青少年成長(zhǎng)中的心理效應(yīng)

內(nèi)容概要

本書是面向青少年讀者的心理學(xué)入門讀物。從青少年成長(zhǎng)的需要出發(fā)，選取了七十則和青少年成長(zhǎng)密切相關(guān)的“心理效應(yīng)”進(jìn)行有針對(duì)性的介紹，幫助青少年健康成長(zhǎng)。本書在每篇文章的開頭都安排了一個(gè)經(jīng)典的故事或者生活片斷，同時(shí)以生活化的描述代替過于深?yuàn)W的理論和過于專業(yè)化的語言，增加本書的可讀性，幫助青少年學(xué)會(huì)做人，走好人生的每一步。 　　為了將心理效應(yīng)這帶有專業(yè)性的東西闡述得更加通俗與明了，在每篇文章的形狀都安排了一個(gè)經(jīng)典的故事或者生活片斷。這樣做的目的，除了增加可讀性之外，更重要的是希望能夠以此來架設(shè)從感性到理性、從具體到抽象、從實(shí)踐到理論的橋梁，從而達(dá)到金融貫通的目的?！　∽鳛槊嫦蚯嗌倌曜x者的心理學(xué)入門讀物，過于深?yuàn)W的理論和過于專業(yè)化的語言，本書都盡可能通過生活化的描述取而代之。

作者簡(jiǎn)介

樓根良，生于浙江永康，畢業(yè)于浙江師大，長(zhǎng)期從事教育與科研工作?，F(xiàn)為中央教育科學(xué)研究所特約研究員，中國(guó)科學(xué)院心理研究所726項(xiàng)目特約研究員，臺(tái)灣學(xué)習(xí)障礙研究所特約研究員，高級(jí)心理保健師?，F(xiàn)就職于浙江永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
　　近年來的學(xué)術(shù)著作有《語文學(xué)習(xí)方法縱橫談

書籍目錄

第一部分：心理效應(yīng)與學(xué)習(xí)策略 　虎頭豹尾話記憶——系列位置效應(yīng) 　階段性的學(xué)習(xí)“漲?！薄咴?yīng) 　聞一知十的潔凈——遷移效應(yīng) 　矯枉過正的妙用——過度學(xué)習(xí)效應(yīng) 　后羿敗北的反思——“約翰遜效應(yīng)” 　“你燒的牛排真的很棒”——反饋效應(yīng) 　讀書郎的“妙招”——培哥效應(yīng) 　此時(shí)無聲勝有聲——留白效應(yīng) 　亦喜亦憂的“內(nèi)驅(qū)力”——蔡戈尼效應(yīng) 　健康成長(zhǎng)的必要保證——鏈狀效應(yīng) 　杰米揚(yáng)的“湯”——超限效應(yīng) 　“短板”決定容量——木桶效應(yīng) 　事與愿違的結(jié)局——飛鏢效應(yīng) 　揮之不去的“惦記”——齊加尼克效應(yīng) 　別把自己當(dāng)“兔子”——虎兔效應(yīng) 　“說你行，你就行”——羅森塔爾效應(yīng) 　切勿“先入為主”——沉錨效應(yīng) 　“不思量，自難忘”——自我參照效應(yīng) 　“警告早，準(zhǔn)備好”——自適應(yīng)效應(yīng) 　夕陽無限好，何懼近黃昏——摩西奶奶效應(yīng) 　忘我+靈感=成功——攸勒加效應(yīng) 　“成功”是成功之母——馬太效應(yīng)　“差之毫厘，謬以千里”——蝴蝶效應(yīng)　“當(dāng)局者迷，旁觀者清”——阿斯伯內(nèi)多效應(yīng)　不可忽視的“空間距離”——刺猬效應(yīng)　蒸餾水的“香味”——名人效應(yīng)　情人眼里出西施——光環(huán)效應(yīng)　天價(jià)的石頭——凡勃倫效應(yīng)　自我認(rèn)知的偏差——巴納姆效應(yīng)　墨守成規(guī)的代價(jià)——毛毛蟲效應(yīng)　大喜大悲兩重天——心理擺效應(yīng)　“自我安慰”與“安慰自我”——酸葡萄效應(yīng)與甜檸檬效應(yīng)　爺孫倆的“困惑”——從眾效應(yīng)　……第二部分：心理效應(yīng)與思辯哲理 第三部分：心理效應(yīng)與處世啟迪

章節(jié)摘錄

　　虎頭豹尾話記憶——系列位置效應(yīng)　　一個(gè)老爺爺坐在沙發(fā)上，對(duì)著正在把桃子當(dāng)玩具在地上滾來滾去的孫子說：“爺爺像你這么大的時(shí)候，有一個(gè)桃子吃要高興好幾天。記得我七歲那年，有一天和隔壁的伙伴出去玩，看到路邊有一棵桃樹，旁邊又沒有人，就偷偷摘了幾個(gè)桃子。那是什么桃子?。∵€沒有乒乓球大，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，可我們還是高興得不得了。兩人跑到小溪邊拿出來一數(shù)，一共七個(gè)，還有兩個(gè)有蟲子，青青的毛桃，放在嘴里一咬，又酸又苦，根本不能吃，可還是舍不得扔掉，一直在書包里放到干癟了才把它扔了?！闭f到這里，爺爺突然神秘兮兮地問：“你猜和我一起偷偷摘桃子的是誰？就是上個(gè)星期來過我們家的陳大爺??！那天，陳大爺不是給你拿來一袋大桃子嗎，塑料袋裝的，一共九個(gè)，又紅又大，比你手里的還好吃呢！”說著，老爺爺自個(gè)情不自禁地大笑起來?！　孜煌诵莺蠡丶姨接H的老同學(xué)聚在一起聊天，聊著聊著自然就聊到老師身上去了。一位同學(xué)說：我小學(xué)第一天上學(xué)，媽媽帶我去報(bào)名。走進(jìn)辦公室，一個(gè)扎小辮子的老師接待了我們。那時(shí)候，報(bào)名除了要填姓名、性別、出生年月、家長(zhǎng)姓名、通訊地址這些東西之外，還要填“成分”。老師問我什么成分，當(dāng)時(shí)，我根本不知道什么叫“成分”，就問老師什么最值錢。老師說：“最值錢的當(dāng)然是金子了。”我就說：“那么我就金成分吧。”一句話把整個(gè)辦公室的人都逗笑了，接待我的老師更是笑彎了腰?！　　?/pre>








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