現(xiàn)代教育新論

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育新論》充分汲取了現(xiàn)有優(yōu)秀教材的營(yíng)養(yǎng)，立足于當(dāng)前教育教學(xué)改革的最新進(jìn)展，強(qiáng)烈關(guān)注教師教育的未來(lái)走向，盡力回應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的多方面要求。

書(shū)籍目錄

第一章 現(xiàn)代教育理論發(fā)展研究第一節(jié) 現(xiàn)代教育理論發(fā)展的歷史背景第二節(jié) 終身教育理論第三節(jié) 學(xué)習(xí)化社會(huì)理論第四節(jié) “以人為本”的教育理論第五節(jié) 教育理論對(duì)教育實(shí)踐的影響第二章 教師專業(yè)發(fā)展研究第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展概述第二節(jié) 教師的專業(yè)素質(zhì)第三節(jié) 教師職業(yè)道德第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展階段第五節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展研究和實(shí)踐的趨勢(shì)第三章 學(xué)生的發(fā)展研究第一節(jié) 學(xué)生的本質(zhì)屬性第二節(jié) 學(xué)生的主要心理特征第三節(jié) 學(xué)生主體地位第四節(jié) 學(xué)生的和諧發(fā)展第四章 課程理論研究第一節(jié) 課程理論概述第二節(jié) 課程的結(jié)構(gòu)與類別第三節(jié) 我國(guó)中小學(xué)課程改革動(dòng)向第五章 教學(xué)理論研究第一節(jié) 教學(xué)理論的形成與發(fā)展第二節(jié) 關(guān)于教學(xué)的三大理論第六章 教學(xué)策略研究第一節(jié) 教學(xué)策略概述第二節(jié) 一般教學(xué)策略第三節(jié) 創(chuàng)新教學(xué)策略第七章 教學(xué)行為分析研究第一節(jié) 教學(xué)行為分析的基本理論第二節(jié) 教學(xué)行為分析的基本途徑第三節(jié) 專業(yè)性教學(xué)行為分析第八章 德育理論研究第一節(jié) 現(xiàn)代德育理論研究概述第二節(jié) 現(xiàn)代西方主要德育理論第三節(jié) 我國(guó)德育研究關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題與基本結(jié)論第九章 班級(jí)管理研究第一節(jié) 班級(jí)管理概述第二節(jié) 班級(jí)活動(dòng)實(shí)施第三節(jié) 班級(jí)文化建設(shè)第四節(jié) 班級(jí)管理新挑戰(zhàn)第十章 教育測(cè)評(píng)技術(shù)研究第一節(jié) 教育測(cè)評(píng)的基本理論第二節(jié) 教育評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)技術(shù)第三節(jié) 教育測(cè)評(píng)信息的收集整理與統(tǒng)計(jì)的分析技術(shù)第四節(jié) 教育測(cè)評(píng)質(zhì)量檢驗(yàn)與反饋技術(shù)主要參考文獻(xiàn)后記

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