、推理、歸納和預(yù)測(cè)；分析與說(shuō)明事物成因；解決實(shí)際問(wèn)題。從近幾年的高考試題設(shè)計(jì)來(lái)看，試題十分強(qiáng)調(diào)考查考生應(yīng)用知識(shí)的能力，其簡(jiǎn)要關(guān)系如圖五所示?！　　霸?方法”是自然地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中.考生在正確理解概念和原理的基礎(chǔ)上，應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化基本概念和原理的應(yīng)用能力的訓(xùn)練。例如：日照?qǐng)D的應(yīng)用分析、等壓線圖中的天氣分析、河流徑流曲線的流量分析、地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)際應(yīng)用、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響分析、自然資源的開(kāi)發(fā)利用和自然災(zāi)害的防治等。這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，最好能以近年典型的高考試題或一些創(chuàng)新題為樣本，一方面通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)及原理；另一方面要深刻體會(huì)命題意圖，總結(jié)解題思路和方法。　　如分析日照?qǐng)D的基本方法：①根據(jù)圖中有效信息（如自轉(zhuǎn)方向、經(jīng)度數(shù)值變化情況等），判斷日照?qǐng)D的南、北極點(diǎn)和晨昏線；②根據(jù)晨昏線與經(jīng)緯線的特殊關(guān)系，判斷圖示代表的日期、節(jié)氣、太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置：晨昏線與任意某一條經(jīng)線重合——二分日；晨昏線與極圈相切——二至日；晨昏線與度數(shù)為任意某一條緯線相切——太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度為，但要注意直射點(diǎn)的南、北半球位置；③通過(guò)晨線或昏線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線定時(shí)間：這兩條經(jīng)線的地方時(shí)分別為6時(shí)和18時(shí)。在此基礎(chǔ)上可進(jìn)一步分析各地的時(shí)間、晝夜分布狀況和太陽(yáng)高度。又如氣候成因的分析：①?gòu)牡貛砸蛩胤治觯ㄖ饕柑?yáng)輻射、氣壓帶、風(fēng)帶及其位置的季節(jié)移動(dòng)）；②從非地帶性因素分析（如洋流、地形、人類(lèi)活動(dòng)等）。

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