物理學(xué)方法論

內(nèi)容概要

物理學(xué)已經(jīng)建立了非常完整的學(xué)科理論體系，然而這一理論體系的建立過(guò)程卻是漫長(zhǎng)而曲折的。刨析這一過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)有一些物理學(xué)方法原理對(duì)其建立起著至關(guān)重要的作用。物理學(xué)方法原理是對(duì)物理學(xué)知識(shí)體系的某種規(guī)范，以特定的方式影響研究過(guò)程，使之朝著一個(gè)明確的目標(biāo)發(fā)展，從而對(duì)科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程起著調(diào)節(jié)和啟示的作用。它對(duì)物理學(xué)理論的探索、建立和發(fā)展起著指導(dǎo)作用，制約著物理學(xué)的一般方法和特殊方法。物理學(xué)方法原理主要包括：解釋原理、統(tǒng)一性原理、數(shù)學(xué)化原理、對(duì)稱和守恒原理、對(duì)應(yīng)和互補(bǔ)原理、可觀測(cè)性原理。　　本書(shū)提出了一個(gè)物理學(xué)方法論的結(jié)構(gòu)體系，并在第1章中就物理學(xué)方法的分類及體系作了較為全面的介紹。并且把物理科學(xué)方法分為常規(guī)研究方法和非常規(guī)研究方法兩大類。在編寫過(guò)程中，編者們吸取了這些課題的相關(guān)科研成果，并結(jié)合自己的一些認(rèn)識(shí)進(jìn)行闡述，力求能有所新意。同時(shí)，我們還適當(dāng)貫穿介紹了現(xiàn)代的科學(xué)研究方法。在材料的選取上，力求“以方法為綱，以方法帶學(xué)史”，使內(nèi)容盡可能豐富翔實(shí)，增加本書(shū)的趣味性與可讀性。

作者簡(jiǎn)介

張憲魁，原濟(jì)寧學(xué)院教授。1941年生，1962年畢業(yè)于山東師范學(xué)院物理系。現(xiàn)任山東省教育廳高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)。從事中等及高等教育四十年，長(zhǎng)期致力于物理教學(xué)及“物理教學(xué)論”和“物理科學(xué)方法論”的研究。主編出版了《

書(shū)籍目錄

前言　第一編　緒論　　第1章　物理學(xué)方法論概述　　第2章　研究始于問(wèn)題——課題的確定方法第二編　常規(guī)的物理科學(xué)方法　第3章　探索世界的窗口——觀察方法　第4章　“撬開(kāi)”奧秘的杠桿——實(shí)驗(yàn)方法　　第5章　科學(xué)思維的第一步——比較與分類　　第6章　無(wú)限而復(fù)雜的對(duì)策——分析與綜合　　第7章　個(gè)別與一般的互推——?dú)w納與演繹　　第8章　突出本質(zhì)的抽象——理想化方法　　第9章　通向創(chuàng)新的橋梁——類比方法　　第10章　科學(xué)理論的先導(dǎo)——物理假說(shuō)　　第11章　物理研究的定量比——數(shù)學(xué)方法　　第12章　現(xiàn)代物理科學(xué)方法——?jiǎng)?chuàng)造思維與系統(tǒng)科學(xué)　第三編　非常規(guī)的物理科學(xué)方法　　第13章　物理理論的設(shè)計(jì)師——科學(xué)想象　　第14章　奇特而罕見(jiàn)的方法——靈感、直覺(jué)和機(jī)遇　　第15章　簡(jiǎn)潔、和諧、對(duì)稱——物理美學(xué)思想　　第16章　失敗、啟發(fā)、成功——失敗反思法　　第17章　引起風(fēng)暴的烏云——物理學(xué)悖論　第四編　物理科學(xué)理論體系的形成　　第18章　概念、同化、順應(yīng)——物理概念的建立　　第19章　歸納、推理、假設(shè)——物理規(guī)律的總結(jié)　　第20章　研究的集成——物理學(xué)理論體系的形成與發(fā)展模式　附錄  諾貝爾物理學(xué)獲獎(jiǎng)年表  主要參考文獻(xiàn)

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