文化傳承與幼兒教育

內(nèi)容概要

泱泱中華，五千年文明流布四海。    在這個科技迅猛發(fā)展，資訊四通八達的時代，地球越來越像一個大村莊。唯其如此，如何在全球化浪潮中保持和彰顯民族文化特質(zhì)，幾成范圍內(nèi)所民族生存和發(fā)展的重大課題。    為盡可能完整保留本次研討會的研究成果，本書特別編入大會主報告人、全美幼教協(xié)會前主席Lilan katz和大會主報告人、OMEP瑞典委員會主席Ingrid Pramling 以及大會分主題報告人、新西蘭教育部幼教官員Doreen Launder的三篇英文報告提綱?！　∥覀兿嘈?，這本專著所傳達的新理念、新思考必然會激發(fā)我們進一步研討的熱情。希望在不久的將來我們能再聚首，繼續(xù)商討華人幼兒教育發(fā)展大計。

書籍目錄

第一編 中華文化與幼兒教育　中國傳統(tǒng)文化與幼兒教育　帝國教育之回眸——談《紐約時報》晚清教育觀察　關于中國傳統(tǒng)文化和中國學前教育之間關聯(lián)的一點思考——在生活世界現(xiàn)象學的框架內(nèi)　　對當前兒童道德教育中的“道德敘事”的批判和反思　中國傳統(tǒng)節(jié)日與兒童人格發(fā)展　　中國古代蒙學對當代兒童品德教育的啟示　傳統(tǒng)文化經(jīng)典與幼兒成長第二編　社會文化發(fā)展與幼兒教育政策制定　新形勢下的幼兒園管理　對中國學前教育公平性的審思　國際視野中的托幼機構教育質(zhì)量評估　建立跨部門合作機制，促進早期教育發(fā)展——教育部－聯(lián)合國兒童基金會合作“ECCD”項目經(jīng)驗簡介　多元文化背景下的教育民主化——早期社區(qū)整合服務機構運行模式的政策分析　試論多元文化背景下的幼兒園辦園模式創(chuàng)新　淺論多元文化視野下的農(nóng)村幼兒教育走向　穩(wěn)定·協(xié)調(diào)·可持續(xù)發(fā)展　農(nóng)村幼教發(fā)展模式之探索——對一個案例的剖析第三編　中華多民族文化與幼兒教育　傳統(tǒng)文化與少數(shù)民族幼兒教育——對回族幼兒教育的研究　開發(fā)西北民間音樂歌舞資源，豐富幼兒藝術教育　西南民族藝術與幼兒教育研究　對川西民間文化幼兒教育資源挖掘運用的探索　完善園本課程，弘揚民族特色第四編　漢語言文字、文學與幼兒教育　3-6歲漢語兒童語用交流行為習得過程的報告　多元文化走向下的幼兒語言教育文化場景——中國兩岸三地比較研究　從語言學習關鍵期談學前幼兒的英語學習　論早期讀寫的習得性　早期兒童主意意識及其訓練的研究綜述　多元文化背景下的幼兒早期閱讀教育初探　“誦經(jīng)”理由質(zhì)疑　幽默文學作品與幼兒的人格培養(yǎng)　……第五編　民間藝術、游戲與幼兒教育第六編　多元文化背景下的幼兒園課程第七編　多元文化背景下的教師教育第八編　文化傳承中的兒童發(fā)展

圖書封面

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