中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》一書有兩個(gè)特點(diǎn)。一是明顯地具有創(chuàng)造性。以往人們談數(shù)學(xué)能力，著重談運(yùn)算能力、空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力，可是在本書中，作者卻從學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力、數(shù)與數(shù)量關(guān)系能力和數(shù)學(xué)空間能力來展開數(shù)學(xué)能力的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展；以前數(shù)學(xué)教育界也在探索影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素，但像本書作者那樣，從學(xué)生的非智力因素、數(shù)學(xué)的本質(zhì)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)教師的特征和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境等五個(gè)方面，全面地來研究影響因素的卻是首次。這些創(chuàng)新點(diǎn)是難能可貴的?！　×硪粋€(gè)特別是具有應(yīng)用價(jià)值。本書堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)用性。不論是從學(xué)生數(shù)學(xué)能力方面入手探討，還是系統(tǒng)地闡述影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的種種因素，其出發(fā)點(diǎn)是和中學(xué)教師在討論如何教好數(shù)學(xué)，并啟發(fā)中學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)。這些實(shí)際意義就加大了本書的可讀性和實(shí)效性。

書籍目錄

序上篇　中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)概論第一章　中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究綜述第一節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)的對象與任務(wù)第二節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)的學(xué)科特征第三節(jié)　中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究狀況第四節(jié)　未來中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的方向第二章　數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程第一節(jié)　中國數(shù)學(xué)教育的演變第二節(jié)　外國數(shù)學(xué)教育的演變第三章　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制第一節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生理學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制第三節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律第四節(jié)　關(guān)于數(shù)學(xué)能力的研究第四章　學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的發(fā)展第一節(jié)　數(shù)學(xué)語言概述第二節(jié)　中學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的發(fā)展?fàn)顩r第三節(jié)　數(shù)學(xué)語言與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)第五章　學(xué)生數(shù)與數(shù)量關(guān)系能力的發(fā)展第一節(jié)　人的數(shù)概念怎樣產(chǎn)生的第二節(jié)　數(shù)學(xué)課程中所包含的數(shù)與數(shù)量關(guān)系第三節(jié)　中學(xué)生數(shù)與數(shù)量關(guān)系能力的發(fā)展?fàn)顩r第四節(jié)　怎樣提高學(xué)生的數(shù)與數(shù)量關(guān)系的能力水平第六章　學(xué)生數(shù)學(xué)空間能力的發(fā)展第一節(jié)　數(shù)學(xué)空間能力概述第二節(jié)　中學(xué)生數(shù)學(xué)空間能力發(fā)展的狀況第三節(jié)　怎樣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)空間能力水平下篇　影響中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素分析第七章　學(xué)生的非智力因素第一節(jié)　關(guān)于非智力因素的幾個(gè)問題第二節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)第三節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的情緒情感、意志與挫折第四節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的氣質(zhì)與性格第八章　數(shù)學(xué)的本質(zhì)第一節(jié)　數(shù)學(xué)本質(zhì)的演變第二節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)科的特征第三節(jié)　數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力第四節(jié)　我們擁有什么樣的數(shù)學(xué)教育觀念第九章　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法第一節(jié)　一般的學(xué)習(xí)方法第二節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹第三節(jié)　中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹第十章　數(shù)學(xué)教師的特征第一節(jié)　對數(shù)學(xué)教師的要求與數(shù)學(xué)教師的真實(shí)形象第二節(jié)　中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)第三節(jié)　中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育、心理學(xué)知識第十一章　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境第一節(jié)　社會(huì)環(huán)境第二節(jié)　家庭環(huán)境第三節(jié)　學(xué)校環(huán)境索引參考文獻(xiàn)

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