好奇心理學(xué)

內(nèi)容概要

好奇心是指喜好新奇性信息的可能性，是增強(qiáng)新奇性信息在大腦中顯示的可能性的度量。好奇心理學(xué)是研究好奇心的本質(zhì)、內(nèi)涵、度量，好奇心與其他心理特征之間的聯(lián)系，與好奇心相關(guān)的心理現(xiàn)象及其運(yùn)行規(guī)律，好奇心對人的成長、想象和創(chuàng)造的作用，最終尋找好奇心的保護(hù)、培養(yǎng)和提高方法的新的心理學(xué)分支。    在將好奇心作為獨(dú)立的研究對象時，我們不無遺憾地看到，當(dāng)前缺少對好奇心的系統(tǒng)而深入的理論研究。雖然涉及好奇心的書籍和論文非常多，但是專門對好奇心進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究的論著卻很少——幾乎沒有。好奇心在理論研究方面的不足，直接導(dǎo)致了應(yīng)用——用于指導(dǎo)教育——方面的薄弱和缺憾。對好奇心重要性認(rèn)識的不足、理論研究的匱乏、應(yīng)用指導(dǎo)方面的欠缺，表明對好奇心進(jìn)行深入研究迫在眉睫。

書籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 好奇心與好奇心理學(xué)　第二節(jié) 好奇心教育　第三節(jié) 研究方法　第四節(jié) 本書的安排第二章 好奇心　第一節(jié) 好奇心及其本質(zhì)　第二節(jié) 好奇心的度量　第三節(jié) 好奇心的內(nèi)涵　第四節(jié) 好奇心與信息第三章 好奇心與“活性　第一節(jié) “活性”是矛盾雙方的對立統(tǒng)　第二節(jié) 認(rèn)定　第三節(jié) 認(rèn)定與好奇心的有機(jī)結(jié)合第四章 好奇心與對刺激的敏感性　第一節(jié) 刺激　第二節(jié) 非線性中的正反饋　第三節(jié) 好奇心對刺激的放大　第四節(jié) 好奇與野心第五章 好奇心與非線性漲落　第一節(jié) 耗散結(jié)構(gòu)的漲落與新結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生　第二節(jié) 意義與信息可能度的分布　第三節(jié) 好奇心是漲落的心理表現(xiàn)第六章 好奇心、求異與多樣并存　第一節(jié) 多樣并存　第二節(jié) 多樣并存與好奇心　第三節(jié) 好奇與求異第七章 好奇性自主　第一節(jié) 自主及自主的形成　第二節(jié) 由新異感知神經(jīng)元到好奇心　第三節(jié) 好奇性自主第八章 好奇心與心理空間　第一節(jié) 心理空間　第二節(jié) 好奇心與剩余能力　第三節(jié) 讓信息進(jìn)入心理空間　第四節(jié) 好奇心有效擴(kuò)展心理空間　第五節(jié) 留出恰當(dāng)?shù)男睦砜臻g第九章 好奇心與求知　第一節(jié) 知識及其增長方式　第二節(jié) 好奇心與求知欲　第三節(jié) 信息的變化與記憶的關(guān)系第十章 好奇心與興趣　第一節(jié) 興趣　第二節(jié) 興趣的三種成分　第三節(jié) 興趣與好奇心第十一章 好奇心與探索　第一節(jié) 探索的意義　第二節(jié) 好奇心是探索的基本動力　第三節(jié) 容忍失敗與探索第十二章 好奇心與問題　第一節(jié) 問題與差異　第二節(jié) 好奇心與問題　第三節(jié) 提出恰當(dāng)?shù)膯栴}第十三章 好奇心與構(gòu)建新意義　第一節(jié) 意義的形成　第二節(jié) 選擇新控制模式　第三節(jié) 促進(jìn)信息自組織　第四節(jié) 任意構(gòu)建意義第十四章 好奇心、靈活性與弱化特征間的聯(lián)系　第一節(jié) 好奇心與靈活性　第二節(jié) 保持開放的大腦　第三節(jié) 弱化特征之間的聯(lián)系第十五章 好奇心與能力　第一節(jié) 能力　第二節(jié) 好奇心是能力實施的關(guān)鍵　第三節(jié) 好奇心促進(jìn)能力的擴(kuò)展第十六章 培養(yǎng)好奇心　第一節(jié) 保護(hù)好奇心　第二節(jié) 引導(dǎo)激勵好奇心　第三節(jié) 讓兒童自由玩?！〉谒墓?jié) 不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案地探尋多樣性　第五節(jié) 以幽默為手段強(qiáng)化好奇心培養(yǎng)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　一、新意義與心理漲落只有在非線性系統(tǒng)中，才會出現(xiàn)多種穩(wěn)定態(tài)，也只有在非線性過程中，才有可能出現(xiàn)漲落的不穩(wěn)定。心理過程是典型的非線性過程，心理反映的任何一個局部特征，都有可能對應(yīng)于多種整體意義。在我們將心理轉(zhuǎn)換分為擴(kuò)展過程和收斂過程時，對應(yīng)于擴(kuò)展過程的就是導(dǎo)致心理不穩(wěn)定的擴(kuò)展過程，相應(yīng)的過程因素對心理轉(zhuǎn)換過程起著放大漲落、放大不穩(wěn)定的作用。　　耗散結(jié)構(gòu)理論指出，“漲落導(dǎo)致有序”，通過漲落可使系統(tǒng)由原結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定“吸引域”躍遷到一個新結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定“吸引域”。由一個意義向另一個意義的變化過程，也必須通過心理層面的漲落才可以完成。普利高津指出：在耗散結(jié)構(gòu)中，不穩(wěn)定后出現(xiàn)的宏觀有序?qū)⒂稍鲩L最快的漲落所決定?！　?．新意義與新結(jié)構(gòu)　　可以看出，只要系統(tǒng)內(nèi)部存在非線性相互作用，同時，這種相互作用使系統(tǒng)處于遠(yuǎn)離平衡的狀態(tài)，就有可能出現(xiàn)動態(tài)有序的新結(jié)構(gòu)。在心理過程中，一個信息模式與另一個信息模式之間的關(guān)系呈現(xiàn)出非線性特征，心理過程的這種非線性，成為新意義產(chǎn)生的基礎(chǔ)?！　÷?lián)想規(guī)律指出，當(dāng)局部特征與整體意義之間構(gòu)成穩(wěn)定對應(yīng)關(guān)系時，只要某一個局部特征在大腦中被激活，就會將其所對應(yīng)的穩(wěn)定泛集激活，也就是說，如果存在穩(wěn)定的F。，那么只要存在F。就有F。的激活。再激活所需要的能量遠(yuǎn)小于構(gòu)建新意義所需的能量，那么，在某個局部特征處于激活狀態(tài)時，應(yīng)該更容易形成聯(lián)想過程。只要此過程穩(wěn)定地存在，就不會產(chǎn)生新意義。但好奇心的存在卻使心理轉(zhuǎn)換過程有了“分叉”，使新意義的產(chǎn)生有了較大的可能性。　　既然形成新意義的代價遠(yuǎn)大于根據(jù)聯(lián)想激活原意義的代價，為什么還要有形成新意義的構(gòu)建過程？這其實正是好奇心起作用的結(jié)果。在好奇心必然存在并起作用時，心理過程的“代價”就是具有了新的因素。

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