交流與改革

內(nèi)容概要

　　在當(dāng)代全球化的語(yǔ)境中，教育交流的重要性愈益凸現(xiàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，教育交流是雙向的，既有域外教育資源的拿來(lái)，也有本土教育資源的輸出。但不論是哪種方式，在“地球村”里日益頻繁地流動(dòng)著的各種教育資源，必將對(duì)參與交流的各方的教育實(shí)踐、教育理論產(chǎn)生多方面的巨大影響，這一點(diǎn)是不言自明的。但是，影響何在？影響如何發(fā)生？這還是個(gè)有待探討的“黑箱”。作為對(duì)這種影響力實(shí)證研究的一個(gè)組成部分，本書從教育交流的角度，對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)教育改革的全面展開(kāi)與教育交流之間的關(guān)系，進(jìn)行了多層面的考察、初步展示了教育交流在中國(guó)當(dāng)代教育理論和教育實(shí)踐領(lǐng)域的影響力，一定程度上將有關(guān)教育交流影響力的“想象幻影”勾勒成一幅較為清晰的畫面。

作者簡(jiǎn)介

　　朱宗順，1989年于華中師范大學(xué)獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，1995年于華中師范大學(xué)獲教育學(xué)碩士學(xué)位，2004年于浙江大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育系主任、碩士研究生導(dǎo)師，全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)幼兒教師教育委員會(huì)副秘書長(zhǎng)。主編《現(xiàn)代學(xué)校教育導(dǎo)論》，參編《中外教育交流史》、《中國(guó)近現(xiàn)代教育思潮與流派》、《楊賢江全集》、《中國(guó)教育大系·歷代教育名人志》、《家庭教育學(xué)基礎(chǔ)》等。主持“近代學(xué)前及特殊教育理論的傳入及影響”、“浙江省學(xué)前特殊教育的現(xiàn)狀與對(duì)策”等課題，參與全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中外教育交流史”的研究。

書籍目錄

總序?qū)д摰谝还?jié)　問(wèn)題提出第二節(jié)　概念約定第三節(jié)　研究文獻(xiàn)回顧第一編　中國(guó)當(dāng)代教育交流概況第一章　全方位教育交流政策的確立第一節(jié)　全方位教育交流政策的初步形成第二節(jié)　教育交流政策的進(jìn)一步拓展第二章　新時(shí)期研究、介紹國(guó)外教育高潮的逐步形成第一節(jié)　研究、介紹國(guó)外教育高潮的興起第二節(jié)　新時(shí)期研究、介紹國(guó)外教育高潮的特點(diǎn)第三章　推動(dòng)教育交流的原因分析第一節(jié)　教育交流發(fā)展的內(nèi)因分析第二節(jié)　教育交流發(fā)展的外因分析第二編　教育交流與教育理論的構(gòu)建第四章　教育交流與《教育學(xué)》教材——對(duì)《教育學(xué)》教材的注釋和行文的考察（上）第一節(jié)　途徑之一：從教材的注釋看教育交流的影響第二節(jié)　途徑之二：從教材對(duì)國(guó)外教育家言論的引用看教育交流的影響第五章　教育交流與《教育學(xué)》教材——對(duì)《教育學(xué)》教材中基本概念演變的考察（下）第一節(jié)　“教育起源”概念的演變與教育交流第二節(jié)　“教育本質(zhì)”概念的演變與教育交流第三節(jié)　“教育目的”概念的演變與教育交流第四節(jié)　“課程”概念的演變與教育交流第六章　教育交流與教育學(xué)研究領(lǐng)域的拓展第一節(jié)　改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)教育學(xué)研究領(lǐng)域的拓展第二節(jié)　教育交流對(duì)教育學(xué)研究領(lǐng)域拓展的影響第三編　教育交流與當(dāng)代教育改革第七章　全球視野下的教育觀念變革第一節(jié)　終身教育觀念的傳入及影響第二節(jié)　全民教育觀念的確立第八章　教育交流與中國(guó)教育體制改革第一節(jié)　教育交流與教育管理體制的改革第二節(jié)　教育交流與教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整第三節(jié)　教育交流與辦學(xué)體制的改革第九章　教育交流與創(chuàng)建世界一流大學(xué)、高等教育大眾化第一節(jié)　教育交流與創(chuàng)建世界一流大學(xué)第二節(jié)　教育交流與高等教育大眾化第十章　教育交流與綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的普及義務(wù)教育第一節(jié)　改革開(kāi)放以來(lái)普及義務(wù)教育的進(jìn)展第二節(jié)　教育交流與中國(guó)普及義務(wù)教育的推進(jìn)第十一章　教育交流與課程、教材和教學(xué)方法的變革第一節(jié)　課程、教材和教學(xué)方法的改革第二節(jié)　教育交流對(duì)課程改革的影響第三節(jié)　從外國(guó)教材的引進(jìn)看教育交流對(duì)教材改革的影響第四節(jié)　教育交流對(duì)教學(xué)方法改革的影響結(jié)語(yǔ)第一節(jié)　教育交流是促進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要路徑第二節(jié)　教育交流需要開(kāi)放的環(huán)境和制度保障第三節(jié)　教育交流既要重視有形資源更要關(guān)注無(wú)形資源第四節(jié)　教育交流中要注意處理好引進(jìn)、借鑒和創(chuàng)新的關(guān)系主要參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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