教師成為課程研究者

內(nèi)容概要

《教師成為課程研究者》(第二版)一書共分四個(gè)部分：理解課程、理解自己、理解課程的影響因素和理解自己的敘事。其中，“理解課程”闡述課程理念的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)；“理解自己”討論個(gè)人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)敘事的發(fā)展、敘事課堂、教師個(gè)人如何敘述自己的經(jīng)驗(yàn)等：“理解課程的影響因素”從個(gè)體出發(fā)，論述如何根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)敘事的可能性；“理解自己的敘事”包含了大量的案例分析。 
    本書以大量真實(shí)而生動(dòng)的教師生活案例討論了教師如何反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本書尤其適合中小學(xué)教師以及對(duì)相關(guān)領(lǐng)域感興趣的研究者閱讀。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教師成為課程研究者 PDF格式下載

---