小學(xué)語文遷移閱讀

內(nèi)容概要

遷移閱讀，簡而言之就是運(yùn)用遷移規(guī)律，將課內(nèi)學(xué)到的閱讀知識、技能、方法運(yùn)用到課外閱讀中，促進(jìn)閱讀的全面發(fā)展?！　▲B兒不會(huì)遷移，只能在天寒地凍中忍饑挨餓；學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)遷移，也只能在死記硬背中苦度一生。     只有插上了“遷移”的翅膀，我們才能像鳥兒一樣在語文的天地里展翅高飛，自由翱翔。　　本書具有以下特色：　　課內(nèi)外遷移，體現(xiàn)序列化。本書以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊密結(jié)合三年級教材，以單元主題的形式呈現(xiàn)。全書共16個(gè)單元。前八組供六年級第一學(xué)期使用，后八組供六年級第二學(xué)期使用，均與教材的各個(gè)主題單元配套。一般每組安排三篇文章，每學(xué)期最后一個(gè)單元安排了六篇文章，以供期末強(qiáng)化訓(xùn)練之用?！　∶嫦騼和?，強(qiáng)調(diào)趣味性。　　練習(xí)設(shè)計(jì)精當(dāng)，保證了訓(xùn)練的有效性。選文后設(shè)計(jì)的習(xí)題包括了音、字、詞、句、篇和聽說讀寫在內(nèi)的各種訓(xùn)練，由易至難設(shè)計(jì)，與課文重點(diǎn)、難點(diǎn)緊密相關(guān)。練習(xí)設(shè)計(jì)都以板塊的形式呈現(xiàn)，有導(dǎo)讀窗口、練習(xí)天地、綜合樂園等。練習(xí)設(shè)計(jì)做到基礎(chǔ)性與開放性相結(jié)合，既體現(xiàn)新課標(biāo)精神，又繼承了傳統(tǒng)語文教學(xué)扎實(shí)有效的特點(diǎn)?！　⊥昝赖娜诵曰O(shè)計(jì)。選文與練習(xí)處于同一界面，免除了使用時(shí)“翻來覆去”之苦。雙面閱讀，單面作業(yè)，避開了在雙面書寫凹凸不平帶來的不便。 　　

書籍目錄

第一組 火云鳥 兩條毛毯 我要說漢語第二組 我沒有鞋，他卻沒有腳 重在參與 只要愿意就能夠做到第三組  楊瀾的陳述 為科學(xué)而獻(xiàn)身 我最好的老師第四組 三國專家昨解密“生態(tài)西溪” 滿載祖國大陸的愛心和誠意 給孩子“自己”的玩具第五組 白馬湖之冬 沙石賦 墉鵝之歌第六組 我的絕妙壞詩 紅柿往事 悠悠寸草心第七組 借詩諫女皇 三日撤兵第八組 略談學(xué)生讀書 少了一個(gè)馬掌釘 善良的動(dòng)物殘忍的人 在暴風(fēng)雨中 假如今天是生命的最后一天 巖石上的小蝌蚪第九組第十組第十一組第十二組第十三組第十四組第十五組第十六組參考答案

圖書封面

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