我1歲

內(nèi)容概要

　　“多元智能”由美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德·加德納最早提出，并迅速得到世界范圍內(nèi)教育界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，目前已經(jīng)被中國教育部列為“十一五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題。“多元智能”理論的核心思想是：人類與生俱來就擁有多項(xiàng)智力潛能，個體的不同在于所擁有的智能強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)存在差異和不同組合，每個人都有能力改進(jìn)和擴(kuò)展自己的智能，而教育的作用就在于使每個人的智力潛能都得到充分發(fā)展，為了讓孩子的智力潛能在早期得到最恰當(dāng)?shù)拈_發(fā)，就要在特定的年齡段上為他們提供適宜的能力訓(xùn)練。

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視覺形象認(rèn)識物品認(rèn)識食品認(rèn)識身邊的人認(rèn)識身體走進(jìn)大自然認(rèn)識交通工具我都會空間感知辨形訓(xùn)練辨色訓(xùn)練感知大小認(rèn)知多少感知方位觸覺訓(xùn)練味覺訓(xùn)練聽覺訓(xùn)練大動作訓(xùn)練協(xié)調(diào)性訓(xùn)練精細(xì)動作訓(xùn)練我都會語言訓(xùn)練發(fā)音訓(xùn)練學(xué)兒歌聽故事，學(xué)說話語言理解力我都會記憶思維聯(lián)想訓(xùn)練注意力訓(xùn)練判斷力訓(xùn)練推理能力訓(xùn)練觀察力訓(xùn)練記憶力訓(xùn)練我都會

媒體關(guān)注與評論

　　1-6歲的幼兒期是孩子身體和心智發(fā)育的黃金時(shí)期，錯過的每一年都將無法彌補(bǔ)，因此，給于孩子正確的引導(dǎo)和專門的訓(xùn)練使家長們一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，本叢書是一套科學(xué)、有效的培養(yǎng)方案，能最大程度地開發(fā)孩子的優(yōu)勢潛能，讓家長們在驚喜中陪伴孩子一天天健康成長　　__世界兒童基金會，兒童教育專家林春雷

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