現(xiàn)代教學(xué)原理.策略與設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

本書(shū)的特點(diǎn)是：1全部譯文大體分為四個(gè)部分。第一部分是“學(xué)與教的變革”，主要體現(xiàn)學(xué)與教革新的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)變化的情境；第二部分是“學(xué)與教的原理”，試圖從一般原理上勾勒學(xué)與教的重要規(guī)律性內(nèi)容；第三部分是“學(xué)與教的策略”，主要關(guān)注一般教學(xué)策略的選擇與合理運(yùn)用；第四部分是“學(xué)與教的設(shè)計(jì)”，既有總體設(shè)計(jì)的介紹，也有依據(jù)問(wèn)題類型進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。2譯文大多簡(jiǎn)要介紹了作些還配有譯編評(píng)論。3每篇譯文注明資料來(lái)源，但考慮到篇幅限制，對(duì)原文的參考文獻(xiàn)作了刪節(jié)。    本書(shū)可供課程與教學(xué)論專業(yè)、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)和教育心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生參考，也可供小學(xué)教師教育或繼續(xù)教育、教研員、學(xué)科教學(xué)理論工作者的參考，同時(shí)對(duì)企業(yè)事業(yè)單位的培訓(xùn)人員和人力資源管理部門(mén)等也有參考價(jià)值。

書(shū)籍目錄

前言第一編 學(xué)與教的變革　1．信息社會(huì)的基本知識(shí)素養(yǎng)　2．為21世紀(jì)準(zhǔn)備勞動(dòng)者——在新技術(shù)和新技能之間架起橋梁　3．21世紀(jì)的學(xué)習(xí)　4．21世紀(jì)能力：數(shù)字時(shí)代的基本素養(yǎng)　5．作為一種社會(huì)體系統(tǒng)設(shè)計(jì)教育　6．超越技術(shù)整合 走向技術(shù)轉(zhuǎn)換第二編 學(xué)與教的原理　1．首要教學(xué)原理　2．五星教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)　3．“以學(xué)習(xí)者為中心”的心理學(xué)原理——重構(gòu)和改革學(xué)校的架構(gòu)　4．有效教學(xué)的基本原理　5．大腦工作原理及其對(duì)教育的啟示　6．學(xué)生如何學(xué)習(xí)　7．人是如何學(xué)習(xí)的——兼談技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用　8．學(xué)習(xí)與教學(xué)概說(shuō)　9．為成功智力而教的基本原則　10．行為主義、認(rèn)知主義和構(gòu)建主義——從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角比較關(guān)鍵特征　11．認(rèn)知學(xué)習(xí)心理學(xué)新概念　12．專家型學(xué)習(xí)者：策略、自我調(diào)節(jié)和反思　13．四種系統(tǒng)：自我、元認(rèn)知、認(rèn)知和知識(shí)　14．合作、競(jìng)爭(zhēng)和單干學(xué)習(xí)情境中的動(dòng)機(jī)過(guò)程第三編 學(xué)與教的策略　1．旨在獲得學(xué)習(xí)能力和專業(yè)能力的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)　2．分析和選擇教學(xué)策略及方法　3．設(shè)計(jì)一般教學(xué)策略　4．認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)的基本方法　5．思維技能及其提問(wèn)策略掃視　6．提供反饋用以改進(jìn)教學(xué)第四編 學(xué)習(xí)教的設(shè)計(jì)

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