形勢(shì)與政策

前言

　　開展形勢(shì)與政策教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容，也是高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)體系中不可缺少的組成部分，是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和大局意識(shí)的重要載體，在大學(xué)生思想政治教育中具有不可替代的作用?！　↑h的四代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)此都有過精辟的論述。毛澤東指出：“不論是知識(shí)分子。還是青年學(xué)生，都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)專業(yè)之外，在思想上要有所進(jìn)步，政治上也要有所進(jìn)步?！编囆∑皆嬲]人們：“要加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校的政治教育、形勢(shì)教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育?！苯瓭擅褚矎?qiáng)調(diào)：“各地區(qū)各部門的主要領(lǐng)導(dǎo)同志要經(jīng)常同師生座談，作形勢(shì)報(bào)告，這要形成制度。”胡錦濤要求廣大青年：“要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，努力用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦，在人生的關(guān)鍵時(shí)期樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立志為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)終身奮斗?！?/pre>


內(nèi)容概要
　　第一部分是概論篇（第一講），旨在進(jìn)行馬克思主義形勢(shì)觀和政策觀教育，主要闡述形勢(shì)與政策課程的性質(zhì)、內(nèi)容、意義，對(duì)形勢(shì)與政策進(jìn)行正確的解讀，闡述形勢(shì)與政策的含義、基本特征，以及認(rèn)識(shí)和分析形勢(shì)、政策的基本立志、觀點(diǎn)與方法。第二部分是國(guó)內(nèi)篇（第二講－第七講），主要解讀當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)形勢(shì)和重大理論，比如十七大理論、北京奧運(yùn)會(huì)、西藏問題等。在分析社會(huì)熱點(diǎn)問題時(shí)，注重運(yùn)用分析形勢(shì)與解讀政策的基本原理和方法。第三部分是國(guó)際篇（第八講），分析了世界格局的變化，指出現(xiàn)在國(guó)際社會(huì)中存在的各種問題，如安全問題等，提出要和平發(fā)展，建設(shè)和諧世界。



書籍目錄
第一講　馬克思主義形勢(shì)觀與政策觀第一節(jié)　形勢(shì)與政策課的特點(diǎn)、內(nèi)容和意義第二節(jié)　樹立正確的形勢(shì)觀與政策觀第三節(jié)　形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)方法第二講　十七大理論專題第一節(jié)　中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系第二節(jié)　科學(xué)發(fā)展觀第三節(jié)　改革開放的歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)第四節(jié)　全面建設(shè)小康社會(huì)第三講　社會(huì)主義核心價(jià)值體系專題第一節(jié)　建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性和緊迫性第二節(jié)　社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容及相互關(guān)系第三節(jié)　堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮第四講　社會(huì)建設(shè)與改善民生專題第一節(jié)　新農(nóng)村建設(shè)與和諧社會(huì)第二節(jié)　2008年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)第三節(jié)　“大部制”改革與改善民生第四節(jié)　教育創(chuàng)新與文化創(chuàng)新第五節(jié)　人口老齡化與社會(huì)養(yǎng)老保障制度第五講　北京奧運(yùn)會(huì)專題第一節(jié)　奧林匹克與北京奧運(yùn)會(huì)第二節(jié)　文明禮儀與社會(huì)志愿服務(wù)精神第三節(jié)　大學(xué)生與北京奧運(yùn)會(huì)第四節(jié)　北京奧運(yùn)會(huì)與中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步第六講　四川汶川地震專題第一節(jié)　大自然的挑戰(zhàn)第二節(jié)　社會(huì)主義核心價(jià)值觀——以人為本的重要地位第三節(jié)　舉國(guó)抗震——中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性第四節(jié)　中國(guó)人的精神與大寫的中國(guó)第五節(jié)　“汶川詩(shī)歌”撼動(dòng)人心第七講　臺(tái)灣問題與西藏問題專題第一節(jié)　臺(tái)灣問題的由來第二節(jié)　“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”第三節(jié)　臺(tái)海局勢(shì)的新走向第四節(jié)　西藏問題第八講　國(guó)際問題專題第一節(jié)　世界格局的大變革大調(diào)整第二節(jié)　全球化與“反全球化”第三節(jié)　非傳統(tǒng)安全問題的挑戰(zhàn)第四節(jié)　國(guó)際安全中的全球熱點(diǎn)問題第五節(jié)　和平發(fā)展與和諧世界


章節(jié)摘錄
　　1．正確的形勢(shì)分析和判斷，對(duì)于加強(qiáng)馬克思主義執(zhí)政黨的能力建設(shè)具有重要意義　　這可從以下兩個(gè)方面進(jìn)行說明。一方面，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)判斷形勢(shì)，是馬克思主義政黨執(zhí)政的依據(jù)和前提，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)。黨的十六大把不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力列于五種執(zhí)政能力的首位，要求各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部“必須以寬廣的眼界觀察世界，正確把握時(shí)代發(fā)展的要求，善于進(jìn)行理論思維和戰(zhàn)略思維的創(chuàng)新，不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力”。我國(guó)宋代著名學(xué)者蘇洵曾說：“不先審天下大勢(shì)而欲應(yīng)天下之務(wù)，難矣?！辈欢门袛嘈蝿?shì)就不能順應(yīng)潮流，不可能有效地趨利避害，抓住發(fā)展的機(jī)遇；不懂得判斷形勢(shì)就不可能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，因而也就不可能正確地估計(jì)自己，找準(zhǔn)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)；不懂得判斷形勢(shì)就不能準(zhǔn)確預(yù)知未來，因而也就很難有科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)歷史性的突破和超越?？茖W(xué)判斷形勢(shì)的能力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說意義重大。特別是在當(dāng)今世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化，科技迅猛發(fā)展，國(guó)際間既相互合作又充滿競(jìng)爭(zhēng)、世界并不太平的情況下，提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力就越發(fā)顯得重要。如果不能用世界和全局的眼光看問題，不能正確審時(shí)度勢(shì)，處理問題稍有不慎，就有可能引起外交上的被動(dòng)、文化上的沖突或給國(guó)家造成重大經(jīng)濟(jì)損失。可以這么說，能否正確和科學(xué)地分析和判斷形勢(shì)，是檢驗(yàn)一個(gè)政黨的執(zhí)政能力的標(biāo)準(zhǔn)以及判斷其是否成熟的標(biāo)志之一。另一方面，正確地分析和判斷形勢(shì)，也是一個(gè)政黨制定和執(zhí)行正確路線、方針和政策的基本依據(jù)。分析形勢(shì)的目的是把握形勢(shì)，并在把握形勢(shì)的基礎(chǔ)上，制定正確、合理的政策和行動(dòng)步驟，使之為領(lǐng)導(dǎo)工作的目標(biāo)服務(wù)。毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的著作中，很多篇幅都滲透了他們對(duì)形勢(shì)的精辟分析和準(zhǔn)確把握。








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