我6歲

內(nèi)容概要

“多元智能”由美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德·加德納最早提出，并迅速得到世界范圍內(nèi)教育界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，目前已經(jīng)被中國(guó)教育部列為“十一五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題?！　　岸嘣悄堋崩碚摰暮诵乃枷胧牵喝祟?lèi)與生俱來(lái)就擁有多項(xiàng)智力潛能，個(gè)體的不同在于所擁有的智能強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)存在差異和不同組合，每個(gè)人都有能力改進(jìn)和擴(kuò)展自己的智能，而教育的作用就在于使每個(gè)人的智力潛能都得到充分發(fā)展，為了讓孩子的智力潛能在早期得到最恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)，就要在特定的年齡段上為他們提供適宜的能力訓(xùn)練。

書(shū)籍目錄

1　語(yǔ)言訓(xùn)練　學(xué)拼音　識(shí)漢字　掌握名詞　使用量詞　學(xué)用動(dòng)詞　學(xué)用形容詞　學(xué)用連接詞　學(xué)習(xí)近義詞　學(xué)習(xí)反義詞　詞匯理解　詞匯聯(lián)想　學(xué)用成語(yǔ)　學(xué)造句　閱讀理解　語(yǔ)言表達(dá)　語(yǔ)感訓(xùn)練　學(xué)英語(yǔ)　記單詞　我都會(huì)2　數(shù)學(xué)能力　認(rèn)識(shí)圖形　變形觀察　比較大小　空間感知能力　比較時(shí)間　分類(lèi)能力　比較數(shù)量和重量　排序能力　學(xué)習(xí)序數(shù)詞　學(xué)習(xí)群數(shù)　加法計(jì)算　減法計(jì)算　連加計(jì)算　連減計(jì)算　加減混合計(jì)算　數(shù)的應(yīng)用　我都會(huì)3　科學(xué)探索　自然探索·植物　自然探索·動(dòng)物　自然探索·天氣　生活探索·商品　生活探索·生活常識(shí)　生活探索·生活用具　生活探索·物品的搭配　科學(xué)探索·不同的材料　科學(xué)探索·磁　科學(xué)探索·光　科學(xué)探索·動(dòng)力　社會(huì)探索·公共設(shè)施　社會(huì)探索·交通規(guī)則　社會(huì)探索·公共建筑　我都會(huì)4　創(chuàng)意游戲　繪畫(huà)能力　審美能力　培養(yǎng)樂(lè)感　手眼協(xié)調(diào)能力　身體協(xié)調(diào)能力　動(dòng)手能力　角色扮演　我都會(huì)

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　1-6歲的幼兒期是孩子身體和心智發(fā)育的黃金時(shí)期，錯(cuò)過(guò)的每一年都將無(wú)法彌補(bǔ)，因此，給于孩子正確的引導(dǎo)和專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練使家長(zhǎng)們一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，本叢書(shū)是一套科學(xué)、有效的培養(yǎng)方案，能最大程度地開(kāi)發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)潛能，讓家長(zhǎng)們?cè)隗@喜中陪伴孩子一天天健康成長(zhǎng)　　__世界兒童基金會(huì)，兒童教育專(zhuān)家林春雷

編輯推薦

　　6歲的幼兒期是孩子身體和心智發(fā)育的黃金時(shí)期，錯(cuò)過(guò)的每一年都將無(wú)法彌補(bǔ)，因此，給于孩子正確的引導(dǎo)和專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練使家長(zhǎng)們一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，本叢書(shū)是一套科學(xué)、有效的培養(yǎng)方案，能最大程度地開(kāi)發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)潛能，讓家長(zhǎng)們?cè)隗@喜中陪伴孩子一天天健康成長(zhǎng)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    我6歲 PDF格式下載

---